江苏省部分地区2022-2023学年高三上学期11月语文试卷分类汇编：古诗阅读专题

这是一份江苏省部分地区2022-2023学年高三上学期11月语文试卷分类汇编：古诗阅读专题，共9页。试卷主要包含了诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
古诗阅读专题江苏省苏北四市2023届高三上学期期中抽测语文试卷三、诗歌鉴赏阅读下面这首明诗，完成下题。月下吟三首(其二)王守仁江天月色自清秋，不管人间底许愁。谩拟翠华①旋北极，正怜白发倚南楼。狼烽绝塞寒初入，鹤怨空山②夜未休。莫重三公轻一日，虚名真觉是浮沤③。【注】①翠华：用翠羽装饰旗杆的旗帜，一般代指帝王仪仗。②鹤怨空山：南朝齐周颙曾隐居北山，后受诏出仕，有人以“鹤怨空山”讥之。③浮沤：水面的泡沫。15、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(   )A.首联写秋夜江边月色清澈，上下辉映澄明，清秋明净的月色用烘托的手法写出了诗人的不平静。B.颔联精选“翠华”“北极”“白发”“南楼”等典型意象，想象奇崛，虚实结合，对仗工稳。C.颈联下句“夜未休”写出了长夜漫漫，诗人思绪联翩，夜不成寐的复杂情感。D.全诗写月下所见所思，将写景、抒情、用典、议论相结合，风格高华，意气自足。16、后人评价这首诗“一任胸臆”，请简要分析诗人抒发了哪些“胸臆”。14、答案：①赈济饥民；②优抚老人；③尊重人才；④体恤亲属。解析：本题考查学生理解文章内容，筛选并概括信息的能力。由原文“宋国的公子鲍对国人加以优礼，宋饥，竭其粟而贷之”可知，宋国的公子鲍对国人加以优礼，宋国发生饥荒，把粮食全部拿出来施舍。由此可概括为：赈济饥民。由原文“年自七十以上，无不馈诒也，时加羞珍异”可知，对年纪在七十岁以上的，没有不送东西的，还按时令加送珍贵食品。由此可概括为：优抚老人。由原文“国之才人，无不事也”可知，对国内有才能的人，没有不加事奉的。由此可概括为：尊重人才。由原文“亲自桓以下，无不恤也”可知，对亲属中从桓公以下的子孙，没有不加周济的。由此可概括为：体恤亲属。15、答案：A解析：A.“烘托”错，应是“反衬”。首联写秋夜江边月色清澈，上下辉映澄明。诗人借写明净美好的月色反衬人间的忧愁，属于以乐景衬哀情。故选A。16、答案：①“正怜白发”表达了年华易逝、人生多忧；②“狼烽绝塞”表达了作者对边境战事不休的忧虑。③“鹤怨空山”表达了诗人隐居和出仕矛盾的心情；④“莫重三公”“虚名浮沤”表达了对利禄虚名的鄙弃。解析：江苏省盐城市2022-2023学年高三上学期期中考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成15～16题。游维山新兴寺，宿石屏村谢叟家许浑晚过石屏村，村长日渐曛。僧归下岭见，人语隔溪闻。谷响寒耕雪，山明夜烧云。家家扣铜鼓，欲赛鲁将军【注】。【注】鲁将军，指三国名臣鲁肃。当地百姓有在社日祭祀鲁肃的习俗。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联交代了时间、地点，并借助“长”“渐”二字，写出了时光的流逝。B．颔联运用白描的手法，诗句的意境与“又闻子规啼夜月，愁空山”相似。C．尾联描写了锣鼓喧天、祭祀鲁肃的画面，表达老百姓对鲁肃的崇敬之情。D．诗人游山访寺，诗歌却主要刻画村民生活，体现诗人对底层百姓的关注。16．元代杨载在《诗法家数》中说：“颈联或写意、写景、书事、用事引证，与前联之意相应相避。”请结合该说法，谈谈你对本诗颈联“相应相避”的理解。（6分）江苏省无锡市2022-2023学年高三上学期期中教学质量调研测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。踏莎行·甲午重九牛山①作刘克庄日月跳丸，光阴脱兔。登临不用深怀古。向来吹帽②插花人，尽随残照西风去。老矣征衫，飘然客路。炊烟三两人家住。欲携斗酒答秋光，山深无觅黄花处。【注】①牛山：春秋时齐国景公登临牛山，观览都城临淄风景而堕泪，感叹自己如果能够长生不死该有多好。②吹帽：东晋孟嘉参加桓温的龙山雅集，一阵风吹来，嘉帽被吹落，但他并未发觉。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A. 本词标题点明写作时间，词人顺应习俗而登临，并因登临之地而产生怀古之幽情。B. 词人以“吹帽插花”的风流与“残照西风”的萧索相应，表达人到暮年的独特况味。C. “炊烟三两人家住”用语平易自然，不事雕饰，意蕴与陶潜的“依依墟里烟”相近。D. 词作中典故运用不落斧凿，包有登临传统、田园意象和行旅之感，文化意味浓厚。16. 面对“日月跳丸，光阴脱兔”和“老矣征衫，飘然客路”的现实，作者陷入力图自我宽慰，却又无法消解的矛盾之中，请结合内容简要分析。江苏省南通市通州区2023届高三第一学期期中质量监测语文试题(二) 古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。蝶恋花·梦入江南烟水路晏几道梦入江南烟水路。行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处。觉来惆怅消魂误。  欲尽此情书尺素。浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪。断肠移破秦筝柱。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(  )A. 词人写梦游江南，“烟水路”三字写出了江南景物的特征，使梦境显得更优美。B. “江南”一词前后重叠，写出梦境之广；“消魂”一词前后重叠，写出梦境之乐。C. 词中的“沉鱼”写出女子的无奈，与“ 沉鱼落雁”中的“沉鱼”表意完全不同。D. 词人用“缓弦”“移破秦筝柱”这样的动作描写来表达难写的幽怀，笔力不俗。16. 有人论此词的离情，认为“节节递进，沉挚有力”。请结合内容简要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________江苏省淮阴中学、海门中学、姜堰中学、苏州中学2022-2023学年高三11月期中联考语文试卷古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。江南归附后不仕述怀南宋  艾可叔①舟在中流进退难，发虽种种此心丹。死为元亮终书晋，生是留侯本事韩。贫贱不忧知有道，乱离最幸是无官。岁寒谁似东篱菊，禁得投簪②日日看。注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年进士，官至御史中丞。②投簪：“簪”，固冠用的簪子；借代弃官。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写船在水中的进退两难暗示自己仕途的进退两难，虽然老迈但赤诚之心没有改变。B.颔联借用陶渊明和张良的典故表达自己对南宋的眷恋、忠诚之心，终究不愿入仕元朝。 C.颈联写人身处穷困、地位低下却无忧是因能坚守道义，遭遇流离时最幸运的是没做官。D.诗人在江南被元占领以后便没有再做官，他借此诗表达离开官场后内心的失落与伤感。16.陶潜的《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”与本诗中的“岁寒谁似东篱菊”，都写了“菊”，试分析两句在表达意义上的异同之处。（6分）江苏省南京市一中2022-2023学年高三上学期11月月考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。蝶恋花·京口得乡书苏轼雨后春容清更丽，只有离人，幽恨终难洗。北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻。一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计。回首送春拚一醉，东风吹破千行泪。15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（    ）A．“蝶恋花”是词牌，它规定了词的格式与声律，也决定着词作的语言风格。B．词人用一个“幽”字修饰“恨”，写出了“恨”的特点：藏于内心，深沉难消。C．“一纸乡书”等三句照应了题目，也点出了乡书的主要内容，即问何时归乡。D．末尾“千行泪”用夸张手法写词人因为思乡之情难以抑止，所以泪流满面。16．这首词表达了什么样的感情？“碧琼梳拥青螺髻”一句对表达这种感情有什么作用？江苏省扬州中学2022-2023学年度第一学期11月检测高三语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。中渡晚眺韦庄魏王堤①畔草如烟，有客伤时独扣舷。妖气欲昏唐社稷，夕阳空照汉山川。千重碧树笼春苑，万缕红霞衬碧天。家寄杜陵②归不得，一回回首一潸然。【注】①魏王堤：洛水流经洛阳城内的一段河堤，贞观中赐魏王李泰，名魏王堤。为当时一大胜景。②杜陵：地名，在长安城南，韦庄的家乡。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句写曾经繁华一时的魏王堤，如今堤畔绿草如烟，胜景不再，表达昔盛今衰之叹。B.落日的余晖洒满山川，但一个“空”字，营造了凄凉落寞的意境，寄托了诗人的感慨。C.“千重”“万缕”，景象繁盛，“碧”“红”，色彩鲜艳，以乐景衬哀情，倍增其哀。D.尾联写诗人船到中流，离家越来越远，眼见家乡在自己面前慢慢消失，不禁潸然泪下。16.有人说，韦庄诗中不乏“大我之悲”，亦有“小我之叹”。请结合本诗简要分析。（6分）古诗阅读专题江苏省苏北四市2023届高三上学期期中抽测语文试卷三、诗歌鉴赏阅读下面这首明诗，完成下题。月下吟三首(其二)王守仁江天月色自清秋，不管人间底许愁。谩拟翠华①旋北极，正怜白发倚南楼。狼烽绝塞寒初入，鹤怨空山②夜未休。莫重三公轻一日，虚名真觉是浮沤③。【注】①翠华：用翠羽装饰旗杆的旗帜，一般代指帝王仪仗。②鹤怨空山：南朝齐周颙曾隐居北山，后受诏出仕，有人以“鹤怨空山”讥之。③浮沤：水面的泡沫。15、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(   )A.首联写秋夜江边月色清澈，上下辉映澄明，清秋明净的月色用烘托的手法写出了诗人的不平静。B.颔联精选“翠华”“北极”“白发”“南楼”等典型意象，想象奇崛，虚实结合，对仗工稳。C.颈联下句“夜未休”写出了长夜漫漫，诗人思绪联翩，夜不成寐的复杂情感。D.全诗写月下所见所思，将写景、抒情、用典、议论相结合，风格高华，意气自足。16、后人评价这首诗“一任胸臆”，请简要分析诗人抒发了哪些“胸臆”。14、答案：①赈济饥民；②优抚老人；③尊重人才；④体恤亲属。解析：本题考查学生理解文章内容，筛选并概括信息的能力。由原文“宋国的公子鲍对国人加以优礼，宋饥，竭其粟而贷之”可知，宋国的公子鲍对国人加以优礼，宋国发生饥荒，把粮食全部拿出来施舍。由此可概括为：赈济饥民。由原文“年自七十以上，无不馈诒也，时加羞珍异”可知，对年纪在七十岁以上的，没有不送东西的，还按时令加送珍贵食品。由此可概括为：优抚老人。由原文“国之才人，无不事也”可知，对国内有才能的人，没有不加事奉的。由此可概括为：尊重人才。由原文“亲自桓以下，无不恤也”可知，对亲属中从桓公以下的子孙，没有不加周济的。由此可概括为：体恤亲属。15、答案：A解析：A.“烘托”错，应是“反衬”。首联写秋夜江边月色清澈，上下辉映澄明。诗人借写明净美好的月色反衬人间的忧愁，属于以乐景衬哀情。故选A。16、答案：①“正怜白发”表达了年华易逝、人生多忧；②“狼烽绝塞”表达了作者对边境战事不休的忧虑。③“鹤怨空山”表达了诗人隐居和出仕矛盾的心情；④“莫重三公”“虚名浮沤”表达了对利禄虚名的鄙弃。解析：江苏省盐城市2022-2023学年高三上学期期中考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成15～16题。游维山新兴寺，宿石屏村谢叟家许浑晚过石屏村，村长日渐曛。僧归下岭见，人语隔溪闻。谷响寒耕雪，山明夜烧云。家家扣铜鼓，欲赛鲁将军【注】。【注】鲁将军，指三国名臣鲁肃。当地百姓有在社日祭祀鲁肃的习俗。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联交代了时间、地点，并借助“长”“渐”二字，写出了时光的流逝。B．颔联运用白描的手法，诗句的意境与“又闻子规啼夜月，愁空山”相似。C．尾联描写了锣鼓喧天、祭祀鲁肃的画面，表达老百姓对鲁肃的崇敬之情。D．诗人游山访寺，诗歌却主要刻画村民生活，体现诗人对底层百姓的关注。16．元代杨载在《诗法家数》中说：“颈联或写意、写景、书事、用事引证，与前联之意相应相避。”请结合该说法，谈谈你对本诗颈联“相应相避”的理解。（6分）15.B16.①承颔联，进一步描写村民生活；②由颔联之幽静，转为颈联之热闹，描写村民雪地耕件、夜晚烧荒的场景；③既前后勾连，浑然一体，又得以拓展，富于变化。（共6分。每点2分）江苏省无锡市2022-2023学年高三上学期期中教学质量调研测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。踏莎行·甲午重九牛山①作刘克庄日月跳丸，光阴脱兔。登临不用深怀古。向来吹帽②插花人，尽随残照西风去。老矣征衫，飘然客路。炊烟三两人家住。欲携斗酒答秋光，山深无觅黄花处。【注】①牛山：春秋时齐国景公登临牛山，观览都城临淄风景而堕泪，感叹自己如果能够长生不死该有多好。②吹帽：东晋孟嘉参加桓温的龙山雅集，一阵风吹来，嘉帽被吹落，但他并未发觉。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A. 本词标题点明写作时间，词人顺应习俗而登临，并因登临之地而产生怀古之幽情。B. 词人以“吹帽插花”的风流与“残照西风”的萧索相应，表达人到暮年的独特况味。C. “炊烟三两人家住”用语平易自然，不事雕饰，意蕴与陶潜的“依依墟里烟”相近。D. 词作中典故运用不落斧凿，包有登临传统、田园意象和行旅之感，文化意味浓厚。16. 面对“日月跳丸，光阴脱兔”和“老矣征衫，飘然客路”的现实，作者陷入力图自我宽慰，却又无法消解的矛盾之中，请结合内容简要分析。15. C    16. 上片写登临。重阳节词人登上牛山，触景生情，产生了对流光易逝人生短暂感喟；他登高望远，“不用深怀古”表明词人要从这种怀古之情中超脱出来；“向来”二句写岁月的无情是普遍的规律，是任何人都无法改变的现实，作者自我安慰，进入一种旷达超脱的境界。
下片写写客中孤寂落寞的心绪。词人虽然超脱，但仍不免感叹自己的岁月迟暮和漂泊流离，客中的寂寞更增添了他心境的悲凉；“欲携”二句，写他试图振起豪兴，以斗酒唤起壮怀，但山路阻隔，难觅黄花，理想只能归于破灭，准确地表达了处于风雨飘摇的末世文人，凄凉悲哀的心态。江苏省南通市通州区2023届高三第一学期期中质量监测语文试题(二) 古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。蝶恋花·梦入江南烟水路晏几道梦入江南烟水路。行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处。觉来惆怅消魂误。  欲尽此情书尺素。浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪。断肠移破秦筝柱。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(  )A. 词人写梦游江南，“烟水路”三字写出了江南景物的特征，使梦境显得更优美。B. “江南”一词前后重叠，写出梦境之广；“消魂”一词前后重叠，写出梦境之乐。C. 词中的“沉鱼”写出女子的无奈，与“ 沉鱼落雁”中的“沉鱼”表意完全不同。D. 词人用“缓弦”“移破秦筝柱”这样的动作描写来表达难写的幽怀，笔力不俗。16. 有人论此词的离情，认为“节节递进，沉挚有力”。请结合内容简要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．（3分）B（“销魂”一词的重叠，写出梦境之悲。）16．（6分）首先写梦游江南找不到离人，表现离愁重；然后写写信寄情却无从寄出，表现思念深；最后写弹筝排情却移遍筝柱难抒怨情，表现相思苦。评分建议：一点2分；意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 江苏省淮阴中学、海门中学、姜堰中学、苏州中学2022-2023学年高三11月期中联考语文试卷古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。江南归附后不仕述怀南宋  艾可叔①舟在中流进退难，发虽种种此心丹。死为元亮终书晋，生是留侯本事韩。贫贱不忧知有道，乱离最幸是无官。岁寒谁似东篱菊，禁得投簪②日日看。注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年进士，官至御史中丞。②投簪：“簪”，固冠用的簪子；借代弃官。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写船在水中的进退两难暗示自己仕途的进退两难，虽然老迈但赤诚之心没有改变。B.颔联借用陶渊明和张良的典故表达自己对南宋的眷恋、忠诚之心，终究不愿入仕元朝。 C.颈联写人身处穷困、地位低下却无忧是因能坚守道义，遭遇流离时最幸运的是没做官。D.诗人在江南被元占领以后便没有再做官，他借此诗表达离开官场后内心的失落与伤感。16.陶潜的《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”与本诗中的“岁寒谁似东篱菊”，都写了“菊”，试分析两句在表达意义上的异同之处。（6分）【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌物象的能力。要结合诗歌写作背景以及诗人经历来鉴赏“菊”意象，分析诗人通过此意象传达的感情。【解答】（1）D.“表达离开官场后内心的失落与伤感”分析有误，借此诗表达自己对南宋的眷恋、忠诚之心，以及国家灭亡后归隐田园的无奈与伤感。
故选：D。
（2）本诗“岁寒谁似东篱菊，禁得投簪日日看”中“东篱菊”典自陶渊明“采菊东篱下”，代指隐居；结合作者生平思想和“投簪”“借代弃官”来理解，诗人在江南被元占领以后便没有再做官，借“东篱菊”表现了国家灭亡后归隐田园的无奈与伤感。
陶潜的《归去来兮辞》叙述了作者辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不随世俗的精神情操。
“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”象征着正直与高洁，是陶渊明正直、高洁形象的代表；松菊犹存，以喻坚芳之节仍在。诗人借“松菊犹存”表达自己坚贞的节操，抒发了归家时的喜悦之情。

答案：
（1）D
（2）同：两句中的“菊”在意义上都指向隐居。
异：①《归去来兮辞》通过描写小院中依旧保持原来风貌的菊花比喻自己高洁品格仍在，抒发了自己抵家归隐时的欣喜；②本诗则通过“东篱菊”表现了国家灭亡后归隐田园的无奈与伤感。【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。江苏省南京市一中2022-2023学年高三上学期11月月考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。蝶恋花·京口得乡书苏轼雨后春容清更丽，只有离人，幽恨终难洗。北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻。一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计。回首送春拚一醉，东风吹破千行泪。15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（    ）A．“蝶恋花”是词牌，它规定了词的格式与声律，也决定着词作的语言风格。B．词人用一个“幽”字修饰“恨”，写出了“恨”的特点：藏于内心，深沉难消。C．“一纸乡书”等三句照应了题目，也点出了乡书的主要内容，即问何时归乡。D．末尾“千行泪”用夸张手法写词人因为思乡之情难以抑止，所以泪流满面。16．这首词表达了什么样的感情？“碧琼梳拥青螺髻”一句对表达这种感情有什么作用？15．A    16．①这首词表达了作者因收到故乡亲友书信而引起的思乡之情。②“碧琼梳拥青螺髻”以“碧琼梳”比喻环绕北固山的碧绿江水，以“青螺髻”比喻青翠的北固山，写出了北固山碧水绕青山之美。③山水虽美，终非吾土。本句以乐景衬哀情，强化了思乡之情。 江苏省扬州中学2022-2023学年度第一学期11月检测高三语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。中渡晚眺韦庄魏王堤①畔草如烟，有客伤时独扣舷。妖气欲昏唐社稷，夕阳空照汉山川。千重碧树笼春苑，万缕红霞衬碧天。家寄杜陵②归不得，一回回首一潸然。【注】①魏王堤：洛水流经洛阳城内的一段河堤，贞观中赐魏王李泰，名魏王堤。为当时一大胜景。②杜陵：地名，在长安城南，韦庄的家乡。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句写曾经繁华一时的魏王堤，如今堤畔绿草如烟，胜景不再，表达昔盛今衰之叹。B.落日的余晖洒满山川，但一个“空”字，营造了凄凉落寞的意境，寄托了诗人的感慨。C.“千重”“万缕”，景象繁盛，“碧”“红”，色彩鲜艳，以乐景衬哀情，倍增其哀。D.尾联写诗人船到中流，离家越来越远，眼见家乡在自己面前慢慢消失，不禁潸然泪下。16.有人说，韦庄诗中不乏“大我之悲”，亦有“小我之叹”。请结合本诗简要分析。（6分）15.D（“眼见家乡在自己面前慢慢消失”错误，无中生有，诗中并未提及家乡就在诗人眼前。）16. ①“大我之悲”：忧国伤时，如“妖气欲昏唐社稷”点出社会动荡，国运堪忧；“夕阳”也象征着落寞的唐王朝。②“小我之叹”：羁旅之愁，如“有客伤时独扣舷”表达独居异乡的寂寞；家园之思，如“家寄杜陵归不得”表达对故园的思念之情。（6分，每点2分）