语文25* 刘姥姥进大观园获奖ppt课件

这是一份语文25* 刘姥姥进大观园获奖ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了走近作者，文学常识·作者简介，贾府人物关系图，读准字音，积累词语，整体感知，合作探究一，刘姥姥形象，合作探究二，笑剧的基本情况等内容，欢迎下载使用。
《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。也通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。
全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。又名《石头记》，共百二十回，后四十回为高鄂（清）所续。
曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，籍贯沈阳（一说辽阳）。江宁织造曹寅之孙。 曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。
　　曹雪芹是内务府汉军旗人，出身“百年望族”的大官僚地主家庭。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因太过伤感，于这年除夕病逝。《红楼梦》也只写了前八十回，后四十回是高鹗续。
· 大观园是《红楼梦》中贾府为元春省亲而修建的别墅，元春题其园之总名曰“大观园”，正殿匾额云“顾恩思义”。元春省亲后，元春命宝玉和诸钗入园居住。·大观园是寄托了作者人生理想和社会理想的清净女儿之境，宝玉和金陵十二钗的女儿国，太虚幻境的凡世化身，天地间至情至性、至美至圣的所在，凝结了小说的女儿尊贵、青春叛逆、正邪两赋、诗意生活、理想新世界、青春儿女真情及情之悲剧等思想旨意。
刘姥姥是一个来自乡野的农妇，是贾府的远亲，家境贫困，谙于世故，知恩图报。
蓼溆（ ） 篾片（ ） 戗金（ ） 银箸（ ） 麈尾（ ） 发怔（ ）铁锨（ ） 撮起（ ）嬷嬷（ ） 筵席（ ）
筵席：酒席，宴会；亦指酒宴时的座位和陈设。蓼溆：水边有着许多花草的地方，文中指大观园中的一个景点。清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。调停：安排处理。麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。促狭：爱捉弄人。提丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。
1.速读课文，用一句话概括本文的主要内容。
示例：作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。
2、根据课文内容，完成“刘姥姥游园路线图”。
（ ）林黛玉
秋爽斋（ ）
蘅芜苑（ ）
怡红院（ ）
借刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园，比较完整地展现了大观园的景象（线索作用）；从一个穷苦农妇的视角，展现了贾府的极度奢华。在刘姥姥的眼里，贾府具有大气、豪华、美丽的特点，处处都有着不一般的光景。
●凤姐联合鸳鸯商议拿刘姥姥来取个笑。●刘姥姥哄老太太开个心。
（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；
（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；
（3）富而好礼（礼出大家）。
在刘姥姥的眼里，贾府彰显了豪门的富贵奢华。在吃穿住行等方面，都令刘姥姥大开眼界，更加显现出当时两个阶层的巨大差别。
1.你能从文中感受到大观园的“大”吗？
“人人都说‘大家子住大房’，昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我们一间房子还大，还高。怪道后院子里有个梯子，我想有不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为了开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发整齐了；满屋里东西都只好看，可不知叫什么。我越看越舍不得离开这里了！” 
——这段用了一连串的“大”，柜子比刘姥姥家的房间还大，还高，柜子高到需要爬梯子才能拿得到东西，。大房子房子气派，阔气；小房子整齐、秀雅，可见大观园当时的奢华。
贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。 
——从潇湘馆到秋爽斋，还要坐船，可见大观园的规模宏大。要讲园林艺术，《红楼梦》也是很好的范本。 
大观园里住着宝玉、黛玉、宝钗、探春、妙玉、惜春以及他们的丫鬟、婆子、老妈、下人，上下行下下总共有百十号人口。
——如果不是一个规模宏大的园林，怎么能容得下这么多的人居住呢？
刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”
——语言描写，朴实的一个庄户人家
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
——语言描写，自我调侃，粗野庸俗。
2.你能从文中挖掘出刘姥姥的“小”吗？
刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
——动作描写，滑稽可笑、憨态可掬
“人人都说：‘大家子住大房’，昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。”“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”
——语言描写，说话得体，大智若愚，懂得知恩图报
刘姥姥仅仅是个“小”人物吗？
识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气。 说话风趣幽默、言谈地道本分、装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于察言观色、世故、精明的农村老太太形象。
·这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。
谁设计和实施的取笑计划？
刘姥姥是客，而且年纪比贾母还大，凤姐是晚辈，鸳鸯既是晚辈又是仆人，为何她们还会安排取笑刘姥姥？
①讨好贾母；②刘姥姥地位低；③本是诗礼传家的贾府已经开始腐朽。
刘姥姥是否知道自己被设计取笑?
刘姥姥知道为什么还要配合这么伤自尊的事？
刘姥姥家境贫寒，地位低下，为了一家人的生活，不得不配合讨好贾母。
刘姥姥能知晓自己是被取笑了，还配合得很好，由此可知她有哪些特点？
2、参考下面的提示，探究刘姥姥的话能引得众人“大笑”的原因。◎大观园中的众人平时的娱乐活动是什么？◎平时的说话方式是怎样的？◎平时接触到的是怎样的人和事？◎如果删去刘姥姥的动作描写，这几句话还有这样的效果吗？◎如果刘姥姥将这几句话说给她同村的人听，他们会觉得好笑吗？
大观园中的众人平时养尊处优，娱乐活动多为赏景、赋诗等雅事，而刘姥姥来自乡野，见识少，语言粗俗。如凤姐与鸳鸯合谋，有意拿了一双“老年四楞象牙镶金的筷子”让刘姥姥出丑，而刘姥姥故意以“叉巴子”“铁锨”等庄稼人独有的语言打趣，赢得众人的笑声。又如引发众人大笑的“老刘，老刘，食量大如牛”配上她自创的表演动作，既有庄稼人的本色，又有刻意的装愚卖傻。大观园中的众人因文化的教化、礼教的束缚，言行举止不得不中规中矩、恪守礼节，他们见到刘姥姥这样直来直去，口无遮拦，自然感到新鲜可笑。
3、在刘姥姥出洋相的时候，课文细致地描写了贾府众人各具情态的笑，给读者留下了难忘的印象。说说众人的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。