高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古图片ppt课件

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苏轼(1037-1101)，字_______号_____ ，谥号文忠，眉山人(今四川眉山县) ，_______时期文学家，_________之一。与父_____﹑弟______合称为“三苏”。其词开创____ 一派，对后世影响甚远，著有《东坡全集》《东坡乐府》等。他诗歌清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术方面独具风格，在诗、词、文、书法都有很高造诣。
一起：步入仕途。1057年中进士第二名，陕西凤翔府判官从八品。3年后，任职史馆，1071年杭州做通判，1074年密州任太守、徐州太守、湖州太守。一落：大难临头。1079年，因为“乌台诗案”被贬黄州。二起：东山再起。1085年苏东坡先任登州太守，后官至翰林学士知制诂。二落：知难而退。因于太后和司马光政见不合，主动请辞外放。1089年7月至1091年2月，出任杭州太守。三起：再回朝廷。1091年3月回朝，当了吏部尚书，颍州、扬州太守，兵部尚书、礼部尚书。三落：一贬再贬。1093年9月，哲宗亲政，降之为定州太守，赶出京城，后被贬到惠州，再贬被贬到儋州。
“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。赤壁，即黄州，今湖北黄冈。在这里赤壁，并非真正的三国赤壁古战场，真正的战场是在湖北蒲圻。怀古：追怀古昔，怀念古代的人物和事件。
这首词正是苏轼在游览赤壁时有感时写下的。
怀古咏史诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的的诗歌。怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个类型。“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨----长于情景交融。“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地----长于议论精辟。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
豪放派是形成于中国宋代的词学流派，与婉约派相对。豪放派——纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁；婉约派——缠绵悱恻，婉丽多姿，音调谐婉。 豪放词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法，思想豪放不羁，不拘守韵律格调。到南宋时，已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，而该词历来也被视为豪放派的代表作。
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江/东去，浪/淘(tá)尽↘ ，千古/风流/人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起/千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发（fā）。羽扇/纶(ɡuᾱn)巾，谈笑间， 樯橹(qiáng lǔ)/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华(huá)发↘。人生如梦，一尊/还酹(huán lèi)/江月。
经过刚才的朗读，大家所感受到的这首词的基本感情基调是怎样的呢？
朗读感知
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
作者看到了什么？联想到了什么？表达了作者怎样的感情？
抒发对往昔英雄人物的无限怀念，无穷感慨。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
由大江引出赤壁，由千古风流人物引出周郎。
周郎，即周瑜，字公瑾。24岁就当了建威中郎将性情温厚，善于和人交友，婚姻美满34岁时与诸葛亮统帅孙刘联军，在赤壁大战中任总指挥，用火攻战术，将老谋深算、年已54岁的曹操打得一败涂地。
1.上片的哪几句描写了赤壁景象？ 2.文中用了哪些传神的词语？3.描绘了什么画面？请简要分析。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
【赏析意象和富有表现力的字词】
意境：雄奇壮阔, 壮美如画
江山如画，一时多少豪杰。
此句在上下片中起什么作用？
承上启下 由景及人
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？作者用了什么艺术手法塑造周瑜的形象？
正面描写与侧面烘托相结合的艺术手法
一、借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，很有作为。二、以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。
衬托：（正衬、反衬）1、“乱石穿空”句，以雄奇壮阔的景色烘托赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿。2 、“小乔初嫁了”，以美人衬托英雄，着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。 3、“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败反衬周瑜指挥若定从容洒脱的气概。4、以周瑜的“雄姿英发”反衬作者的“早生华发”，既显出周瑜的少年得志，又突出作者的壮志未酬。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
感慨身世，人生短促，发出了年华虚掷的感叹。
周瑜 34岁 苏轼 47岁
周瑜：24岁被重用，并娶了江东美女小乔，34岁为孙刘联盟赤壁之战的总指挥。而苏轼呢？苏轼：“问汝平生功业，黄州惠州儋州”
情场官场战场，场场得意
黄州惠州儋州，州州失意
抒发对英雄业绩的仰慕之情，从而引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年47岁，不但没有建树，反而待罪黄州，与周瑜的“雄姿英发、叱咤风云”相互映衬，对比反差强烈，既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬，意在感慨自己报国无门，渴望能建功立业。
作者为什么要着意描写周瑜年轻有为？
人生如梦，一尊还酹江月。
探究： 有人认为“人生如梦，一尊还酹江月”，是苏轼无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是词人思想消极的一面。但也有人认为，这是词人渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的感情的一种抒发。对此你是如何理解的？谈谈你的看法。
“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨。词人此时已四五十岁，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，在貌似自我安慰的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的矛盾心情，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实则是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。表现苏轼的乐观与旷达的人生态度
本词通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，表达了对古代英雄豪杰的缅怀及对功业早成的周瑜的仰慕之情，抒发了年岁将老、壮志难酬的无限感慨，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。
《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面?
①描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。②刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。③抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。