第1单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版

这是一份第1单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版，共19页。试卷主要包含了四笔是点，多音字辨音，课文主题，语文园地，考点提示，积累运用等内容，欢迎下载使用。

部编版三年级上册第一单元基础复习


知识梳理




三年级第一单元知识小结
一、 字
（一）易读错的音
早晨（chén√chéng） 绒球（róng √ yōng） 影子（yǐn yǐng√）
大坝（bà √ bèi） 摔跤（shuāi√suāi） 衣裳（cháng shang√）
猜想（cāi √ chāi） 手臂（bì √ bei） 背诵（sòng √ shòng）
例如（lì √ nì ） 锻练（niàn liàn√ ） 严厉（lì √ nì）
挨打（āi ái√） 清楚（cǔ chǔ√） 糊涂（tú √ yú）
（二）易写错的字
绒：右边是“戎”,斜钩上有一撇。
球：“求”的第三、四笔是点、提，最后一点不要忘。
粗：“米”的捺要变点，“且”横画等距。
狂：左边是“犭”，注意弯钩的弧度。
荒：下面是“”，撇和竖弯钩要舒展。
舞：“無”的四竖要向中心聚。臂下边第一笔是竖。
假：各部分要写紧凑，“”左边的笔顺是横折、横、竖、横、横。
二、多音字辨音
好 hǎo （美丽） 间 jiān （中间） 假 jiǎ（假装）
hào （爱好） jiàn （间隔） jià（假日）

便 biàn （方便） 背 bèi （背诵） 圈 quān（圆圈）
Pián （便宜） bēi （背着） juàn（圈养）
看 kàn （看见） 当 dāng （当时） 更 gèng（更好）
kān （看护） dàng （上当） gēng（更正）
字音辨析：“假”表示“按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间”时，读“jià”，如“请假、病假、放假”；表示“不真实”时，读“jiǎ”，如真假、假话。
“背”在表示“人用背驮东西”的时候读“bēi”，如背包、背包袱，其他情况下都读“bèi”，如背书、背面。
实战演练：①bēi ② bèi 1.背负（ ） 手背（ ） 背影（ ）
①quān ②juàn 2.猪圈（ ） 圆圈（ ） 圈养（ ）
答案点睛：1.① ② ② 2. ① ② ②
（四）形近字
装(zhuāng)装扮
扮(bàn)打扮
孔(kǒng)孔雀
静(jìng)安静
裂(liè)裂缝
份(fèn)身份
孙(sūn)子孙
净(jìng)干净
粗(cū)粗细
扬(yáng)飞扬
荒(huāng)荒野
笛(dí)笛子
祖(zǔ)祖先
杨(yáng)杨树
谎(huǎng)说谎
苗(miáo)禾苗
互(hù)互相
狂(kuáng)疯狂
所(suǒ)所以
够(gòu)足够
丑(chǒu)美丑
旺(wàng)兴旺
诉(sù)告诉
移(yí)移动
（五）同音字
zhuāng
（装）扮 化（妆） （庄）园
tíng
（停）留 （亭）子 （庭）院 蜻（蜓）
yáng
（杨）树 表（扬） （阳）光 山（羊）

二、词语
（一）写词语
早晨
穿戴
鲜艳
服装
打扮
敬爱
国旗
敬礼
孔雀
飞扬
安静
树枝
好奇
招引
粗壮
枝干
影子
汉族
停下
阵雨
荒野
跳舞
狂欢
功课
放假
互相
狂风
自然
能够
双臂
落叶
口笛
罚单
所有
猜想
绒球花
（二）词语搭配
1.量词
一（条）小路 一（间）教室 一（所）小学
2.动词。
（打）招呼 （做）游戏 （看）热闹 （做）功课
（走过）荒野 （吹着）口笛 （拍着）大手 （扬起）双臂
（回到）座位 （拿着）戒尺
3.修饰词。
（鲜艳）的服装 （欢唱）的小鸟 （敬爱）的老师 （飘扬）的国旗
（可爱）的小学 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的墙
（湿润）的东风 （底下）的学校
（好奇）地听着 （簌簌）地想 （流利）地背出 （一字不漏）地背出
讲得（详细） 听得（认真） （壮着）胆子
（三）近义词
鲜艳一艳丽
敬爱一爱戴
安静一宁静
摇晃一摇摆
飘扬一飘动
荒野一荒郊
突然一忽然
如果一假如
自然一当然
绚丽多彩一五彩缤纷
流利一流畅
霎时一瞬间
清楚一明白
详细一详尽
鸦雀无声一万籁俱寂
照例一循例
湿润一潮湿
认真一仔细
碰触一碰撞

常考词义辨析的词组“突然” 和“忽然”、“流利”和“流畅”
“突然”侧重指出乎意料，发生在短促时间里，可用“很、非常、相当”等修饰；“忽然”侧重指这件事发生得非常迅速。
1.这件事发生很（ ）（突然✔ 忽然）。
2.我正要出去，（ ）（突然 忽然✔）外面下起大雨。
“流利”只用于说话写文章；“流畅”的适用范围比较大，除了说话写
文章外，还可用于弹琴的指法动作、音乐的旋律、绘画的线条、动作的感
情表达等。
3.舞台上，演员们动作协调（ ）（流利 流畅✔），舞姿优美。
4.他的英语说得很（ ）（流利✔ 流畅）。
（四）反义词
敬爱一憎恨
安静一吵闹
古老一年轻
粗壮一纤弱
湿润一干燥
突然一逐渐
流利一生涩
详细一简略
急急忙忙一慢慢腾腾
鸦雀无声一人声鼎沸
罚一奖
认真一马虎
清楚一糊涂
洁白一乌黑
鲜艳一素雅
（五）词语积累
AABB式：急急忙忙 咿咿呀呀 开开心心 整整齐齐
ABAC式：糊里糊涂 人来人往 自由自在 十全十美 人山人海
含有身体部位的成语：摇头晃脑 披头散发 垂头丧气 指手画脚
表示多彩的词语：绚丽多彩 五颜六色 花花绿绿 五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红
AABB式词语：急急忙忙 慌慌张张 高高兴兴 整整齐齐 明明白白
ABAC式词语：糊里糊涂 绘声绘色 自由自在 人来人往 呆头呆脑
一~不~式词语：一字不漏 一丝不苟 一尘不染 一成不变 一毛不拔

三、句子
（一）佳句积累
1.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（拟人句）
2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人句）
3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比句）
4.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……（环境描写句）
（二）重点句子
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
(评析:这句话运用排比手法,表现了同学们的天真可爱和有礼貌。)
2. 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
(评析:“走过荒野”“吹着口笛”运用拟人手法,写出了东风吹过荒野时的动态。
3. 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
(评析:这句话是作者的想象,充满童真童趣。)
4. 这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
(评析:“冲”字富有动态美,写出了花朵不怕狂风、急切盛开的心情,可见花儿渴望自由,向往自由,盼望绽放自我。
5.先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
(评析：这句话通过对先生动作和语言的描写，写出了先生的严厉，从侧面表现了孙中山的勇敢。）
6.学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
（评析：这是全文的中心句，突出主题，表现了孙中山热爱学习、敢于提问的品质。）

四、课文主题
1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的（校园）生活，体现了（我国各族儿童之间的友爱和团结），表达了作者（赞美、自豪）的感情。
2.《花的学校》是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。作者展开了丰富的（想象），以儿童的视角描绘了一群（活泼、天真、渴望自由）的花孩子，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
3.《不懂就要问》讲的是少年（孙中山）在私塾学习时，为了弄懂课文的意思，大胆地向先生提问的故事。故事教育我们要学习孙中山（勤学好问）的优秀品质。

五、语文园地
1.掌握下面成语：
摇头晃脑 批头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
我发现：这些成语都含有身体部位名称。
2.根据语义表达的需要，读出句子中的重音，以便更好地表达情感。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

第一句富有童趣，写的是儿童天真的想象，要读出儿童的天真。这是一个长句，要注意停顿：妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。其中“真的”要轻读，“地下的”读重音。
第二句写的是孙中山背书时的感受。“一点儿”要重读，体会孙中山的矛盾心理。
第三句写的是孙中山的学习态度，表现了他不懂就问、不怕挨打的求知精神。“不懂就要问”“挨打也值得”要慢读，语气要坚定。
3.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林越。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
诗歌大意：
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。

六、考点提示
1.《大青树下的小学》常考查大青树下的小学和一般的学校有什么不同；想象这所学校上课和下课时的情景；用自己的话说说自己学校的某个场景。
2.《花的学校》常考查多音字“假”在不同语境中的读音；想象花“在绿草上跳舞，狂欢”时的样子；赏析拟人句的表达效果；用“一……便……”造句。
3.《不懂就要问》常考查多音字“背”“圈”在不同语境中的读音；概括课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。
4.语文园地常考查什么是有新鲜感的词句，并学会积累这类词句；了解摇头晃脑等8个成语的意思及特点，并能根据特点积累成语；根据语义表达的需要读准重音；给兴趣小组起一个合适且有个性的名字；背诵并理解古诗《所见》。

基础检测



一、积累运用
1．看拼音，写词语。
luò xià    hù xiāng   shuāi jiāo   kuáng huān

suǒ yǐ    shǒu bì    cū zhuàng    kǒng què

2．课文中的这所学校有很多特别的地方，下面对其理解不恰当的一项是（        ）
A．学校有古老的铜钟、粗壮的大青树、青翠的凤尾竹，所以这是一所美丽的学校。
B．不同民族的学生在这里学习，尽管他们穿戴不同，但都成了好朋友，所以这是一所团结的学校。
C．上课的时候，同学们一起朗读课文，声音很大，所以这是一所吵闹的学校。
D．学生下课后尽情玩耍，所以这是一所欢乐的学校。
3．对下列例句运用的修辞手法法判断正确的一项是（   ）
他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张
4．下列句子所表达的意思与“学问学问，不懂就要问”相同的一项是（       ）
A．三人行，必有我师焉。
B．敏而好学，不耻下问。
C．人而无信，不知其可也。
D．己所不欲，勿施于人。
5．有新鲜感的词语能带给我们想象，下列对词语展开的想象中，正确的一项是（   ）
A．张牙舞爪（想到跳舞很优美的样子）
B．簌簌地响（想到同学们鼓掌的声音）
C．摇头晃脑（想到小金鱼睡觉时的样子）
D．咿咿呀呀（想到小孩子跟着大人学说话的声音）
6．读句子，给加点字选择正确的读音。（填序号）
（1）[①bēi  ②bèi]他背( )上背( )着一个大口袋。
（2）[①quān  ②juàn]他用木头做栅栏，将羊圈( )围了一圈( )。
7．为下列加点字选择正确的解释。（填序号）
狂：①疯癫，精神失常；②任情地做，不用理智约束感情；③猛烈的，声势大的。
（1）这孩子闹得简直要使我发狂。( )
（2）这里的天气变化无常，一会儿晴空万里，一会儿狂风怒号。( )
（3）他收到了免费体验5G极速网络一个月的消息后，脸上现出狂喜的表情。( )
8．选一选，填一填。
鸦雀无声  一字不漏  摇头晃脑  糊里糊涂
（1）一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。( )
（2）脑袋摇来摇去，形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。( )
（3）认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。( )
（4）连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。( )
9．按要求写句子。
（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陈述句）

（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
晶莹的露珠在草叶上
夜空中的小星星
（3）雨一来，他们便放假了。（用加点字仿写句子）  
清风一吹，他们便
_______一___________，_______便________________
【答案】
1．落下  互相  摔跤  狂欢 所以  手臂  粗壮  孔雀
2．C
【详解】C.有误，“吵闹”是贬义词，不符合文意，是一个热闹、欢乐的学校。
3．C
【详解】“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”句中“他们”是“花”看成了“小孩子”也有妈妈，运用了拟人的修辞手法。
4．B
【详解】“学问学问，不懂就要问”意思：只有不断提出不懂的问题并弄明白，才能获得知识。
A．“三人行，必有我师焉。”几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
B．“敏而好学，不耻下问”是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。和“学问学问，不懂就要问”意思相同。
C．“人而无信，不知其可也。”一个人如果不讲信誉，真不知他怎么办。
D．“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。
5．D
【详解】本题考查词语理解。
A．张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。不正确。
B．簌簌地响:形容风吹叶子等的声音。不正确。
C．摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。不正确。D．正确。
6．②     ①     ②     ①
【详解】本题主要考查多音字。可通过词性、字义等辨析。
（1）背，读“bèi”一般作为名词，可组词后背、马背。句子中“背上”指的是后背上面，故读“bèi”；读“bēi”一般作为动词，可组词背负、背着。句子中“背着”指的用背驮着，故读“bēi”。
（2）圈，读“juàn”，一般指养家畜的棚栏，故句子中“羊圈”中的“圈”，应该读“juàn”；读“quān”一般指环形东西，所以“一圈”中的“圈”应读“quān”。
7．①     ③     ②
【详解】考查多义字。
（1）发狂：精神受到刺激而发生精神病的症状。狂：疯癫，精神失常。
（2）狂风怒号：大风刮得像发怒一样号叫。狂：猛烈的，声势大的。
（3）狂喜：形容极端高兴的样子。狂：任情地做，不用理智约束感情。
8．一字不漏     摇头晃脑     糊里糊涂     鸦雀无声
【详解】本题考查字词解释。
（1） 一字不漏：一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。
（2）摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
（3）糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。
（4）鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
9．这样糊里糊涂地背，没什么用。 打滚嬉戏。  不停地眨着眼睛。  伸了伸懒腰。  蝴蝶  来  她们   翩翩起舞。

二、 课内阅读
（一）（2021·全国·三年级专题练习）课内阅读。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．选文描写了学生____________时认真读书和____________时尽情玩耍的情景。
2．结合文中画“ ”的句子，想象上课时“安静”的画面，除了树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，还有______________________。
3．选文中，下课后，孩子们做游戏招引来许多动物看热闹，这样的画面太有趣了，试着将这个画面写具体。
小鸟在大青树的枝头________，松鼠在大青树上_________，山狸在大青树下____________。
4．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）同学们读书读得很好听，把小动物们都吸引来了。( )
（2）这所学校的每个小动物都怕人。( )
（3）“蝴蝶停在花朵上”，只是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。( )

【答案】
1．上课     下课    
2．小草不点头了    
3．呐喊助威     跳来跳去欢呼     热烈鼓掌加油    
4．√     ×     ×

（二）（2021·山西·忻州市康乐小学三年级单元测试）阅读《花的学校》课文片断，回答问题。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。

5．从文中找出下列词语的近义词。
潮湿——( )    散学——( )    忽然——( )
6．下列句子该用什么语气来读？（只填序号）
A．肯定    B．欢快
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林吹着口笛。( )
（2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。( )
7．仿写句子。
例：雨一来，他们便放假了。
风儿一吹，他们___________________。
8．读了选文，你积累了哪些富有新鲜感的语句，用“ ”画出来。
9．想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。


【答案】
5．湿润     放学     突然    
6．B     A    
7．就向我们点头    
8．当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。    
9．风吹来，花儿摇了摇头，然后在绿草上跳起舞来，可爱极了。

（三）（2021·全国·三年级课时练习）阅读课内文段,完成练习。
孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢？于是,他壮着胆子站起来,问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在（    ）高声念书的 同学们吓呆了,课堂里霎时变得（    ）。
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着,就把那段书（     ）地背了出来。

10．选择恰当的词语填入文中括号里。（填序号）
①一字不漏    ②鸦雀无声    ③摇头晃脑
11．给画“ ”的句子换种说法，意思不变
12．从“壮着胆子”可以看出孙中山
13．同学们被孙中山的行为吓呆了，他们心里可能想些什么？



14．下列名言中提醒我们要善于提问的有（   ）（多选）
A．敏而好学,不耻下问。——《论语》
B．智能之士，不学不成,不问不知。——王充
C．好问则裕,自用则小。——《尚书》
D．世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》
【答案】
10．③  ②  ①    
11．这样糊里糊涂地背，没什么用    
12．心里其实也很害怕，但还是鼓足勇气发问了。    
13．孙中山的胆子怎么这么大？难道就不怕被先生责罚吗？    
14．ABC

三、拓展提升
（一）（2021·四川·大英县教育科学研究所三年级单元测试）读下面的材料，回答问题。
家住成都的晓东跟他爸爸妈妈准备在暑假的时候去新疆旅游，要到成都北站去坐火车。现在有下面几种出行方案可供选择：
方式
时间
路程
费用
用时
乘公交车
6:00-18:50
家-6路公交-成都北站
3元∕人
1.5小时
乘地铁
6:30-21:00
家步行-地铁3号线-成都北站
6元∕人
50分钟
打滴滴车
随时
家-成都北站
60元
28分钟
15．仔细观察，我们可以知道，费用最低的出行方式是_______。每人的费用是_____；用时最短的出行方式是__________，用时_________。
16．上面三种出行方式中，_______最不受道路交通状况的影响。
17．晓东一家人要乘坐的火车时间是晚上11:28分发车，他们打算在火车发车前30分钟进站。为此，你建议他们最迟__________（几点）出门，选择______的出行方式，因为

【答案】
15．乘公交车     3元     打滴滴车     28分钟    
16．乘地铁    
17．10:30     打滴滴车     公交和地铁都已经停运了，只能打滴滴车

（二）（2021·全国·三年级课时练习）课外阅读
勤学好问的伽利略
伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”
教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”
教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”
“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星一定是在做曲线运动的吗？又有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续反问。
“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成为一代科学巨匠。

18．形成解释。联系上下文解释词语。
（1）水落石出：_________________________________________
（2）胡思乱想：_________________________________________
19．整体感知。题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的_________特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？



20．形成解释。对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略_________，而伽利略则是为了( )
A．显示自己与众不同             B．嘲笑教授没讲清楚知识
C．显示自己很聪明，看不起古代的学者     D．探寻真正的科学
21．评价鉴贯。读一读文中画线的句子，完成练习。
（1）“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是( )。
A．古代的学者讲的一定符合事实     B．古代的学者讲的不一定符合事实
C．古代的学者讲的一定不符合事实    D．古代的学者讲的就是事实
（2）伽利略认为什么是“真正的科学”？( )
A．古代著名学者提出的观点               B．课本中写的、教授讲解的知识。
C．有理论依据的、经过事实验证的知识。   D．自己亲身体验过的事实。
（3）你认同教授的观点还是伽利略的观点？任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反驳。



22．获取信息。伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？用“﹏﹏”画出来。
23．创意运用。你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？



【答案】
18．潮水退下去，水底的石头就露出来。比喻事情终于真相大白。文中指伽利略必须问清楚问题的答案。     没有根据，不切实际地瞎想。文中指教授认为伽利略提问题是在胡乱猜想。    
19．勤学好问     伽利略在学习中向老师提问天体曲线运动的问题，他不轻信古代著名学者的结论，而是亲自去探寻、解答问题。    
20．胡思乱想     D    
21．B     C     我认同伽利略的观点。我们在学习知识的时候应当既知其然，又知其所以然，这样才算真正明白。    
22．伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。    
23．我在生活中善于提问。提出问题后，我先问老师，如果老师也不清楚，我会通过查大量资料来解决。