第4单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版

这是一份第4单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版，共16页。试卷主要包含了词语，预测事情发展的多种结局，内容主题，“语文园地”，考点提示等内容，欢迎下载使用。

部编版三年级上册第四单元基础复习


知识梳理




三年级第四单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
准备（zǔn zhǔn√） 暴雨（bào√ pào） 撞倒（zuàng zhuàng√）
晒干（sài shài√） 凑近（còu √ zòu） 喵喵（miāo √ máo）
孵化（fū√ fú） 萝卜（bo√ bó） 发愁（cóu chóu√）
沾水（zhān√ zhàn） 晾干（liàng√ niàng） 发怒（nù√ lù）
来访（fāng fǎng√） 忍让（rěn √ lěn） 差不多（chà√ chāi）
疯狂（fēng√ féng） 汪汪（wāng√ wāng） 搞好（gāo gǎo√）
（二）易写错的字
准：左边是“冫”,“隹”的横画间距均匀。
暴：下边是“氺”,不是“水”。
壁：下边是“土”,“土”的上横短,下横长。
蛛：“朱”的第一笔是短撇。
晒：“日”要写得瘦长,“西”里边不要多写一横。
（三）多音字辨音
缝 fèng（缝隙） 觉 jiào（睡觉） 长 cháng （长短）
féng（缝补） jué （觉得） zhǎng （长大）
吗 má （干吗） 压 yà （压路） 中 zhòng （中奖）
ma （好吗） yā （压力） zhōng （中间）
担 dān （担心） 弹 dàn （子弹） 尽 jǐn （尽管）
dàn （担子） tán （弹唱） jìn （尽力）
字音辨析：“压”只有在“压板”和“压根”这两个词中读 yà，其余情况一般读 yā 。“吗”读 ma时，一般用在句末，是语气助词；表示“什么”时，读 má。
实战演练：①dān ②tán 1.弹孔（ ） 炸弹（ ） 弹性（ ）
①zhòng ②zhòng 2中毒（ ） 中心（ ） 中选（ ）
答案点睛：1.① ① ② 2.② ① ②
（四）形近字
洞（洞穴） 准（准备） 备（准备） 墙（围墙）
同（同样） 难（难过） 各（各样） 蔷（蔷薇）
砍（砍树） 蜘（蜘蛛） 蛛（蜘蛛） 漂（漂亮）
吹（吹风） 知（知识） 珠（珍珠） 飘（飘扬）
撞（撞倒） 饱（吃饱） 晒（晾晒）
童（童话） 抱（拥抱） 洒（洒水）
（五）同音字
bào
风（暴） （曝）光 （爆）炸 怀（抱）
bì
墙（壁） 手（臂） （璧）玉 躲（避）
fǎng
（访）问 （纺）织 模（仿）

二、词语
（一）写词语
变成
门板
睡觉
准备
吃饱
安心
主人
墙壁
母鸡
注意
蜘蛛
漂亮
因此
撞到
等于
暴风雨
晒太阳
砍树
根本

（二）词语搭配
1.量词
一(条)狗 一(个)地方 一 (只)狐狸 一(片)草地
一(张)网 一（根）胡子 一（个）圈套 一（个）农民
2.动词
（晒）太阳 （讲）故事 （放）风筝 （刮）胡子
（沾）果酱 （找）绳子 （孵）小鸡 （晾）尿布
（爬进）屋子 （含着）泪水 （跳/走/钻）出来
3.修饰词
（漂亮） 的网 (老花)的眼睛 (浓密)的胡子 （甜甜） 的果酱
（小小）的声音 （鲜嫩）的青草 （奇怪）的叫声 （孤零零）的小狗
（过路）的陌生人 （很大）的缺陷 （百发百中）的神枪手
（飞快）地爬 （安详）地吃草 （偷偷）地练习 （吱吱呀呀）地响
（匆匆忙忙）地刮 （一点一点）地变长
（三）近义词
安心—放心
可是—但是
注意—留意
偶尔—偶然
马上一立刻
百发百中—百步穿杨
继续—连续
确定—肯定
飘动—飘荡
发现一发觉
浓密—稠密
自言自语—喃喃自语
实在—确实
必须一务必
缺陷—缺点
讨厌—厌恶
竭力—极力
发怒—发火
容易一简单
滑稽—诙谐
索性—干脆
逼真—传神
洪亮—响亮
牢固—坚固
担保—保证
模仿—仿效
诧异—惊诧
失望—绝望
发愁—犯愁

常考词义辨析的词组“偶尔” 和“偶然”、“继续”和“连续”
“偶尔”侧重指数量或次数少，“偶然”侧重指出乎意料。
1.我（ ）（偶尔 偶然✔）听到这个消息。
2.他经常写小说，（ ）（偶尔✔ 偶然）也写小诗。
“继续”指（活动）连下去；延长下去；不间断；“连续”指一个接
一个，中间不停顿。区别在于是否停止。
3.大雨（ ）（连续✔ 继续）下了三天三夜。
4.胡萝卜先生（ ）（连续 继续✔）往前走，走过了鸟太太家的树底下。
（四）反义词
飞快—缓慢
漂亮—丑陋
安心—担心
偶尔—经常
哈哈大笑—号啕大哭
牢固—薄弱
缺陷—优点
陌生—熟悉
讨厌—喜欢
批评—表扬
成功一失败
及时—拖延
滑稽—严肃
失望—满意
匆匆忙忙—从从容容
逼真一失真
洪亮—低沉
浓密—稀疏
继续—中断

（五）词语积累
ABB式的词语：孤零零 美滋滋 乐呵呵 喜洋洋 绿油油
AABB：吱吱呀呀 哗哗啦啦 叮叮咚咚 匆匆忙忙 拉拉扯扯
ABAC式词语：自言自语 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 毕恭毕敬 走来走去
ABAB式词语：很久很久 好饿好饿 收拾收拾 商量商量 溜达溜达
AABB 式词语 扭扭捏捏 断断续续 慢慢悠悠 简简单单
形容动物叫声的词语：(牛)哞哞叫 (公鸡)喔喔叫 (母鸡)咯咯叫(杜鹃)咕咕叫 (青蛙)呱呱叫 (小狗)汪汪叫

三、预测事情发展的多种结局
1. 《总也倒不了的老屋》
预测依据
预测内容
故事里的内容
生活经验和生活常识
小猫请求老屋不要倒下
教材插图中老屋的样子是那样慈祥，它一定非常善良，而且乐于助人。
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧。
老屋帮助老母鸡后准备倒下。
一般童话故事的情节大多相似，每当老屋要倒下的时候，都会有小动物来求救。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
老屋答应让小蜘蛛在这里织网抓虫。
因为老屋是富有爱心的，它一定会遇到许多需要帮助的小动物。
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
老屋听小蜘蛛讲故事
还会有更多的小动物需要老屋的帮忙。
老屋估计不会倒了
2.《胡萝卜先生的长胡子》预测：胡萝卜先生的胡子还可能有什么用途。
示例：
小猴子用胡萝卜先生的长胡子荡秋千
小兔子用胡萝卜先生的长胡子拔河
袋鼠用胡萝卜先生的长胡子跳高
预测要有依据
预测就是有根据地猜测和推想。阅读时根据题目、插图和故事内容，并结合阅读经验与生活常识，将故事内容与大脑中的知识碰撞，便有了预测的内容。需要注意的是，预测一定要有依据，这样的预测才有意思。我们可以运用下面的方法进行预测：
1.根据题目。针对题目“总也倒不了的老屋”，可以根据“总也倒不了”进行预测：老屋总也倒不了可能是因为它一直有事。
2.根据插图。《总也倒不了的老屋》插图中的老屋看上去很慈祥，一定很善良，可以预测它会答应小动物的请求。
3.根据阅读经验。有人觉得老屋不会倒下，是因为它被施了魔法。可能因为他阅读过的与魔法相关的神话、童话中有类似的情节，所以才做出了这样的预测。
4.根据文章内容。针对《总也倒不了的老屋》中“当小蜘蛛向老屋请求帮助时，老屋会答应它吗？”这一问题，可以根据文章内容进行预测，因为前文中小猫和老母鸡请求老屋帮忙时，老屋答应了它们，所以这次老屋一定也会答应小蜘蛛的。
5.根据生活常识和经验。针对《在牛肚子里旅行》中“红头被吃进了牛肚子里，它还有机会出来吗？”这一问题，可以根据生活常识进行预测，因为牛会反刍，所以当牛把食物从胃里再送回嘴里时，红头一定有机会逃出来。另外，预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样，只要预测有一定的依据，对于同样的内容，可以有不同的预测。

四、内容主题
1. 《总也倒不了的老屋》是一篇（童话故事），叙述了破旧不堪、久无人居的老屋在准备倒下时，先后帮助了（小猫）、（老母鸡）、（小蜘蛛），赞扬了老屋（乐于助人）的品质。
2. 《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了（胡萝卜先生）因为漏刮了一根胡子并让胡子沾到（果酱），胡子慢慢长长并帮助他人的故事。故事并没有给出结局，目的让我们（根据文章内容进行大胆猜测）。
3. 《小狗学叫》作者以新奇的（想象）讲述了一只不会叫的狗（学叫）的经历，文章的独特之处在于给我们呈现了（三种）不同的结局。

五、“语文园地”
1.掌握查字典的基本方法：（1）部首查字法；（2）音序查字法.
2.结合语境读准“假、几、中、处”几个多音字的读音。
3.积累下面含有数字的成语
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八达 四通八稳 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
规律：第一个字和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。
类似的成语还有：十全十美 一干二净 五颜六色 九死一生 三心二意
一心一意 千言万语 九牛一毛 五湖四海
4.了解引用人物所说的话有三种不同的形式。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
以上三句话都是引用人物所说的话，因为提示语的位置不一样，所以引号的用法也不同。
第一句中，提示语在引语前，所以提示语后边要用冒号，引语在前后引号之间。
第二句中，提示语在引语后，提示语后边要用句号，引语在前后引号之间。
第三句中，提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号之间，提示语后边用逗号。
示例：
妈妈说：“今天我们大扫除，我和你爸爸负责扫地、拖地，你负责擦桌子。”
“今天我们大扫除，我和你爸爸负责扫地、拖地，你负责擦桌子。”妈妈说。
“今天我们大扫除，”妈妈说，“我和你爸爸负责扫地、拖地，你负责擦桌子。”
5.背诵“日积月累”中的四条谚语。
“人心齐，泰山移”
（意思是：只要心往一处想，共同努力，泰山都可以移动。比喻只要大家齐心协力，就能创造奇迹。）
“二人同心，其利断金。”
（意思是：两个人一条心，就能发挥很大的力量。）
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”
（意思是：比喻集体的智慧力量大。）
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”
（意思是：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。）

六、考点提示
1.《总也倒不了的老屋》常考查老屋的形象特点（心地善良、乐于助人）；边读边预测故事的发展。
2.《胡萝卜先生的长胡子》常考查预测故事的结局；根据题目预测故事的内容。
3.《小狗学叫》常考查预测故事的不同结局并说明预测的依据。
4.语文园地常考查总结运用预测策略的好处；运用查字典的方法自主识字；运用“据义定音”的方法读准多音字的读音；总结“百发百中、四面八方、七上八下”等成语的结构特点，并写出类似的成语；根据提示语位置的不同写句子；背诵并积累与团结合作有关的俗语。

基础检测



一、积累运用
1．读拼音，写词语。
ǒu ěr    yīn cǐ    piào liang   zhī zhū   zhǔn bèi

còu jìn    kǎn shù   mén fèng   qiánɡ bì   chī bǎo

2．下列加点字的读音完全正确的一项是（      ）
A．睡觉（suì）    准备（zhǔn）   压根（yà）   孵（fū）
B．撞到（zhuàng）   喵（māo）    批评（pī）   墙壁（bì）
C．偶尔（ǒu）    砍光（kǎn）    发怒（nù）   漂亮（piào）
D．模仿（mó）    发疯（fēng）   疯狂（fēn）   差不多（chà）
3．给句子加上正确的标点符号，正确的一项是（     ）
（ ）救命啊（ ）救命啊（ ）红头拼命地叫起来（ ）
A．“  ，  ， ”  。 B．“  ！  ！ ”  。
C．“  ！  ！ ”  ： D．“  ，  ， ”  ：
4．关于课文内容，下列说法错误的一项是（　　）
A．《总也倒不了的老屋》一文中的老屋听着小蜘蛛讲故事，一直没有倒下去。
B．胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，他知道后非常不高兴。
C．《小狗学叫》的三种结局都有可能发生，因为它们在课文内容中都有线索。
D．《小狗学叫》《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》都运用反复的手法推进故事情节的发展。
5．下列有关“预测”的说法错误的一项是（　　）。
A．读书时注意更多的细节，就能更准确地预测后面的内容。
B．文章的题目、插图，文章内容里的一些线索都可以帮助我们预测。
C．预测全凭想象，不必顺着原文的故事情节猜想，想象越新奇越好。
D．预测要有一定的依据，要根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
6．选出每组词语中加点字读音不同的一个，用“ ”画出来。
（1）假期  假日 假如  放假
（2）到处  处分  处罚  处理
（3）中弹  中间  中毒 中奖
（4）几乎  几个  茶几 窗明几净
7．体会标点符号的作用。（填序号）
省略号的作用：①表示语言断断续续；②表示重复性词语的省略；③表示话没有说完。
（1）“也许是这样，可我……”句中的省略号表达的是( )。
（2）“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”句中的省略号表达的是( )。
（3）“容易极了，我从小就会这样叫。你试试！咕咕……咕咕……”句中的省略号表达的是( )。
8．照样子分解名字，并说说你发现了什么。
例：司马光 =（司马）+（光） 王安石=（王）+（安石）
诸葛亮=( )+( )
王美云=( )+( )
欧阳修=( )+( )
张飞=( )+( )
上官婉儿=( )+( )
我发现：
9．按要求写句子。
（1）小鸡叫着钻了出来。（扩句）

（2）都是你自己找的，别人帮不了你。（改为反问句）

（3）狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改为提示语在中间）

（4）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（按要求改写句子）
①提示语在前面：___________________________________________________
②提示语在中间：___________________________________________________
10．将下面的谚语补充完整，并完成练习。
（1）_________________，理不辩不明。
（2）有理走遍天下，_________________
（3）_________________，万古胜负在于理。
A．我发现：上面几句话都和_________________有关。
B．我会用：俗话说：“_______________”这件事是你做错了，你找谁也说不通，没人支持你。
【答案】
1．偶尔 因此 漂亮 蜘蛛 准备 凑近 砍树 门缝 墙壁 吃饱
2．C
【详解】
A.睡，翘舌音，正确的读音应该是：shuì B.喵，三拼音节，正确的读音应该是：miāo
D.“疯狂”的“疯”，后鼻音，正确的读音应该是：fēng
3．B
【详解】此题考查学生标点符号的掌握。本题着重冒号、引号的使用。提示语在后，后面加句号，提示的内容加引号，“救命啊”“救命啊”都带有强烈的感叹语气，后面都加感叹号。提示语为：红头拼命地叫起来。
4．B
【详解】B 课文《胡萝卜先生的长胡子》讲述了胡萝卜先生有一根不断变长的胡子，胡子被吹到了身体后面，被小男孩当作风筝线，而后鸟太太对绳子是如何处置的，胡萝卜先生还会遇到哪些小动物，胡子又会被如何处置，这种“反复结构”故事篇章布局，给了学生无限的想象空间和续编童话故事的空间。 　故本题根据课文可知，胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，他知道后没有生气。由此可知本题错误。
5．C
6．（1）假如（2）到处 （3）中间 （4）几个
【详解】本题主要考查多音字。
（1）假期——“jià”；假日——“jià”；假如——“jiǎ”；放假——“jià”
（2）到处——“chù”；处分——“chǔ”；处罚——“chǔ”；处理——“chǔ”
（3）中弹——“zhònɡ”；中间——“zhōnɡ”；中毒——“zhònɡ”；中奖——“zhònɡ”
（4）几乎——“jī”；几个——“jǐ”；茶几——“jī”；窗明几净——“jī”
7．③     ①     ②
【详解】本题考查对省略号的理解。
（1）“也许是这样，可我……”想说的话还未说完，故省略号表达的是话没有说完。
（2）“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”结合句子看出这是人物的语言描写，说出的话时断时续，故句中的省略号表达的是语言断断续续。
（3）“咕咕……咕咕……”是重复性的词语，故句中的省略号表达的是重复性词语的省略。
8．诸葛  亮  王  美云  欧阳  修  张  飞  上官   婉儿    
姓名是由姓和名组成的，姓有单姓、复姓，名有单字名、双字名。
9．九只小鸡从门板下叽叽叫着钻了出来。 都是你自己找的，别人怎么能帮得了你？  “哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”  老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”  “小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”
10．灯不拨不亮  无理寸步难行  一时强弱在于力   道理   有理走遍天下，无理寸步难行。

二、课内阅读
（一）（2022·全国·三年级课时练习）阅读课内片段，完成练习。
等等 老屋 一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到 请再站一会儿吧 我肚子好饿好饿 外面的树被砍光了 我找不到一个安心织网抓虫的地方
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。 ”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

1．在第1自然段的“ ”中加上恰当的标点符号。
2．阅读了第1自然段，我预测第2自然段中老屋会这么说：“哦，是小蜘蛛啊。_______________。”读了第3自然段，我知道了自己的预测是_______（A．正确  B．错误）的，老屋__________（A．拒绝 B．同意）了小蜘蛛的请求。
3．下列对所选文段内容的分析不正确的一项是（      ）
A．第1自然段讲的是老屋听到了一个极小的声音在请求它别倒下。
B．第2自然段中老屋把眼睛“眯成一条缝”是因为看不起小蜘蛛。
C．第3自然段中简单介绍了小蜘蛛是如何填饱肚子的。
4．老屋每一次都会毫不犹豫地帮助小动物们，这体现了它__________的精神。
5．小蜘蛛吃饱后会对老屋说：“ ”
【答案】
1．“  ，  ！”  ，“  ，  ，  ，  。”    
2．好吧，我就再站一会儿     A     B    
3．B    
4．乐于助人    
5．谢谢你，老屋。多亏了你，我才能吃得饱，住得暖。

（二）（2021·全国·三年级单元测试）课内阅读。
①于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
②胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
③在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
⑤胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
⑥胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……

6．给加点字选择正确的读音，打“√”。
屋顶（dǐn  dǐnɡ）            飘动（piāo  piào）
7．照样子，用加点的词语写句子。
例：只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

8．胡萝卜先生的长胡子先被小男孩用作放风筝的线，后来又被鸟太太用来
9．胡萝卜先生的胡子在风里飘动着，还会发生什么事呢？请接着往下写。




【答案】
6．dǐnɡ  piāo    
7．只要好好学习，就会有收获。    
8．晾小鸟的尿布    
9．胡萝卜先生就这样一直走，当他走到一家眼镜店的时候，他的胡子不再发疯一样地长了。胡子由于一路上派了许多用场，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。他买眼镜的时候，店员帮胡萝卜先生用胡子系住了眼镜，眼镜就不会滑掉了。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了！”

（三）（2022·山东济宁·三年级期末）阅读短文。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
狗跑啊，跑啊…

10．文段节选自《__________________》。
11．用波浪线画出选文中说明“百发百中”的句子。
12．根据句子意思选择合适的词语写在横线上。
“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！”“竟然”可以用_____________（居然   果然   突然）来代替，让人有一种__________________________（理所当然   不出所料   出乎意料）的感觉。
13．课文为小狗设计了三种结局：第一种结局是“听小母牛叫”；第二种是“碰上了一个农民”；第三种是“听到汪汪的叫声”；这三种结局分别会带来的后果是：第一种_____________；第二种_____________；第三种_____________。（只填序号）
A．过于平常，安于现状，比较保守。
B．迷失了自我。
C．找对老师，找到自己真正的位置。
14．我读了这篇课文，感受到了这只不会叫的狗是__________________的狗。
【答案】
10．小狗学叫    
11．哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。    
12．居然     出乎意料    
13．B     A     C    
14．聪明、勤奋

三、拓展提升
（一）（2022·全国·三年级单元测试）非连续性文本阅读。
以下是某温泉酒店的温泉券，阅读后请完成相关题目。


15．判断下列说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）用这张券可以在该酒店泡一次温泉。( )
（2）该温泉酒店正在进行“买一赠一”的活动，杨阳用这张券，正好可以再多叫一位朋友去消费。( )
（3）杨阳在酒店休闲消费，用这张券可以买200元的泳衣。( )
16．杨阳今年国庆期间去泡温泉，服务员告诉他，还要付50元钱，这是为什么？


【答案】
15．√     ×     ×    
16．因为券上写着“十一”黄金周假期使用需加收50元。

（二）（2022·全国·三年级单元测试）提升阅读。
黑鸟和白鸟
一只黑乌和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。
这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：“你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证一个也少不了。”可是，由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。
黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自倫吃了半窝。没想到你这么坏！”
白鸟十分委屈地回答□我可以对天发誓□我真的一个果子也没偷吃□是果子自己少了□但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！”不等白鸟分辩，黑鸟就把白鸟赶出了窝。
过了几天，下了一场大雨。窝里的果子在雨水的浸泡下，又 。
黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，开始四处寻找白鸟。

17．在短文的□里填上正确的标点符号。
18．果子少了的原因是什么？请在短文中找出来，画上“ ”。
19．果子在雨水的浸泡下发生了什么变化？将短文第五自然段补充完整。你预测的依据是什么？



20．故事还没有结束，黑鸟和白鸟之间还会发生什么事情呢？请你将结局续写完整。
21．给短文选择最恰当的中心思想，在括号里打“√”。
①这篇短文教育我们一定要懂得科学道理。    （     ）
②这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误的好品质。（     ）
③这篇短文告诉我们：朋友之间要互相信任，遇事要多分析，多思考，不能凭空猜测。                                    （     ）
【答案】
17．：“，，。”    
18．由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。    
19．变成了满满的一窝    联系上下文可知，干了的果子泡在水中会变大。    
20．黑鸟终于在一片森林中找到了白鸟，它向白鸟道款，请求白鸟回来和自己一起住，但是白鸟拒绝了它。    
21．③√

（三）（2021·全国·三年级单元测试）阅读
猴子建筑师
①在大森林里，住着一只“聪明”的猴子，他自称自己受过著名建筑师的精心指点，是森林里“最好”的建筑师。森林里不管哪户动物家里建新房子，这位猴子“大师”都要去指点一番。
②猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子念叨着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。
③猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。
④暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打……

22．读完题目，我预测短文的主要内容是：

23．我认为“勃然大怒”的意思是_________________________，我是用_____________的方法理解的。
24．对短文内容的理解，下面说法正确的一项是（    ）
A．文中第②段，喜鹊“愣住了”是因为觉得猴子的话很有道理。
B．兔子没有长远的目光，才把洞挖这么小。
C．猴子是名副其实的建筑大师。
D．这则故事告诉我们不能不懂装懂。
25．暴风雨过后，猴子会怎么做呢？请发挥想象写一写。



【答案】
22．猴子建房子的故事    
23．突然变脸，大发脾气     联系上下文    
24．D    
25．示例：猴子会先去给动物们道歉，然后好好学习建筑，为自己建新房子。