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第8单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版
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这是一份第8单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版，共17页。试卷主要包含了词语，句子，内容主旨，“语文园地”，考点提示等内容，欢迎下载使用。
知识梳理
三年级第八单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
跌落（dēi diē√） 庭院（tín tíng√） 登上（dēn dēng√）
观众（zòng zhòng√） 支持（cí chí√） 掌声（zǎng zhǎng√）
热烈（liè√ niè） 姿势（zī zhī√） 镇定（zhèn√ zhèng）
担忧（yōu√ yóu） 联合（lián√ nián） 胸脯（pú√ pǔ）
诚实（chén chéng√） 渣子（zā√ zhā） 或者（zě zhě√）
木棒（bàng√ fèng） 恩情（ēn√ èn） 撤退（cè chè√）
（二）易写错的字
持：右上部是（土），不是“士”。
班：中间
默：右边是（犬），不是“大”。
投：右上部是，不是“几”。
养：上半部分有（三）横，不要多写。
冻：右边是（东），不是“”。
登:注意笔顺,右上是两撇和一捺。
跌:右边“失”的第四笔撇要出头。
男:上边是“田”,下边是“力”。
冷:右边是“令”,不是“今”。
烈:下边四点,第一点向左,其余三点向右。
匆:最后一点不要忘。
（四）形近字
（五）同音字
二、词语
（一）写词语
（二）词语搭配
填量词
一（个）故事 一（把）木尺 一（发）炮弹 一（次）联欢会
一（只）灰雀 一（棵）白桦树 一（块）弹片 一（名）战士
填入合适的动词
（讲）故事 （做）手术 （来到）教室 （落下）残疾
（响起）掌声 （走上）讲台 （镇定）情绪 （鼓起）勇气
（面对）生活 （仰望）灰雀 （布满）血丝
填入恰当的修饰词
（走路）的姿势 （热烈）的掌声 （极大）的鼓励 （高大）的白桦树
（早早）地来到 （默默）地坐在 （慢吞吞）地站起（一摇一晃）地走下
（深深）地鞠躬 （自言自语）地说 （欢蹦乱跳）地歌唱
（镇定）地站在 （敏捷）地取出 （婉转）地歌唱 （争分夺秒）地做手术
（三）近义词
常考词义辨析的词组“镇定”和“镇静”、“敏捷”和“灵活”。
“激烈”侧重指（动作、言论等）剧烈；“热烈”指兴奋、激动，与人的言语、情绪有关。
1.这场足球比赛真是（ ）（激烈✔ 热烈），双方各进了一个球。
2.丽丽精彩的演讲结束后，同学们报以（ ）（激烈 热烈✔），的掌声。
“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形；“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形。
3.我军的伤员（ ）（陆续✔ 连续）从火线上抬下来。
4.白求恩大夫在手术台旁，（ ）（陆续 连续✔）工作了六十九个小时。
（四）反义词
（五）词语积累
ABAC式：一摇一晃 大手大脚 人来人往 大摇大摆 十全十美
ABCC式：硝烟滚滚 生机勃勃 议论纷纷 得意洋洋
自×自×式：自言自语 自由自在 自给自足 自高自大
表示时间紧急的成语：争分夺秒 迫在眉睫 十万火急 火烧眉毛 箭在弦上
三、句子
（一）佳句积累
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（拟人句）
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。（环境描写句）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。（神态描写句）
（二）重点句子
1.众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(评析:众人离开和司马光砸瓮救人形成对比。“持、击”表现了司马光在危急时刻的冷静和机智。)
2.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
(评析:这句话运用拟人手法,生动形象地写出了灰雀叫声好听的特点。)
3.一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。
(评析:这段话写出了白求恩大夫工作环境的恶劣和战斗形势的紧张,衬托了白求恩大夫不顾个人安危忘我工作和对工作极其负责的高尚品质。)
4.赵一曼看到这碗高粱米饭,不禁想起战士们的艰苦生活,想起同志之间的友爱,想起通讯员对她的关心……
(评析:通过排比句式展现赵一曼的心理活动，表现了她对战士们的关心和爱护。）
5.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
(评析：这句话运用对比手法告诉我们与人相处时，说善意的话的重要性。）
四、内容主旨
1.《司马光》通过写司马光（砸瓮）救人的故事，赞扬了司马光遇到紧急情况（沉着）、（勇敢）、（果断）的品质。
2.《灰雀》通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动找回灰雀的故事，表现了列宁对（灰雀）的喜爱，对（天真、诚实）的小男孩的（尊重、呵护）之情。
3.《手术台就是阵地》讲述了在齐会战斗中白求恩大夫把手术台当做阵地，不顾个人安危，争分夺秒地抢救伤员的事迹，赞扬了白求恩大夫的（国际主义）精神和对工作（极端负责）、对同志（极端热忱）的高尚品质。
4.《一个粗瓷大碗》这篇文章以“一个粗瓷大碗”为线索，叙述了抗日民族英雄赵一曼在艰苦的环境中关心战士胜过关心自己的事情，赞扬了赵一曼以身作则、关心战士、舍己为人的高尚品质。
五、“语文园地”
1.积累和“目”有关的字词，如“睁”“眨”“瞪”“瞅”“瞧”，学会归类识字。
2.利用语境区分“陆续”“连续”“继续”三个容易混淆的字。
这道题要求我们理解并准确运用“陆续”“继续”“连续”这三个词语。这三个词语是近义词，都有“继续进行”的意思，区别在于：
“陆续”强调前后相继、时断时续地做某事；
“继续”强调做一件事时中途停下来，之后又接着往下做；
“连续”强调不间断地、一个接一个地做某事。
所以，这三个词语在例句的语境中不能互相调换。
例句：天黑了，人们陆续回家了。
晚饭后，爷爷继续看刚才没看完的报纸。
这学期，我们班连续三次获得流动红旗。
3.知道分类列清单的好处，将语文能力运用于实际生活。
4.背诵第24课《司马光》、“日积月累”中关于如何待人的四条名言。
（1）“不迁怒，不贰过”（这句话的意思是：不要把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。）
（2）“爱人若爱其身”（这句话的意思是：爱别人就像爱自己一样。）
（3）“仁者爱人，有礼者敬人”（这句话的意思是：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。）
（4）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”（这句话的意思是：和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。）
六、考点提示
1.《司马光》常考查借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事；背诵课文；分析课文按照什么顺序（事情发展的顺序)讲了司马光砸瓮救人的故事，表现了司马光怎样的品质(机智勇敢、沉着冷静）。
2.《灰雀》常考查通过对话揣摩人物内心的想法；找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
3.《手术台就是阵地》常考查对课题“手术台就是阵地”的理解。
4.《一个粗瓷大碗》常考查概括课文主要内容；概括赵一曼的形象特点。
5.语文园地常考查梳理默读的基本方法；根据形声字的特点认识“眨、瞪”等五个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思；区分“陆续、继续、连续”三个词语的不同用法；分类整理购物清单；背诵关于如何待人的名言。
基础检测
一、积累运用
1．认真拼读，规范书写。
shǒu shù gāng cái jiān chí yá huàng
chéng shí jiā qū dēng shān diē dǎ
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．仰望（yǎng） 诚实（céng） 列宁（níng）
B．血丝（xuè） 迅速（sù） 撤退（chè）
C．陈列（liè） 联系（lán） 缸子（gāng）
D．高粱（liang） 一顿（dùn） 侦察（zhēn）
3．下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）
A．群儿/戏于庭。
B．一儿/登瓮，足跌/没水中。
C．光持/石击/瓮破之。
4．下列对加点人物内心的解释不正确的一项是（ ）
A．“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员说。（为难）
B．男孩站在白桦树旁，低着头。（迷惑，不解）
C．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”（惊喜，欣慰）
D．白求恩接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。（从容，镇定）
5．下面是东东总结的默读课文的方法，其中不正确的一项是（ ）
A．默读时要尽量用手指着文字，防止读错。
B．默读是在心中读，不动嘴唇，不发出声音。
C．默读时要带着问题边读边思考。
D．没有读懂的地方要标记出来，可以联系上下文思考，或者向别人请教。
6．生活实践，给下面的物品分类。（填序号）
①豆腐 ②外套 ③馒头 ④饼干 ⑤坚果 ⑥洗发水
⑦牙膏 ⑧蛋糕 ⑨沐浴液 ⑩薯片 ⑪凉鞋 ⑫香皂
食物：
衣物：
洗漱用品：
7．给下列句子中的带点字选择正确的解释。（填序号）。
鼓：①形状、声音、作用像鼓的东西。②发动；振奋。③凸起：胀大。④形容凸起的程度高。
（1）大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。( )
（2）他鼓着嘴半天没出声。( )
（3）他们家门前放了一个大石鼓。( )
（4）改革开放政策好，人民的钱包鼓起来了，过上了幸福的生活。( )
8．小练笔
好的人物对话能推动故事情节的发展，能体现人物的性格特征。请你补全下列对话。
阳阳特别爱踢足球，老是因为踢足球忘了做作业。一天，阳阳放学回家找足球却没找到。
阳阳：
妈妈瞥了阳阳一眼，说：“足球专找爱学习的孩子玩耍去了！”
阳阳狡黠地一笑：
妈妈开心地说：“这才是我的好孩子。”
【答案】
1．手术 刚才 坚持 摇晃 诚实 郊区 登山 跌倒
2．B
【详解】本题考查字音。
A．错误，诚实（céng）——（chéng），“诚实”的意思是不虚假；言行跟内心一致。
B．正确。
C．错误，联系（lán）——（lián），“联系”是联络、接洽，是事物之间的有机关联。
D．错误，高粱（liang）——（liáng），“高粱”是一种粮食作物，茎细，含干髓，圆锥花序直立、散开,种子小、白色或棕色。故答案选B。
3．C
【详解】考查文言断句。
A.出自文言文《司马光》，意思是一群小孩子在庭院里面玩。
B.出自文言文《司马光》，意思是一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。
C.错误，出自文言文《司马光》，意思是司马光拿石头砸开了缸。“持石”和“击瓮”是动宾结构，中间不能停顿，正确的为光持石/击瓮/破之。
4．B
【详解】本题考查体会人物情感。
A．正确。从“敌人都被消灭了，往哪里还啊”可知此时通讯员是为难的。
B．有误。“低着头”是对男孩的动作描写，此时他在为自己的错误感到惭愧。
C．正确。“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”可知列宁看到灰雀是惊喜的，也因为男孩的行为感到欣慰。
D．正确。从白求恩的动作描写中可以看出从容，镇定的内心。故选B。
5．A
【详解】本题考查默读课文的方法。
不动嘴：不指读既然是默默地读，就不能动嘴出声，也不能用手指着读，这两条是默读的基本要求。有的同学会说，这太简单了，其实不然，有不少同学没有彻底做到这两条。有的在默读时，嘴里小声地嘟囔；有的虽然不出声，嘴唇却在不停地动，这都不符合要求，应尽快地纠正才是。否则，一旦养成不良习惯，改起来可就难了。
按句默读默读：也叫目读，所以必须学会用眼睛。看文章时，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。
故本题A选项错误。
6．①③④⑤⑧⑩ ②⑪ ⑥⑦⑨⑫
【详解】本题考查生活常识积累。
将题干中的生活物品进行分类。
食物：①豆腐、③馒头、④饼干、⑤坚果、⑧蛋糕、⑩薯片。
衣物：②外套、⑪凉鞋。
洗漱用品：⑥洗发水、⑦牙膏、⑨沐浴液 、⑫香皂。
注意填写答案时，只需填写序号即可。
7．② ③ ① ④
【详解】本题考查了多义字。
“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。
（1）“鼓励”的意思是激发；勉励。“鼓”意思是发动，振奋，故选②；
（2）“鼓着嘴”的“鼓”意思是凸起，胀大，故选③；
（3）“大石鼓”的“鼓”的意思是形状、声音、作用像鼓的东西，故选①；
（4）“钱包鼓起来”的“鼓”的意思是形容凸起的程度高，故选④。
8．妈妈，我的足球呢？ 那我做完作业，足球就会来找我了。
【详解】本题考查语言表达。
根据提示内容，礼貌得体回答，且要能体能人物性格特征。
第一个空阳阳的提问，需要礼貌称呼，再询问相关内容。示例：妈妈，我的足球怎么不见了？
第二个空是阳阳回答妈妈的问题，这里有“狡黠”两字体现阳阳的特点——聪明、知错能改。示例：那我赶快完成作业，足球就马上来找我玩了。
二、课内阅读
（一）（2022·湖北恩施·三年级期末）阅读《司马光》，完成练习。
群儿戏于庭，一儿登瓮（ ），足跌没（ ）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．在文中的括号里写出带点字的正确读音。
2．用“/”标出下列句子间正确的停顿。
众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之。
3．文中三次提到“儿”，他们分别指谁？（选择正确的答案填序号）
A．一个孩子。 B．所有的孩子。 C．落水的孩子。
群儿戏于庭( )一儿登瓮( )儿得活( )
4．写出下列字词在文中的意思。
庭：______________ 足：______________ 迸：______________
5．读了这个故事，“我”认为司马光是一个______________、______________的孩子。
【答案】
1．wèng mò
2．众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之。
3．B A C
4．庭院。 脚 涌出。
5．沉着冷静 机智聪明
（二）（2022·河南洛阳·三年级期末）阅读芳草地。
《灰雀》（节选）
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗□
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者冻死了。天气寒冷，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
6．在句中□内加上合适的标点符号。
7．读画“ ”的句子，男孩在想什么呢？将正确答案的序号填在下面括号里。
A．我明天一定把灰雀送回来。
B．我可不能告诉这个人灰雀是被我捉走的，否则一定会受到批评的。
（1）男孩说：“没……我没看见。”【男孩在想：( )】
（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。【男孩在想：( )】
8．品读文中人物的对话，体会人物心理，选择合适的词语填在句中的括号里。（填序号）
A．故作惊奇地 B．担忧、惋惜地 C．坚定地
（1）列宁( )说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”
（2）男孩看看列宁，( )说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
（3）列宁( )问：“会飞回来？”
【答案】
6．：“ ， ？”
7．B A
8．B C A
（三）（2021·全国·三年级课时练习）读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
9．联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：
10．将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。
11．画线的句子①在文中的作用是( )（多选）
A．表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神。
B．说明战斗很激烈，白求恩大夫和战友们处在危险之中。
C．说明在恶劣的环境下，白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术，他心里只想着救护病人，完全不顾自己的安危。
12．白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（ ）
A．师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人，应该转移到安全的地方。
B．白求恩大夫十分劳累不愿意转移。
C．白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。
【答案】
9．深思。
10．战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
11．ABC
12．C
（四）（2021·河南信阳·三年级期末）阅读。
一个粗瓷大碗
在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。
有一回，一场激烈的战斗刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员戏称“丢”了，一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢！”
①开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chéng shèng）了满满一大碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得（dé děi）留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边又几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢？赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒（dǎ dà）在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。②炊事员老李看到了，没（méi mò）有吭声，眼睛里却含着泪花。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。③小通讯员急得只叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是呀，什么时候才能不丢碗呢？”
13．用“√”给文中加点字选择正确的读音。
14．给文中带序号①②③的画“____”的句子选择正确的人物描写方法，并填空。
A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 D．心理描写
① ____________ ② ____________ ③____________
这篇短文的主要人物是赵一曼，带序号①②③的画横线的三个句子是对通讯员和炊事员老李的描写，但同样能让我们感受到赵一曼_____________________的精神品质。
15．文中画“ ”的句子是对赵一曼_________描写，表现了赵一曼( )的高尚情操。
A．无私奉献 B．勤劳刻苦 C．以身作则 D．舍己为人
16．“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”这句话应该用（ ）的语气朗读。
A．责备B．惋惜C．无可奈何D．敬佩
17．短文最后一句话：赵一曼笑着说：“是呀，什么时候才能不丢碗呢？”反映了她的内心。此时，她心里的想法是：
【答案】
13．chéng děi dà méi
14．A C B 关爱战士
15．动作 C
16．C
17．等到战争结束了，战士们生活安定，每个人都有碗的时候，我的碗就不会丢了。
三、拓展提升
（一）（2021·全国·三年级专题练习）课外赏析阁。
爱的针法
一次，在一个朋友家小坐。发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。第一遍拨过之后，铃响三声就挂断，再拨第二遍，然后通话。
“第一遍占线吗？”我随意问。
“没有。”
“那干吗拨两遍号？”
他笑了笑：“你不知道，我爸爸妈妈都是接电话非常急的人，只要听见铃响，就会跑着去接。有一次，妈妈为接电话还让桌腿把小脚趾绊了一下，肿了很长时间。从那时起，我就和二老约定，接电话不准跑。我先拨一遍，给他们预备时间。”
我的心突然湿润了。平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，不是对父母最生动的疼惜吗？“爱”是一件大衣衫，要讲究式样、色彩、衣料，甚至于时尚和流行的程度，但是，对于穿衣服的人来说，更需要这种细密而熨帖的针法，才能让这件衣衫变得真正温暖舒适起来啊。
为了父母多一份安全和从容，多拨一遍号码，这是一件再琐碎不过的事。可是这件事就是爱之衣衫那细密而熨帖的针法！
18．给加点的字注音，并联系上下文解释词语。
熨( )帖( )：______ 琐( )碎：_________
19．文中画“ ”的句子是个比喻句吗？（ 是、不是）如果是，它把 比喻成 。说说你对这句话的理解：
20．划出文中一个反问句，并给它换个说法：
21．本文题目是《爱的针法》，请你尝试着说一说它的意思。
22．“朋友”给父母打电话时要拨两次号码是因为：
23．你有过这样的“爱的针法”吗？举例说明一下。
【答案】
18．yù tiē 舒服 suǒ 很小的，不值得一提的事，细小零碎。
19．是 爱 大衣衫 细心的关怀才是对父母最大的爱。
20．平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，不是对父母最生动的疼惜吗？
平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，就是对父母最生动的疼惜。
21．对父母的爱不在于为父母做多大的事，而在于对父母有多用心。
22．他怕父母接电话心急，出意外。因此与父母约定接电话不许跑，第一次拨给他们准备的时间，第二次才通话。
23．对妈妈的问候、出门时告诉妈妈。
（二）（2020·江西南昌·三年级期末）阅读
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木橔（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿。我们就听到她妈妈的骂声打破碗了你死去了接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
24．给文章取个题目：__________________
25．给第3自然段的空白处补上标点。
26．用简洁的语言概括本文的主要内容。
27．读了第1自然段的画线句，你有什么感受？
28．“这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。”体会“我”此刻的心情并写在横线上。
29．第4自然段中“我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。”小姐姐开始的“哽咽”是因为_________________，“后来的泪珠”是因为_______________。
30．最后一段作者写道：“她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。”展开想象，写出“我”此刻的心理活动：
【答案】
24．碗
25．： “ ？
26．作者回忆童年：山村里，姐姐为我顶罪“罪”的故事。
27．山村孩子吃饭真热闹，还能交换菜吃。
28．我非常愧疚，我犯下的错误，却让姐姐挨了打。
29．挨打了 感动了
30．当时我如果勇敢一点，姐姐也不会爱她妈妈的揍，我太懦弱了。
（三）（2021·全国·三年级课时练习）阅读下面的文字，完成下列各题。
全神贯注
有一天，孔子和他的学生看见一位老人正在路边粘（zhān）蝉（chán）。蝉停在高高的树枝上，老人一举竿（gān）就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！”
老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。一举起竹竿，手就会颤（chàn）抖，离蝉还远呢，蝉就飞走了。”
孔子问：“那您又是怎样练出这手绝招的呢？”
老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练，月月练，练了很长时间，我的手终于不再颤抖了。我还坚持站立的功夫，现在我可以像埋在土里的木桩一样，一动也不动地站很长时间。另外，粘蝉必须全神贯注。我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。这样，我就能见一个粘一个了。”
孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。”
31．根据意思，选择合适的词语。
A．专心致志 B．赞不绝口 C．全神贯注 D．勤学苦练
①连声称赞。________
②一心一意，集中全部精力。________
③形容集中全部注意力。________
32．第1自然段共有______句话，表现老人粘蝉技术高超的句子是第______句。（ ）
A．3；2B．2；3C．3；1
33．按照下面的提示把第4自然中老人说的话用“/”分为三层，下面理解正确的是（ ）
①苦练举竿和站立功夫。②粘蝉时要全神贯注。③终于能够见一个粘一个了。
A．①②③④／⑤⑥／⑦
B．①②③／④⑤⑥／⑦
C．①②③④／⑤／⑥⑦
34．这篇短文的中心句是（ ）
A．蝉停在高高的树枝上，老人一举竿就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。
B．粘蝉必须全神贯注。
C．勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。
【答案】
B A C
A
A
34．C
庭(tíng)家庭
登(dēng)登山
持(chí)坚持
谷(gǔ)五谷
廷(tíng)朝廷
瞪(dèng)瞪眼
待(dài)等待
俗(sú)风俗
刚(gāng)刚才
郊(jiā)近郊
惜(xī)可惜
烈(liè)强烈
钢(gāng)钢刀
效(xià)效果
借(jiè)租借
列(liè)陈列
血(xuè)流血
仍(réng)仍然
匆(cōng)匆忙
男(nán)男人
皿(mǐn)器皿
乃(nǎi)乃至
勿(wù)切勿上当
勇(yǒng)勇敢
bān
（班）级 （斑）纹 一（般） (搬)家
liè
热（烈） 排（列） （裂）缝 （猎）人
chéng[来源:Z。
（诚）实 （城）市 （成）功 （乘）法
司机
庭院
登高
跌倒
大众
放弃
气焰
刚刚
不断
激烈
眼球
发
血丝
支持
郊外
养病
跳动
欢快
谷粒
诚实
粉色
冷冻
阵地
战斗
打响
转告
男孩
或者
严寒
本来
可惜
肯定
烟雾
仍然
取出
匆匆
离开
危险
婉转一悠扬
喜爱—喜欢
可惜一惋惜
欢蹦乱跳一活蹦乱跳
跳动—跳跃
诚实一老实
嚣张一猖狂
自言自语一喃喃自语
陆续一相继
淹没一吞没
敏捷一灵活
争分夺秒一分秒必争
激烈一猛烈
恳求—请求
匆匆一急忙
艰苦一艰难
陈列一罗列
袭击一打击
连忙—赶快
担任一担当
喜爱一讨厌
仰望一俯视
肯定一否定
诚实一狡猾
激烈一平和
继续一中断
敏捷—笨拙
同意一拒绝
胜利一失败
结束一开始
迅速—迟缓
感动一冷漠
消灭一保留
艰苦—安逸
友爱一仇恨
清楚一模糊
欢蹦乱跳—木讷寡言
知识梳理
三年级第八单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
跌落（dēi diē√） 庭院（tín tíng√） 登上（dēn dēng√）
观众（zòng zhòng√） 支持（cí chí√） 掌声（zǎng zhǎng√）
热烈（liè√ niè） 姿势（zī zhī√） 镇定（zhèn√ zhèng）
担忧（yōu√ yóu） 联合（lián√ nián） 胸脯（pú√ pǔ）
诚实（chén chéng√） 渣子（zā√ zhā） 或者（zě zhě√）
木棒（bàng√ fèng） 恩情（ēn√ èn） 撤退（cè chè√）
（二）易写错的字
持：右上部是（土），不是“士”。
班：中间
默：右边是（犬），不是“大”。
投：右上部是，不是“几”。
养：上半部分有（三）横，不要多写。
冻：右边是（东），不是“”。
登:注意笔顺,右上是两撇和一捺。
跌:右边“失”的第四笔撇要出头。
男:上边是“田”,下边是“力”。
冷:右边是“令”,不是“今”。
烈:下边四点,第一点向左,其余三点向右。
匆:最后一点不要忘。
（四）形近字
（五）同音字
二、词语
（一）写词语
（二）词语搭配
填量词
一（个）故事 一（把）木尺 一（发）炮弹 一（次）联欢会
一（只）灰雀 一（棵）白桦树 一（块）弹片 一（名）战士
填入合适的动词
（讲）故事 （做）手术 （来到）教室 （落下）残疾
（响起）掌声 （走上）讲台 （镇定）情绪 （鼓起）勇气
（面对）生活 （仰望）灰雀 （布满）血丝
填入恰当的修饰词
（走路）的姿势 （热烈）的掌声 （极大）的鼓励 （高大）的白桦树
（早早）地来到 （默默）地坐在 （慢吞吞）地站起（一摇一晃）地走下
（深深）地鞠躬 （自言自语）地说 （欢蹦乱跳）地歌唱
（镇定）地站在 （敏捷）地取出 （婉转）地歌唱 （争分夺秒）地做手术
（三）近义词
常考词义辨析的词组“镇定”和“镇静”、“敏捷”和“灵活”。
“激烈”侧重指（动作、言论等）剧烈；“热烈”指兴奋、激动，与人的言语、情绪有关。
1.这场足球比赛真是（ ）（激烈✔ 热烈），双方各进了一个球。
2.丽丽精彩的演讲结束后，同学们报以（ ）（激烈 热烈✔），的掌声。
“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形；“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形。
3.我军的伤员（ ）（陆续✔ 连续）从火线上抬下来。
4.白求恩大夫在手术台旁，（ ）（陆续 连续✔）工作了六十九个小时。
（四）反义词
（五）词语积累
ABAC式：一摇一晃 大手大脚 人来人往 大摇大摆 十全十美
ABCC式：硝烟滚滚 生机勃勃 议论纷纷 得意洋洋
自×自×式：自言自语 自由自在 自给自足 自高自大
表示时间紧急的成语：争分夺秒 迫在眉睫 十万火急 火烧眉毛 箭在弦上
三、句子
（一）佳句积累
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（拟人句）
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。（环境描写句）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。（神态描写句）
（二）重点句子
1.众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(评析:众人离开和司马光砸瓮救人形成对比。“持、击”表现了司马光在危急时刻的冷静和机智。)
2.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
(评析:这句话运用拟人手法,生动形象地写出了灰雀叫声好听的特点。)
3.一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。
(评析:这段话写出了白求恩大夫工作环境的恶劣和战斗形势的紧张,衬托了白求恩大夫不顾个人安危忘我工作和对工作极其负责的高尚品质。)
4.赵一曼看到这碗高粱米饭,不禁想起战士们的艰苦生活,想起同志之间的友爱,想起通讯员对她的关心……
(评析:通过排比句式展现赵一曼的心理活动，表现了她对战士们的关心和爱护。）
5.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
(评析：这句话运用对比手法告诉我们与人相处时，说善意的话的重要性。）
四、内容主旨
1.《司马光》通过写司马光（砸瓮）救人的故事，赞扬了司马光遇到紧急情况（沉着）、（勇敢）、（果断）的品质。
2.《灰雀》通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动找回灰雀的故事，表现了列宁对（灰雀）的喜爱，对（天真、诚实）的小男孩的（尊重、呵护）之情。
3.《手术台就是阵地》讲述了在齐会战斗中白求恩大夫把手术台当做阵地，不顾个人安危，争分夺秒地抢救伤员的事迹，赞扬了白求恩大夫的（国际主义）精神和对工作（极端负责）、对同志（极端热忱）的高尚品质。
4.《一个粗瓷大碗》这篇文章以“一个粗瓷大碗”为线索，叙述了抗日民族英雄赵一曼在艰苦的环境中关心战士胜过关心自己的事情，赞扬了赵一曼以身作则、关心战士、舍己为人的高尚品质。
五、“语文园地”
1.积累和“目”有关的字词，如“睁”“眨”“瞪”“瞅”“瞧”，学会归类识字。
2.利用语境区分“陆续”“连续”“继续”三个容易混淆的字。
这道题要求我们理解并准确运用“陆续”“继续”“连续”这三个词语。这三个词语是近义词，都有“继续进行”的意思，区别在于：
“陆续”强调前后相继、时断时续地做某事；
“继续”强调做一件事时中途停下来，之后又接着往下做；
“连续”强调不间断地、一个接一个地做某事。
所以，这三个词语在例句的语境中不能互相调换。
例句：天黑了，人们陆续回家了。
晚饭后，爷爷继续看刚才没看完的报纸。
这学期，我们班连续三次获得流动红旗。
3.知道分类列清单的好处，将语文能力运用于实际生活。
4.背诵第24课《司马光》、“日积月累”中关于如何待人的四条名言。
（1）“不迁怒，不贰过”（这句话的意思是：不要把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。）
（2）“爱人若爱其身”（这句话的意思是：爱别人就像爱自己一样。）
（3）“仁者爱人，有礼者敬人”（这句话的意思是：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。）
（4）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”（这句话的意思是：和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。）
六、考点提示
1.《司马光》常考查借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事；背诵课文；分析课文按照什么顺序（事情发展的顺序)讲了司马光砸瓮救人的故事，表现了司马光怎样的品质(机智勇敢、沉着冷静）。
2.《灰雀》常考查通过对话揣摩人物内心的想法；找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
3.《手术台就是阵地》常考查对课题“手术台就是阵地”的理解。
4.《一个粗瓷大碗》常考查概括课文主要内容；概括赵一曼的形象特点。
5.语文园地常考查梳理默读的基本方法；根据形声字的特点认识“眨、瞪”等五个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思；区分“陆续、继续、连续”三个词语的不同用法；分类整理购物清单；背诵关于如何待人的名言。
基础检测
一、积累运用
1．认真拼读，规范书写。
shǒu shù gāng cái jiān chí yá huàng
chéng shí jiā qū dēng shān diē dǎ
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．仰望（yǎng） 诚实（céng） 列宁（níng）
B．血丝（xuè） 迅速（sù） 撤退（chè）
C．陈列（liè） 联系（lán） 缸子（gāng）
D．高粱（liang） 一顿（dùn） 侦察（zhēn）
3．下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）
A．群儿/戏于庭。
B．一儿/登瓮，足跌/没水中。
C．光持/石击/瓮破之。
4．下列对加点人物内心的解释不正确的一项是（ ）
A．“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员说。（为难）
B．男孩站在白桦树旁，低着头。（迷惑，不解）
C．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”（惊喜，欣慰）
D．白求恩接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。（从容，镇定）
5．下面是东东总结的默读课文的方法，其中不正确的一项是（ ）
A．默读时要尽量用手指着文字，防止读错。
B．默读是在心中读，不动嘴唇，不发出声音。
C．默读时要带着问题边读边思考。
D．没有读懂的地方要标记出来，可以联系上下文思考，或者向别人请教。
6．生活实践，给下面的物品分类。（填序号）
①豆腐 ②外套 ③馒头 ④饼干 ⑤坚果 ⑥洗发水
⑦牙膏 ⑧蛋糕 ⑨沐浴液 ⑩薯片 ⑪凉鞋 ⑫香皂
食物：
衣物：
洗漱用品：
7．给下列句子中的带点字选择正确的解释。（填序号）。
鼓：①形状、声音、作用像鼓的东西。②发动；振奋。③凸起：胀大。④形容凸起的程度高。
（1）大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。( )
（2）他鼓着嘴半天没出声。( )
（3）他们家门前放了一个大石鼓。( )
（4）改革开放政策好，人民的钱包鼓起来了，过上了幸福的生活。( )
8．小练笔
好的人物对话能推动故事情节的发展，能体现人物的性格特征。请你补全下列对话。
阳阳特别爱踢足球，老是因为踢足球忘了做作业。一天，阳阳放学回家找足球却没找到。
阳阳：
妈妈瞥了阳阳一眼，说：“足球专找爱学习的孩子玩耍去了！”
阳阳狡黠地一笑：
妈妈开心地说：“这才是我的好孩子。”
【答案】
1．手术 刚才 坚持 摇晃 诚实 郊区 登山 跌倒
2．B
【详解】本题考查字音。
A．错误，诚实（céng）——（chéng），“诚实”的意思是不虚假；言行跟内心一致。
B．正确。
C．错误，联系（lán）——（lián），“联系”是联络、接洽，是事物之间的有机关联。
D．错误，高粱（liang）——（liáng），“高粱”是一种粮食作物，茎细，含干髓，圆锥花序直立、散开,种子小、白色或棕色。故答案选B。
3．C
【详解】考查文言断句。
A.出自文言文《司马光》，意思是一群小孩子在庭院里面玩。
B.出自文言文《司马光》，意思是一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。
C.错误，出自文言文《司马光》，意思是司马光拿石头砸开了缸。“持石”和“击瓮”是动宾结构，中间不能停顿，正确的为光持石/击瓮/破之。
4．B
【详解】本题考查体会人物情感。
A．正确。从“敌人都被消灭了，往哪里还啊”可知此时通讯员是为难的。
B．有误。“低着头”是对男孩的动作描写，此时他在为自己的错误感到惭愧。
C．正确。“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”可知列宁看到灰雀是惊喜的，也因为男孩的行为感到欣慰。
D．正确。从白求恩的动作描写中可以看出从容，镇定的内心。故选B。
5．A
【详解】本题考查默读课文的方法。
不动嘴：不指读既然是默默地读，就不能动嘴出声，也不能用手指着读，这两条是默读的基本要求。有的同学会说，这太简单了，其实不然，有不少同学没有彻底做到这两条。有的在默读时，嘴里小声地嘟囔；有的虽然不出声，嘴唇却在不停地动，这都不符合要求，应尽快地纠正才是。否则，一旦养成不良习惯，改起来可就难了。
按句默读默读：也叫目读，所以必须学会用眼睛。看文章时，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。
故本题A选项错误。
6．①③④⑤⑧⑩ ②⑪ ⑥⑦⑨⑫
【详解】本题考查生活常识积累。
将题干中的生活物品进行分类。
食物：①豆腐、③馒头、④饼干、⑤坚果、⑧蛋糕、⑩薯片。
衣物：②外套、⑪凉鞋。
洗漱用品：⑥洗发水、⑦牙膏、⑨沐浴液 、⑫香皂。
注意填写答案时，只需填写序号即可。
7．② ③ ① ④
【详解】本题考查了多义字。
“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。
（1）“鼓励”的意思是激发；勉励。“鼓”意思是发动，振奋，故选②；
（2）“鼓着嘴”的“鼓”意思是凸起，胀大，故选③；
（3）“大石鼓”的“鼓”的意思是形状、声音、作用像鼓的东西，故选①；
（4）“钱包鼓起来”的“鼓”的意思是形容凸起的程度高，故选④。
8．妈妈，我的足球呢？ 那我做完作业，足球就会来找我了。
【详解】本题考查语言表达。
根据提示内容，礼貌得体回答，且要能体能人物性格特征。
第一个空阳阳的提问，需要礼貌称呼，再询问相关内容。示例：妈妈，我的足球怎么不见了？
第二个空是阳阳回答妈妈的问题，这里有“狡黠”两字体现阳阳的特点——聪明、知错能改。示例：那我赶快完成作业，足球就马上来找我玩了。
二、课内阅读
（一）（2022·湖北恩施·三年级期末）阅读《司马光》，完成练习。
群儿戏于庭，一儿登瓮（ ），足跌没（ ）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．在文中的括号里写出带点字的正确读音。
2．用“/”标出下列句子间正确的停顿。
众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之。
3．文中三次提到“儿”，他们分别指谁？（选择正确的答案填序号）
A．一个孩子。 B．所有的孩子。 C．落水的孩子。
群儿戏于庭( )一儿登瓮( )儿得活( )
4．写出下列字词在文中的意思。
庭：______________ 足：______________ 迸：______________
5．读了这个故事，“我”认为司马光是一个______________、______________的孩子。
【答案】
1．wèng mò
2．众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之。
3．B A C
4．庭院。 脚 涌出。
5．沉着冷静 机智聪明
（二）（2022·河南洛阳·三年级期末）阅读芳草地。
《灰雀》（节选）
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗□
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者冻死了。天气寒冷，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
6．在句中□内加上合适的标点符号。
7．读画“ ”的句子，男孩在想什么呢？将正确答案的序号填在下面括号里。
A．我明天一定把灰雀送回来。
B．我可不能告诉这个人灰雀是被我捉走的，否则一定会受到批评的。
（1）男孩说：“没……我没看见。”【男孩在想：( )】
（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。【男孩在想：( )】
8．品读文中人物的对话，体会人物心理，选择合适的词语填在句中的括号里。（填序号）
A．故作惊奇地 B．担忧、惋惜地 C．坚定地
（1）列宁( )说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”
（2）男孩看看列宁，( )说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
（3）列宁( )问：“会飞回来？”
【答案】
6．：“ ， ？”
7．B A
8．B C A
（三）（2021·全国·三年级课时练习）读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
9．联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：
10．将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。
11．画线的句子①在文中的作用是( )（多选）
A．表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神。
B．说明战斗很激烈，白求恩大夫和战友们处在危险之中。
C．说明在恶劣的环境下，白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术，他心里只想着救护病人，完全不顾自己的安危。
12．白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（ ）
A．师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人，应该转移到安全的地方。
B．白求恩大夫十分劳累不愿意转移。
C．白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。
【答案】
9．深思。
10．战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
11．ABC
12．C
（四）（2021·河南信阳·三年级期末）阅读。
一个粗瓷大碗
在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。
有一回，一场激烈的战斗刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员戏称“丢”了，一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢！”
①开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chéng shèng）了满满一大碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得（dé děi）留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边又几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢？赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒（dǎ dà）在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。②炊事员老李看到了，没（méi mò）有吭声，眼睛里却含着泪花。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。③小通讯员急得只叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是呀，什么时候才能不丢碗呢？”
13．用“√”给文中加点字选择正确的读音。
14．给文中带序号①②③的画“____”的句子选择正确的人物描写方法，并填空。
A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 D．心理描写
① ____________ ② ____________ ③____________
这篇短文的主要人物是赵一曼，带序号①②③的画横线的三个句子是对通讯员和炊事员老李的描写，但同样能让我们感受到赵一曼_____________________的精神品质。
15．文中画“ ”的句子是对赵一曼_________描写，表现了赵一曼( )的高尚情操。
A．无私奉献 B．勤劳刻苦 C．以身作则 D．舍己为人
16．“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”这句话应该用（ ）的语气朗读。
A．责备B．惋惜C．无可奈何D．敬佩
17．短文最后一句话：赵一曼笑着说：“是呀，什么时候才能不丢碗呢？”反映了她的内心。此时，她心里的想法是：
【答案】
13．chéng děi dà méi
14．A C B 关爱战士
15．动作 C
16．C
17．等到战争结束了，战士们生活安定，每个人都有碗的时候，我的碗就不会丢了。
三、拓展提升
（一）（2021·全国·三年级专题练习）课外赏析阁。
爱的针法
一次，在一个朋友家小坐。发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。第一遍拨过之后，铃响三声就挂断，再拨第二遍，然后通话。
“第一遍占线吗？”我随意问。
“没有。”
“那干吗拨两遍号？”
他笑了笑：“你不知道，我爸爸妈妈都是接电话非常急的人，只要听见铃响，就会跑着去接。有一次，妈妈为接电话还让桌腿把小脚趾绊了一下，肿了很长时间。从那时起，我就和二老约定，接电话不准跑。我先拨一遍，给他们预备时间。”
我的心突然湿润了。平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，不是对父母最生动的疼惜吗？“爱”是一件大衣衫，要讲究式样、色彩、衣料，甚至于时尚和流行的程度，但是，对于穿衣服的人来说，更需要这种细密而熨帖的针法，才能让这件衣衫变得真正温暖舒适起来啊。
为了父母多一份安全和从容，多拨一遍号码，这是一件再琐碎不过的事。可是这件事就是爱之衣衫那细密而熨帖的针法！
18．给加点的字注音，并联系上下文解释词语。
熨( )帖( )：______ 琐( )碎：_________
19．文中画“ ”的句子是个比喻句吗？（ 是、不是）如果是，它把 比喻成 。说说你对这句话的理解：
20．划出文中一个反问句，并给它换个说法：
21．本文题目是《爱的针法》，请你尝试着说一说它的意思。
22．“朋友”给父母打电话时要拨两次号码是因为：
23．你有过这样的“爱的针法”吗？举例说明一下。
【答案】
18．yù tiē 舒服 suǒ 很小的，不值得一提的事，细小零碎。
19．是 爱 大衣衫 细心的关怀才是对父母最大的爱。
20．平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，不是对父母最生动的疼惜吗？
平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，就是对父母最生动的疼惜。
21．对父母的爱不在于为父母做多大的事，而在于对父母有多用心。
22．他怕父母接电话心急，出意外。因此与父母约定接电话不许跑，第一次拨给他们准备的时间，第二次才通话。
23．对妈妈的问候、出门时告诉妈妈。
（二）（2020·江西南昌·三年级期末）阅读
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木橔（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿。我们就听到她妈妈的骂声打破碗了你死去了接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
24．给文章取个题目：__________________
25．给第3自然段的空白处补上标点。
26．用简洁的语言概括本文的主要内容。
27．读了第1自然段的画线句，你有什么感受？
28．“这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。”体会“我”此刻的心情并写在横线上。
29．第4自然段中“我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。”小姐姐开始的“哽咽”是因为_________________，“后来的泪珠”是因为_______________。
30．最后一段作者写道：“她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。”展开想象，写出“我”此刻的心理活动：
【答案】
24．碗
25．： “ ？
26．作者回忆童年：山村里，姐姐为我顶罪“罪”的故事。
27．山村孩子吃饭真热闹，还能交换菜吃。
28．我非常愧疚，我犯下的错误，却让姐姐挨了打。
29．挨打了 感动了
30．当时我如果勇敢一点，姐姐也不会爱她妈妈的揍，我太懦弱了。
（三）（2021·全国·三年级课时练习）阅读下面的文字，完成下列各题。
全神贯注
有一天，孔子和他的学生看见一位老人正在路边粘（zhān）蝉（chán）。蝉停在高高的树枝上，老人一举竿（gān）就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！”
老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。一举起竹竿，手就会颤（chàn）抖，离蝉还远呢，蝉就飞走了。”
孔子问：“那您又是怎样练出这手绝招的呢？”
老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练，月月练，练了很长时间，我的手终于不再颤抖了。我还坚持站立的功夫，现在我可以像埋在土里的木桩一样，一动也不动地站很长时间。另外，粘蝉必须全神贯注。我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。这样，我就能见一个粘一个了。”
孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。”
31．根据意思，选择合适的词语。
A．专心致志 B．赞不绝口 C．全神贯注 D．勤学苦练
①连声称赞。________
②一心一意，集中全部精力。________
③形容集中全部注意力。________
32．第1自然段共有______句话，表现老人粘蝉技术高超的句子是第______句。（ ）
A．3；2B．2；3C．3；1
33．按照下面的提示把第4自然中老人说的话用“/”分为三层，下面理解正确的是（ ）
①苦练举竿和站立功夫。②粘蝉时要全神贯注。③终于能够见一个粘一个了。
A．①②③④／⑤⑥／⑦
B．①②③／④⑤⑥／⑦
C．①②③④／⑤／⑥⑦
34．这篇短文的中心句是（ ）
A．蝉停在高高的树枝上，老人一举竿就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。
B．粘蝉必须全神贯注。
C．勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。
【答案】
B A C
A
A
34．C
庭(tíng)家庭
登(dēng)登山
持(chí)坚持
谷(gǔ)五谷
廷(tíng)朝廷
瞪(dèng)瞪眼
待(dài)等待
俗(sú)风俗
刚(gāng)刚才
郊(jiā)近郊
惜(xī)可惜
烈(liè)强烈
钢(gāng)钢刀
效(xià)效果
借(jiè)租借
列(liè)陈列
血(xuè)流血
仍(réng)仍然
匆(cōng)匆忙
男(nán)男人
皿(mǐn)器皿
乃(nǎi)乃至
勿(wù)切勿上当
勇(yǒng)勇敢
bān
（班）级 （斑）纹 一（般） (搬)家
liè
热（烈） 排（列） （裂）缝 （猎）人
chéng[来源:Z。
（诚）实 （城）市 （成）功 （乘）法
司机
庭院
登高
跌倒
大众
放弃
气焰
刚刚
不断
激烈
眼球
发
血丝
支持
郊外
养病
跳动
欢快
谷粒
诚实
粉色
冷冻
阵地
战斗
打响
转告
男孩
或者
严寒
本来
可惜
肯定
烟雾
仍然
取出
匆匆
离开
危险
婉转一悠扬
喜爱—喜欢
可惜一惋惜
欢蹦乱跳一活蹦乱跳
跳动—跳跃
诚实一老实
嚣张一猖狂
自言自语一喃喃自语
陆续一相继
淹没一吞没
敏捷一灵活
争分夺秒一分秒必争
激烈一猛烈
恳求—请求
匆匆一急忙
艰苦一艰难
陈列一罗列
袭击一打击
连忙—赶快
担任一担当
喜爱一讨厌
仰望一俯视
肯定一否定
诚实一狡猾
激烈一平和
继续一中断
敏捷—笨拙
同意一拒绝
胜利一失败
结束一开始
迅速—迟缓
感动一冷漠
消灭一保留
艰苦—安逸
友爱一仇恨
清楚一模糊
欢蹦乱跳—木讷寡言
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