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初中数学湘教版八年级下册1.4 角平分线的性质获奖ppt课件
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1.4 角平分线的性质(1)教案主备人: 审核人: 本章课时序号:7课 题角平分线的性质课型新授课教学目标 1. 通过探究和证明,掌握角平分线的性质定理; 2. 通过合作活动,掌握角平分线性质定理的逆定理; 3. 能利用角平分线的性质定理及逆定理解决简单问题; 4. 增强探究几何结论的能力,培养科学严谨的学习习惯. 教学重点1. 探究角平分线的性质定理和逆定理;2. 利用角平分线的性质定理及逆定理解决简单问题.教学难点1. 探究角平分线的性质定理和逆定理;2. 利用角平分线的性质定理及逆定理解决简单问题. 教 学 活 动一、复习铺垫 1、 回答问题:已知下列条件,如何判定两个直角三角形全等?(1)两个直角三角形的两直角边对应相等. 生答:SAS(2)两个直角三角形的一边和一锐角对应相等. 生答:ASA或AAS (3)两个直角三角形的斜边和一直角边对应相等. 生答:HL(在学生回答时,教师可画图,引导学生理解和记忆).2、 根据右图填空:(1) 若OC是∠AOB的平分线,则 ∠1=∠2 ; (2) 若∠1=∠2,则OC是∠AOB的 平分线 。3、 导入新课:角平分线还有什么性质呢?二、教学新知(一)角平分线的性质定理1、 出示问题如图,在∠AOB的平分线OC上任取一点P,作PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别为点D,E,试问PD与PE相等吗?2、 合作交流生:将∠AOB沿OC对折,我发现PD与PE重合,即PD与PE相等.师:能证明PD与PE相等吗?3、 证明结论∵ PD⊥OA,PE⊥OB,∴ ∠PDO=∠PEO=90°,在△PDO和△PEO中, ∵ ∠PDO=∠PEO, ∠DOP=∠EOP, OP=OP,∴ △PDO≌△PEO.∴ PO=PE.4、 展示结论由此得到角平分线的性质定理:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.(二)角平分线的性质定理的逆定理1、 出示问题角的内部到角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上 吗?如图,点P在∠AOB的内部,作PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别为点D,E.若PD=PE,那么点P在∠AOB的平分线上吗?2、 合作交流如果点P在∠AOB的平分线上,则过点O,P作射线OP,有∠AOP=∠BOP.因此,只需证明△PDO≌△PEO.如图。3、 证明结论过点O,P 作射线OC,如图.∵ PD⊥OA,PE⊥OB,∴ ∠PDO=∠PEO=90°.在Rt△PDO和Rt△PEO中,∵ OP=OP, PD=PE,∴ Rt△PDO≌Rt△PEO.∴ ∠AOC=∠BOC.∴ OC是∠AOB的平分线,即点P在∠AOB的平分线上.4、 展示结论角平分线的性质定理的逆定理:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.三、讲解例题,学会方法 例1 如图,∠BAD=∠BCD=90°,∠1=∠2.(1)求证:点B在∠ADC的角平分线上;(2)求证:BD是∠ABC的平分线.分析:(1)由∠1=∠2得BA=BC,根据角平分线性质定理的逆定理即可证明.(2)根据条件可证△BAD≌△BCD,得出∠ABD=∠CBD即可.证明:(1)在△ABC中,∵ ∠1=∠2,∴ BA=BC.又 BA⊥AD,BC⊥CD,∴ 点D在∠ADC的角平分线上.(2)在Rt△BAD和Rt△BCD中,∵ BA=BC,BD=BD.∴ Rt△BAD≌Rt△BCD.∴ ∠ABD=∠CBD.∴ BD是∠ABC的角平分线.四、巩固练习1、 如图,OP为∠AOB的平分线,PD⊥OA,PE⊥OB,下列说法中正确的有( )①PD=PE;②OD=OE;③∠DPO=∠EPO;④OC垂直平分线段DE.A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个【答案】D2、 如图,在AB上求一点P,使它到∠MON的两边OM,ON的距离相等,则点P是( )A. OM与ON的垂直平分线的交点B. 线段AB的中点C. ∠MON的角平分线与AB的交点D. AB的垂直平分线与∠MON的角平分线的交点【答案】C五、课堂总结,深化理解回答问题1、 角平分线的性质定理是什么?PPT:角的平分线上的点到角的两边的距离相等2、 角平分线的性质定理的逆定理是什么?PPT:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.六、作业布置第24页课后练习第1、2题:1、 如图,在直线MN上求作一点P,使点P到∠AOB两边的距离相等。 提示:作∠AOB的平分线OC,与直线相交,则它们的交点就是所求作的点P.2、 在△ABC中,AD平分∠BAC,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,BD=CD. 求证:AB=AC.思路:先由角平分线的性质得出DE=DF;再证明△BDE≌△CDF,得出∠B=∠C.从而可得出AB=AC. 板书设计1.4角平分线的性质1、 角平分线的性质定理:角的平分线上的点到角的两边的距离相等;2、 角平分线的性质定理的逆定理:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.课后反思
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