人教部编版四年级下册15 白鹅教课课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册15 白鹅教课课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了天鹅戏水，真是一只高傲的白鹅，拓展一，拓展二等内容，欢迎下载使用。
咏 鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？
丰子恺（1898—1975），浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他最负盛名的是散文作品。
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《丰子恺漫画》等。
看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭
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用眼睛感受外界事物。观察。访问，拜望。看待，照应，对待。
想，以为。先试试以观察它的结果。提防，小心。
左右等宽，“皮”字的最后一点和“页”字中的撇画要注意穿插和避让，“页”字的最后一笔为点。
“辟”字要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”字托住。
右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。
空空的什么也没有。向左右两边看。放开喉咙高声喊叫。形容举止拘谨，心中不安。大模大样地离去。
在课文中找出相关词语，并写出来。
连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。烦琐得使人受不了。暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。
大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
细读课文第2-7自然段，说一说：课文主要是从哪些方面来描写白鹅的高傲？
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
自读课文第3自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
突出了鹅的叫声大和严厉的特点。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙吼道：________________________________________
你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！
外面谁在走动？最好离这儿远一点！
看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第4自然段。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？
步调的从容和不可一世的傲慢
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的5、6、7自然段。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？
需要三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做法。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌”？
在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。
有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。
称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
狗一副小偷的模样，彰显“鹅老爷”的派头。
反语：写出了虽然白鹅高傲，却个性鲜明、惹人喜爱的特点，表现了作者对白鹅的亲昵和喜爱。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
作者一直把白鹅当作人来写，你觉得这只白鹅像一个怎样的人？
示例：它走起路来像京剧舞台上的净角出场，吃饭的时候像一个要专人侍候的大老爷。总之，像一个很高傲的人。
姓名：白鹅性格特点：_____________自我介绍： 我是一只___________的白鹅。_____________________________________________。
《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品。文章描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。
　　京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。
一丝（ ）（ ）　 扬长（ ）（ ）空空（ ）（ ） 三眼（ ）（ ）局促（ ）（ ） 不胜其（ ）一日三（ ）
《白鹅》一文中，作者抓住鹅____的特点，通过对鹅的“严肃郑重”的____、“大模大样”的____和“三眼一板”“一丝不苟”的____这三个方面的细致刻画，表达了对鹅的____之情。
二、根据课文内容填空。
鹅赠鹤[唐]白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君。
【译文】鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却被迫和鸭子为伍。鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？
参考答案：本文语言活泼、诙谐、准确，又极富情趣。作者善于运用对比的方法突出鹅的特点。比如用鸭的“步调急速，有局促不安之相”和鹅的步态作对比，显出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地
跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等描写，彰显出鹅老爷的“一丝不苟”“从容不迫”“架子十足”的姿态。这一系列的对比形象生动，使人如见其形，如闻其声。不仅如此，课文也运用了“明贬实褒”的表达方式。比如称
白鹅为“高傲的动物”“我们这位鹅老爷”；替它添饭，站着侍候时“不胜其烦”，说它“架子十足”，看上去似乎都含有贬义，但其实言语间流露出的是对白鹅的亲昵和喜爱，写出了这只鹅虽然高傲，却个性鲜明、惹人喜爱的特点。
参考答案：叫声：严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 昂首大叫 步态：傲慢 从容 大模大样 傲然 毫不相让 吃相：三眼一板 一丝不苟 从容不迫 踏着方步 架子十足
“高傲”是白鹅的总的特点，作者是从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面展开具体描写，把白鹅的“高傲”写清楚的。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范。（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
参考答案：两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅有着“海军上将”的派头。两位作家对白鹅的描写，在表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的修辞手法；③都运用了反语来表达对白鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。