小学语文人教部编版二年级上册语文园地二教学设计

《如何写好比喻句》—教学设计

一、教学目标：学会写比喻句

二、教学重点：学会辨别比喻句

三、教学难点：学会写比喻句

三、教学过程:

1、教学导入-猜谜语

“麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子”你猜猜这是什么呢？

这就是花生，那么麻屋子、红帐子、白胖子分别是什么呢？它们分别指的是花生壳、花生皮、花生米，在这个谜语中，花生的果壳、果皮、果肉通过什么样的修辞手法变成了大家生活中常见的屋子、帐子、胖子呢。这就是比喻的修辞手法，现在你知道比喻的修辞有多么神奇了吧。

像这样能够让我们描写的事物更加生动形象、易于理解，可以让作文出彩，这堂课，老师就来教教你如何写好比喻句。

2、什么是比喻句

我们想要写好比喻句，首先要认识比喻句，那么什么才是比喻句呢？

这里有一段话，请你试着从这段话中找一找比喻的修辞手法。

天气晴朗，太阳像一个大火球，射出耀眼的光芒。蓝蓝的天空中飘着几朵白云,像棉花糖一样。

是的，这句话包含两个比喻句，

太阳像一个大火球，射出耀眼的光芒，

蓝蓝的天空中飘着几朵白云，像棉花糖一样。

像这样，我们把一个事物比作成另一个事物的句子就叫做比喻句。

第一个比喻句把太阳比作大火球，因为太阳和大火球一样，都有圆圆的，热热的特点，所以可以把太阳比作大火球。

第二个句子把白云比作棉花糖，白云和棉花一样都是白白的，一团，又软软的，所以可以把白云比作棉花。

比喻也就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。

运用比喻这一修辞手法，可以在描绘事物时，使语言生动、形象、富有感染力。

3、如何写好比喻句

由此可见，我们知道了什么是比喻句，那么怎么写好比喻句呢，老师教你三个步骤

首先，仔细观察你要描述的物体的特点

然后，找到有共同特点的另一类物体

最后，加上适当的形容词或其他修饰词

举个例子，让我们来看这张图片，请你仔细观察月亮有什么特点呢？

这是个月牙形的月亮，它的形状是弯弯的，两头尖尖的，那么同样是弯弯的物体还有哪些呢？

请你想啊，生活中你遇到过哪些同样形状的物体呢？

老师提示一下，你可以在常见的水果里，找一找。

是的，香蕉是不是也有这样的特点呢？

这样我们就可以造一个简单的比喻句，月亮像香蕉，为了让这个句子更加优美，我们可以给句子加上一些修饰词

一弯月牙升起来了，像只玉琢zhuó的香蕉嵌qiàn在天幕上，漾yànɡ着碧辉。

我们再举一个例子

看这张图片里，小朋友的脸蛋红红的，圆圆的，非常可爱。

那红红的，圆圆的，还让你能想到了什么东西呢？

同样的，我们在常见的水果里面找一找，我们会想到又圆又红的苹果，这样我们可以造一个简单的比喻句。小朋友的脸蛋像苹果，再把这个句子修饰一下。

小朋友的脸蛋笑得通红，像熟透了的红苹果。

4、比喻句的辨别

最后，老师再提醒一下你，并不是所有含有“像”的句子都是比喻句，我们看下面的句子。

老师耐心地教导我，像妈妈一样。

这个句子是比喻句吗？这个句子不是比喻句，我们说比喻句是把一个事物比作成另一类事物，老师和妈妈都是人，所以这个句子不是比喻句，因此同学们在辨别比喻句的时候要注意这一点。

好啦，今天我们学习了如何写好比喻句，请你在生活中多观察多思考，你就能积累很多好的素材，给文章起到画龙点睛的作用，你的作文就能出彩啦。

课程结束，谢谢！