人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期导学案

这是一份人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期导学案，共3页。学案主要包含了知识点归纳，教材问题解答等内容，欢迎下载使用。
第六课   动荡的春秋时期【知识点归纳】一、春秋时期的经济发展农业铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作手工业青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展商业很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用在构成生产力的诸多因素中，生产工具是最主要的因素，它代表着生产力的发展水平。铁农具和牛耕的使用与推广是生产力发展的重要标志，而生产力的发展又推动了社会的大变革。二、王室衰微1、背景：社会处于动荡状态，分封制逐步瓦解。（生产力的发展是分封制瓦解的根本原因）2、表现（1）政治上：周平王东迁后，周:王室的统治力大减，无力控制诸侯。诸侯国不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。（2）经济上：周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。3、影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。三、诸侯争霸1、原因：由于政治、经济发展不平衡，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。2、概况：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸；春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。3、影响：有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，出现了大规模的民族交融。【教材问题解答】材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想：春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？（教材P30“材料研读”) 春秋时期诸侯国逐斩取代周王室操纵国家政治，使得整个国家处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂的割据状态。春秋时期诸侯争霸有何利弊？（教材P31“问题思考”) 利：促进了国家逐步走向统一；促进了民族交融。弊：给人民带来了巨大的灾难。1、按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。想一想：这种情况反映出了什么问题？（教材P32“课后活动”) 这种情况反映了西周的礼乐制度遭到破坏，进而反映了周王室的衰微、诸侯势力的崛起。