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    青岛版数学(六三制)五年级下册第五单元测试卷(1)附答案

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    青岛版数学(六三制)五年级下册第五单元测试卷(1)附答案

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    这是一份青岛版数学(六三制)五年级下册第五单元测试卷(1)附答案,共5页。试卷主要包含了填空,判断,选择,计算,解决问题等内容,欢迎下载使用。
    第五单元检测试卷(一)一、填空(17分,每空1分)1. 分母是9的所有最简真分数的和是(     )。2. 比(  )少1;米比米多(      )。3. == == 4. 一个分数的分子扩大5倍,分母(   ),分数的大小不变;分子(   ),分母缩小到原数的,分数大小不变。5. 去掉(    )个与它相同的分数单位后是6. 把3米长的铁丝平均分成5段,每段占全长的(  ),每段长(  )米。7. 分数单位是的所有最简真分数的和是(       )。8. 3个与4个的差是(        ),和是(         )。9.三个分数的和是,它们的分母相同,分子是相邻的三个自然数,这三个分数是(              )。10.比米长米的是(   )米。二、判断(10分)  1. 把的分子加上6,要使分数的大小不变,分母应该加上6。 (    2. 的分子扩大3倍,要使分数的大小不变,分母也要扩大3倍。(    3. 大于而小于的分数只有1个。                       (     )4. 比的数是                                       5. 因为5<6,所以<                                    6. +===                                    7. 分数的分母不同,就是分数单位不同,不能直接相加减。      8. +-+=0                                         9. 因为=,所以的分数单位是                  10. 计算+ 时,最合适的分数单位是                  三、选择(16分)1. 从1里面连续减去,减去(        )次得0。A、4      B、5      C、62. 下面算式的结果不是的是(    )。 A、      B、    C、          D、3. 的分子加上10,要使分数的大小不变,分母应加上(      )。A、4      B、15    C、24          D、454. 1可以按照(   )计算。A、1     B、( 1+   C、1       5. 一根绳子截了49次,正好截成同样长的若干段,每段长是这根绳子的(   )。A、      B、      C、          D、6. 计算19-(4.8-1 )正确合理的方法是(       )。A、把分数化成小数计算      B、把小数化成分数计算   C、两种方法都可以7. 王兵3分钟算了4道题,马乐7分钟算了8道题,他们两个(      )算的快。A、马乐     B、王兵      C、一样快8.( + ) +  = ( +) +  运用了         A.加法交换律          B.加法结合律     C.加法交换律和结合律四、计算。(27分)1. 直接写得数。(6分)=          =          ==          =          =2. 计算下面各题,能简算的要简算。 (8分)                  -(           +(  3. 解下列方程。(9分)+x=           x-=             x+   4. 列式计算。 (6分)(1)从里减去的和,差是多少?   (2)3减去,再减去,等于多少?   五、解决问题(30分)1. 水果店上午卖出苹果   千克,下午比上午多卖出    千克。这一天一共卖出苹果多少千克?   2. 小刚看一本书,三天看完。第一天看了全书的 ,第二天看了全书的 。第三天看了全书的几分之几?   3. 光明小学要在5个候选人中产生2个大队委干部,会出现多少种不同的结果?   4. 一堆大米吨,第一次运走这堆大米的,第二次运走这堆大米的。还剩下这堆大米的几分之几?
    五年级数学下册第五单元检测试卷 一、 1. 3  2.1   3.6、36、54、18  4.  扩大5倍、缩小到原数的5.4    6.   7. 2  8.   9.     10. 二、 1. ×2.√3.×4. √5. ×6.×7. √8.×9. ×10. √三、 1. B2. C3.C4. C    5. C6. C7. A  8.C四、略  五、 1. + + = (千克) 2. 1-(+ )= 3.4+3+2+1=10(种) 4. 1--=  

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