广西桂林市阳朔县2021-2022学年五年级下学期期末语文试卷+

这是一份广西桂林市阳朔县2021-2022学年五年级下学期期末语文试卷+，共15页。试卷主要包含了选择题，阅读与鉴赏，书写，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年广西桂林市阳朔县五年级（下）期末语文试卷
一、选择题
1．下列加点字的读音不同的一项是（　　）
A．淡泊 B．漂泊 C．停泊 D．血泊
2．下列词语书写有错误的一项是（　　）
A．忌讳 眷恋 B．陶气 难堪 C．污秒 附庸 D．恢复 师付
3．下列加点字意思不相同的一项是（　　）
A．不偏不倚 倚靠
B．未闻 百闻不如一见
C．冀复得兔 重复
D．说不尽 使尽了气力
4．填入下面句子中比较恰当的一项是（　　）
ㅤㅤ桂林的特产很多，其中外地游客买得最多的要数“桂林三宝”（三花酒。辣椒酱、豆腐乳）了。“桂林三宝”的制作工艺历史悠久。早就______。
A．梁山伯的军师——无用
B．隔着门缝吹喇叭——名声在外
C．外甥打灯笼——照旧
D．成菜烧豆腐——有言在先
5．下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．面对具有钢铁般意志力的“军神”刘伯承，沃克医生肃然起敬。
B．威尼斯河道上来往船只很多，可船夫毫不手忙脚乱，而是操纵自如。
C．爷爷虽然年逾古稀，但他的精气神比起不惑之年的邻居小伙子，一点儿也不逊色。
D．拔河比赛即将开始，只见互为对手的五年级两个班的男生们摩拳擦掌，跃跃欲试。
6．关于四大名著，下面说法正确的是（　　）
A．“三借芭蕉扇”这个故事出自《西游记》。
B．《红楼梦》中的林黛玉是个乐观开朗的人。
C．《水浒传》《三国演义》的作者分别是吴承恩、罗贯中。
D．“身长八尺，豹头环眼，燕颌虎须，声若巨雷，势如奔马”这句描写的是诸葛亮。

7．（1）在课文阅读中，我们感受到了栩栩如生的人物形象，认识了 　 　的严监生、　 　的刷子李，还有 　 　的孙膑等。
（2）《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是 　 　代诗人 　 　，诗句“　 　，　 　。”描写了天真可爱的小孩子耳濡目染，学着父母种瓜的模样。
（3）黄河是中华民族的母亲河。古往今来，无数诗人吟诵赞美她，如：陆游的诗句“　 　，五千仞岳上摩天。”我还会写其他诗人赞美黄河的诗句：　 　，　 　。
8．张小天同学为启明星小学运动会的总决赛写了一篇报道，但开头这段话有4处不恰当的地方。请你用修改符号在原文上修改。
ㅤㅤ启明星小学5月27日。2022年“奔跑吧•少年”主题体育运动会总决赛圆满结束。此次总决赛进行了棋类、象棋、跳绳、田径、篮球、乒乓球等项目的角逐，全校共有学生400余人次参赛。这场体育盛会激发了同学们的运动激情。
　 　
9．学校小记者站要组织一期“名著阅读”的主题访谈，将邀请校长、班主任、学生和家长代表接受采访。假如你是一名小记者，请选择你要采访谁，围绕主题针对他（她）设计两个问题进行采访。问题要简洁，意思要清楚。
我要采访的是 　 　，为他（她）设计的问题是：
问题一：　 　
问题二：　 　
二、阅读与鉴赏
10．文言文阅读
自相矛盾
ㅤㅤ楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）联系上下文，解释下面字词的意思。
鬻：　 　
何如：　 　
（2）“其人弗能应也”的原因是 　 　。
（3）《自相矛盾》出自《韩非子•难一》，故事简单，寓意深刻。我还读过此类寓言故事《　 　》。其寓意是 　 　。
11．读懂“医院门诊就诊流程图”，在括号里选填答案。

壮壮扭伤了脚，来到医院治疗。首先，他要到 　 　挂号。医生检查后，建议壮壮拍X光片。医生开了检查单后，壮壮接着要到 　 　交检查费。然后，他应该去 　 　拍X光片。拍完X光片后，壮壮要 　 　。医生根据检查情况给他开处方后，他要去挂号收费处交药费。最后，壮壮 　 　、回家。
A.取药
B.门诊一楼大厅
C.挂号收费处
D.医技楼一楼
E.返回医师诊室进一步诊断
12．阅读下面文章，完成练习。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现大业，但都没有见着诸葛亮。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要叫醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（1）联系上下文，理解词语的意思。
青翠欲滴：　 　
茅塞顿开：　 　
（2）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用成语概括为 　 　。
（3）第三自然段中，作者抓住 　 　、　 　、　 　、　 　这些景物进行了描写，描写景物的作用是：　 　。
（4）依据本文内容，选出下面一副对联的下句。
上联：司马徽再著名士
下联：　 　
A.三兄弟三顾茅庐
B.诸葛亮隐居隆中
C.刘玄德三顾草庐
（5）读短文第三自然段，想一想：从哪些地方可以看出刘备是诚心诚意想请诸葛亮出山的？照样子用简洁的语言写下来。
①离诸葛亮的住处还有半里多路就下马步行。
②　 　
③　 　
④　 　
（6）从画线的句子中可以看出张飞 　 　的性格特点，从刘备的语言、动作中，能感受到他是一个 　 　的人。
（7）刘备三顾茅庐的起因是：　 　
经过是：　 　
结果是：　 　
三、书写
13．请默写王昌龄的《从军行》，只写题目和诗句，注意行款整齐，书写美观。
　 　
四、表达与交流
14．习作
ㅤㅤ本学期，从课文中我们认识了许多特点鲜明的人。他们给我们留下了深刻的印象。在生活中，有没有某个人（如父母。老师、同学、邻居让你印象深刻。你与他（或她）之间的情感是怎样的？请选择典型事例写﹣写，写出人物特点和你们之间的情感。
ㅤㅤ要求：内容清楚，语句通顺，书写规范，题目自拟，字数不少于400字。

2021-2022学年广西桂林市阳朔县五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．下列加点字的读音不同的一项是（　　）
A．淡泊 B．漂泊 C．停泊 D．血泊
【考点】多音字．版权所有
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】泊：多音字，读“bó”，意思是船靠岸；停船；停留；读“pō”，湖（多用于湖名）。
A、B、C.三个选项中，“泊”均读“bó”。
D.“泊”读“pō”。
故选：D。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．下列词语书写有错误的一项是（　　）
A．忌讳 眷恋 B．陶气 难堪 C．污秒 附庸 D．恢复 师付
【考点】错别字．版权所有
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，淘气：顽皮。故“陶气”的“陶”错误。
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列加点字意思不相同的一项是（　　）
A．不偏不倚 倚靠
B．未闻 百闻不如一见
C．冀复得兔 重复
D．说不尽 使尽了气力
【考点】多义字．版权所有
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】A.不同。倚：偏；歪/靠着。
B.相同。闻：听说。
C.相同。复：再；又
D.相同。尽：所有，全。
故选：A。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
4．填入下面句子中比较恰当的一项是（　　）
ㅤㅤ桂林的特产很多，其中外地游客买得最多的要数“桂林三宝”（三花酒。辣椒酱、豆腐乳）了。“桂林三宝”的制作工艺历史悠久。早就______。
A．梁山伯的军师——无用
B．隔着门缝吹喇叭——名声在外
C．外甥打灯笼——照旧
D．成菜烧豆腐——有言在先
【考点】歇后语．版权所有
【分析】本题考查了学生对歇后语的掌握。歇后语由前后两部分组成，要联系起来理解其意思，本题只要将题干的意思弄清楚即可回答问题。
【解答】A、梁山伯的军师——无（吴）用：一般用来形容某人没有用处。
B、“隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外：指在外面名声很大。
C、外甥打灯——照旧（舅）：是指与原来一样，没有变化。
D、威菜烧豆腐一有言（盐）在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。
故选：B。
【点评】平时应注意歇后语的积累和识记，理解歇后语的本意，再与题干相结合，就找到答案。
5．下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．面对具有钢铁般意志力的“军神”刘伯承，沃克医生肃然起敬。
B．威尼斯河道上来往船只很多，可船夫毫不手忙脚乱，而是操纵自如。
C．爷爷虽然年逾古稀，但他的精气神比起不惑之年的邻居小伙子，一点儿也不逊色。
D．拔河比赛即将开始，只见互为对手的五年级两个班的男生们摩拳擦掌，跃跃欲试。
【考点】词语的理解与辨析．版权所有
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，不惑之年：意思是，人到中年，经历了很多事，也想通了很多事，不会像青年那样困惑了。与语境不符。
故选C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．关于四大名著，下面说法正确的是（　　）
A．“三借芭蕉扇”这个故事出自《西游记》。
B．《红楼梦》中的林黛玉是个乐观开朗的人。
C．《水浒传》《三国演义》的作者分别是吴承恩、罗贯中。
D．“身长八尺，豹头环眼，燕颌虎须，声若巨雷，势如奔马”这句描写的是诸葛亮。
【考点】经典名著．版权所有
【分析】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
【解答】A．正确。
B．有误，《红楼梦》中的林黛玉是个多愁善感的人。
C．有误，《水浒传》《三国演义》的作者分别是施耐庵、罗贯中。
D．有误，“身长八尺，豹头环眼，燕额虎须，声若巨雷，势如奔马”是关于张飞的描写。
故选A。
【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

7．（1）在课文阅读中，我们感受到了栩栩如生的人物形象，认识了 　吝啬　的严监生、　技艺高超　的刷子李，还有 　聪明　的孙膑等。
（2）《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是 　宋　代诗人 　范成大　，诗句“　童孙未解供耕织　，　也傍桑阴学种瓜　。”描写了天真可爱的小孩子耳濡目染，学着父母种瓜的模样。
（3）黄河是中华民族的母亲河。古往今来，无数诗人吟诵赞美她，如：陆游的诗句“　三万里河东入海　，五千仞岳上摩天。”我还会写其他诗人赞美黄河的诗句：　黄河远上白云间　，　一片孤城万仞山　。
【考点】课文理解；作家及其作品；古诗文默写．版权所有
【分析】考查了对课文内容的理解、作家作品和古诗文默写。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）结合《两茎灯草》《刷子李》和《田忌赛马》课文内容作答。
（2）《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是宋代诗人范成大，诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”描写了天真可爱的小孩子耳濡目染，学着父母种瓜的模样。
（3）分别出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和唐代王之涣的《凉州词》。
故答案为：
（1）吝啬 技艺高超 聪明；
（2）宋 范成大 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜；
（3）三万里河东入海 黄河远上白云间 一片孤城万仞山；
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
8．张小天同学为启明星小学运动会的总决赛写了一篇报道，但开头这段话有4处不恰当的地方。请你用修改符号在原文上修改。
ㅤㅤ启明星小学5月27日。2022年“奔跑吧•少年”主题体育运动会总决赛圆满结束。此次总决赛进行了棋类、象棋、跳绳、田径、篮球、乒乓球等项目的角逐，全校共有学生400余人次参赛。这场体育盛会激发了同学们的运动激情。
　2022年“奔跑吧•少年”主题体直运动会总决赛圆满结束。此次总决赛进行了棋类、象棋、跳绳、田径、篮球、乒乓球等项目的角逐，全校共有学生400余人次参赛。这场体育盛会激启明星小学5月27日，2022年“奔跑吧•少年”主题体育运动会总决赛圆满结束。此次总决赛进行了棋类、象棋、跳绳、田径、篮球、乒乓球等项目的角逐，全校共有学生400余人参赛。这场体育盛会激发了同学们的运动热情。　
【考点】修改病句．版权所有
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】“启明星小学5月27日。”句号改为逗号；“棋类”不属于比赛项目，删掉；“人次”用词不当，改为“人”；“激情”用词不当，改为“热情”。
故答案为：
启明星小学5月27日，2022年“奔跑吧•少年”主题体育运动会总决赛圆满结束。此次总决赛进行了棋类、象棋、跳绳、田径、篮球、乒乓球等项目的角逐，全校共有学生400余人参赛。这场体育盛会激发了同学们的运动热情。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．学校小记者站要组织一期“名著阅读”的主题访谈，将邀请校长、班主任、学生和家长代表接受采访。假如你是一名小记者，请选择你要采访谁，围绕主题针对他（她）设计两个问题进行采访。问题要简洁，意思要清楚。
我要采访的是 　班主任　，为他（她）设计的问题是：
问题一：　您最喜欢的名著是什么呢？　
问题二：　你能为同学们推荐一本适合大家读的名著吗？　
【考点】实践作业．版权所有
【分析】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】选自采访的人物，围绕“名著阅读”主题针对他（她）设计两个问题进行采访即可。
故答案为：
班主任
您最喜欢的名著是什么呢？
你能为同学们推荐一本适合大家读的名著吗？
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
二、阅读与鉴赏
10．文言文阅读
自相矛盾
ㅤㅤ楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）联系上下文，解释下面字词的意思。
鬻：　卖。　
何如：　怎么样。　
（2）“其人弗能应也”的原因是 　因为这个楚人过分夸大矛和盾的优点，导致自己不能自圆其说　。
（3）《自相矛盾》出自《韩非子•难一》，故事简单，寓意深刻。我还读过此类寓言故事《　郑人买履　》。其寓意是 　告诉人们遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条　。
【考点】字词解释；内容理解；拓展延伸．版权所有
【分析】这篇古文的意思是：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
【解答】（1）考查了字词解释。“楚人有鬻盾与矛者”这句古文的意思是：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。“鬻”是卖的意思。“以子之矛陷子之盾，何如”这句古文的意思是：如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？“何如”是怎么样的意思。
（2）考查了对古文内容的理解。“其人弗能应也”的原因是因为这个楚人过分夸大矛和盾的优点，导致自己不能自圆其说。
（3）考查了拓展延伸。《自相矛盾》出自《韩非子•难一》，故事简单，寓意深刻。我还读过此类寓言故事《郑人买履》。其寓意是告诉人们遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。
故答案为：
（1）卖 怎么样；
（2）因为这个楚人过分夸大矛和盾的优点，导致自己不能自圆其说；
（3）郑人买履 告诉人们遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。
【点评】语文高年级对文言文的考查频率较高，不管做文言文有关的哪些题型，都需要读者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根据古文意思和情感做题。
11．读懂“医院门诊就诊流程图”，在括号里选填答案。

壮壮扭伤了脚，来到医院治疗。首先，他要到 　B　挂号。医生检查后，建议壮壮拍X光片。医生开了检查单后，壮壮接着要到 　C　交检查费。然后，他应该去 　D　拍X光片。拍完X光片后，壮壮要 　E　。医生根据检查情况给他开处方后，他要去挂号收费处交药费。最后，壮壮 　A　、回家。
A.取药
B.门诊一楼大厅
C.挂号收费处
D.医技楼一楼
E.返回医师诊室进一步诊断
【考点】图表（漫画）分析．版权所有
【分析】本题考查了图文信息转换能力。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。
【解答】根据“医院门诊就诊流程图”可知，壮壮扭伤了脚，来到医院治疗。首先，他要到门诊一楼大厅挂号。医生开了检查单后，壮壮接着要到挂号收费处交检查费。然后，他应该去医技楼一楼拍X光片。拍完X光片后，壮壮要返回医师诊室进一步诊断。医生根据检查情况给他开处方后，他要去挂号收费处交药费。最后，壮壮取药、回家。
故答案为：
B C D E A
【点评】解答本题，首先应该认真细致地观察图画，弄明白图画所要表达的是什么，再仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合图中的关键信息进行作答。
12．阅读下面文章，完成练习。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现大业，但都没有见着诸葛亮。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要叫醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（1）联系上下文，理解词语的意思。
青翠欲滴：　形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。文中指竹林的颜色很青翠。　
茅塞顿开：　原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。文中指刘备听了诸葛亮的分析顿时觉得心胸开阔，思路清晰。　
（2）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用成语概括为 　如鱼得水　。
（3）第三自然段中，作者抓住 　山冈　、　松林　、　溪流　、　竹林　这些景物进行了描写，描写景物的作用是：　写出了诸葛亮居住环境秀丽，衬托诸葛亮就是等待时机腾飞的卧龙　。
（4）依据本文内容，选出下面一副对联的下句。
上联：司马徽再著名士
下联：　C　
A.三兄弟三顾茅庐
B.诸葛亮隐居隆中
C.刘玄德三顾草庐
（5）读短文第三自然段，想一想：从哪些地方可以看出刘备是诚心诚意想请诸葛亮出山的？照样子用简洁的语言写下来。
①离诸葛亮的住处还有半里多路就下马步行。
②　到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。　
③　刘备让童子不要叫醒先生。　
④　自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。　
（6）从画线的句子中可以看出张飞 　冲动急躁　的性格特点，从刘备的语言、动作中，能感受到他是一个 　求贤若渴　的人。
（7）刘备三顾茅庐的起因是：　诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现大业。　
经过是：　刘备第三次拜访终于得见诸葛亮，听了诸葛亮的分析茅塞顿开。　
结果是：　刘备有了诸葛亮如鱼得水。　
【考点】小说．版权所有
【分析】本文主要写了刘备第三次去隆重请诸葛亮出山辅佐自己的事情，详细描写了刘备谦恭的言行举止，表现了刘备的求贤若渴、礼贤下士。
【解答】（1）本题考查理解词语意思。“青翠欲滴”的本义是形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。结合语境“茂密的竹林青翠欲滴”可知，“青翠欲滴”在文中指竹林的颜色很青翠。“茅塞顿开”的本义是原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。结合语境“诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开”可知，“茅塞顿开”在文中指刘备听了诸葛亮的分析顿时觉得心胸开阔，思路清晰。
（2）本题考查同义替换。“就像鱼儿得到水一样啊”概括为成语即是“如鱼得水”。
（3）本题考查景物描写。由句子“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人”可知，写了山冈、松林、溪流、竹林四种景物。从词句“松林疏疏朗朗”“溪流清澈见底”“竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人”“好像一条等待时机腾飞的卧龙”可知，其作用是：写出了诸葛亮居住环境秀丽，表明诸葛亮就是等待时机腾飞的卧龙。
（4）本题考查补写对联。注意题干要求“根据本文内容”，本文主要写的是刘备三顾茅庐的故事，排除B项。对联要讲求上下对仗，上联中“司马徽”是人名，而A项“三兄弟”不是具体的人名。故选C。
（5）本题考查根据要求筛选信息。题干问的是“从哪些地方可以看出刘备是诚心诚意想请诸葛亮出山的”，可定位到第三段对刘备行为进行描写的句子“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要叫醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来”。据此可概括为三点：到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门；让童子不要叫醒先生；自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
（6）本题考查分析人物形象。从“张飞嚷道”“他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了”可以看出张飞冲动急躁的性格特点。从“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了”“刘备就上前轻轻敲门”“自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候”可以看出刘备是一个求贤若渴的人。
（7）本题考查概括事情的起因、经过、结果。起因可结合第一段句子“刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现大业”进行概括。经过可结合文章二到四段的内容进行概括。结果可结合最后一段句子“刘备高兴地对关羽、张飞说：‘我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊’”进行概括。
故答案为：
（1）形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。文中指竹林的颜色很青翠。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。文中指刘备听了诸葛亮的分析顿时觉得心胸开阔，思路清晰。
（2）如鱼得水；
（3）山冈 松林 溪流 竹林 写出了诸葛亮居住环境秀丽，表明诸葛亮就是等待时机腾飞的卧龙；
（4）C；
（5）②到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。 ③让童子不要叫醒先生。 ④自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
（6）冲动急躁 求贤若渴；
（7）诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现大业 刘备第三次拜访终于得见诸葛亮，听了诸葛亮的分析茅塞顿开。刘备有了诸葛亮如鱼得水。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
三、书写
13．请默写王昌龄的《从军行》，只写题目和诗句，注意行款整齐，书写美观。
　
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
　
【考点】古诗文默写．版权所有
【分析】本题考查了学生对于古诗的积累与默写以及对汉字书写的规范认识。完成此类题目不难，结合平日的诵读认真默写即可，注意不加字，不漏字，不写错别字，书写格式要规范，字迹要工整。
【解答】出自唐代王昌龄的《从军行》。
故答案为：
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
四、表达与交流
14．习作
ㅤㅤ本学期，从课文中我们认识了许多特点鲜明的人。他们给我们留下了深刻的印象。在生活中，有没有某个人（如父母。老师、同学、邻居让你印象深刻。你与他（或她）之间的情感是怎样的？请选择典型事例写﹣写，写出人物特点和你们之间的情感。
ㅤㅤ要求：内容清楚，语句通顺，书写规范，题目自拟，字数不少于400字。
【考点】记叙文（写人）．版权所有
【分析】本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明、让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【解答】范文：
我的幽默老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师﹣﹣田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好﹣﹣。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好﹣﹣。”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
【点评】本文小作者以“我的幽默老师”为题，描写自己的品德老师，“她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了”“踩着雪白的高跟鞋，‘哒哒哒’地走进教室”这些语句充分体现了老师的特点，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。