湖南省衡阳市衡山县星源学校2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷

这是一份湖南省衡阳市衡山县星源学校2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷，共22页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年湖南省衡阳市衡山县星源学校七年级（上）期中语文试卷
一、积累与运用。（26分）
1．（2分）下列加点字注音正确的一项是（　　）
A．应和（hè） 黄晕（yùn） 分歧（qǐ） 薄雾（báo）
B．贮蓄（zhù） 倜傥（tǎnɡ） 粗犷（guǎnɡ） 莅临（lì）
C．枯涸（hé） 攒动（cuán） 卖弄（lònɡ） 竦峙（sǒng zhì）
D．侍弄（sì） 匿笑（nì） 荫（yīn）蔽 酝酿（yùn liànɡ）
2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．人声鼎沸 花枝招展 云宵 憔悴
B．咄咄逼人 淅淅沥沥 决别 烂漫
C．磨磨蹭蹭 翻来复去 捶打 碣石
D．人迹罕至 各得其所 萧瑟 发髻
3．（2分）下列加点的成语运用有误的一项是（　　）
A．很久没有老朋友的消息了，今天在路上竟不期而遇，令我喜出望外。
B．抱怨话、牢骚话都是心里话，换个角度看一看，不少都是群众的真心愿望，关键是是否有开门纳谏的勇气和洗耳恭听的胸怀。
C．遇到不懂的问题，我们一定要主动向老师请教，发扬不耻下问的精神，这样才能获取更多的知识。
D．读书如果草草而过，不求甚解，那到用时也不过是纸上谈兵。
4．（2分）下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。
B．节日的广场上，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
C．思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。
D．我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为本市的名片。
5．（2分）下列对句子的理解错误的一项是（　　）
A．一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（理解：该句用了比喻的修辞，把自己比作“领袖人物”，突出了“我”身上沉甸甸的责任。）
B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（理解：句中“油蛉”“蟋蟀”会“低唱”“弹琴”，用的是拟人的修辞手法。）
C．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（理解：把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，是拟物。）
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”连接，是明喻。）
6．（2分）下列文学常识表述不正确的一项是（　　）
A．《散步》和《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。
B．《朝花夕拾》是鲁迅写的一部散文诗集，原名《旧事重提》，《从百草园到三味书屋》是其中一篇回忆童年往事的优美乐章。
C．泰戈尔是印度诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
D．《春》和《济南的冬天》的作者依次是朱自清和老舍，他们都是现代作家。老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等，朱自清著有散文集《背影》等。
7．（4分）综合性学习。
ㅤㅤ为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。
（1）古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫 　 　，看上去平淡如水却重道义的朋友叫 　 　
A．竹马之交
B．忘年之交
C．君子之交
D．布衣之交
（2）关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再仿写一句。
友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；
8．（2分）综合性学习。
早上收作业的时候，小华推了推同桌涵涵，并凑过去小声说：“涵涵，把你的语文作业借我抄抄！”涵涵毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼的不理涵涵。放学时，涵涵悄悄递给小华一张小纸条，小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。
请你设想一下，涵涵在小纸条上写了什么呢？（40字以内）
9．（8分）古诗文默写。
（1）　 　，若出其中。　 　，若出其里。（《观沧海》）
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：　 　，　 　。
（3）王湾停宿北固山下，在时序更迭中体悟了新旧事物总是不断更替的哲理：“　 　，　 　。”（《次北固山下》）
（4）大自然的一山一水、一草一木都能触发文人雅士的灵感，使他们留下或充满哲理或饱含深情的语句。孔子从不断流逝的河水中得到了惜时的启发：“　 　，　 　。”
二、阅读与鉴赏。（44分）
10．（4分）古诗文阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
（2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？
11．（12分）文言文阅读。
【甲】
ㅤㅤ子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）
ㅤㅤ子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语•为政》）
ㅤㅤ子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）
ㅤㅤ子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语•述而》）
（节选自《＜论语＞十二章》）
【乙】
ㅤㅤ太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！
（《史记•孔子世家赞》）
【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①人不知而不愠　 　
②不能去云 　 　
（2）下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是 　 　
A.及郡下，诣太守，说如此（不亦说乎）
B.思而不学则殆（没则已焉）
C.四十而不惑（学而不思则罔）
D.择其善者而从之（学者宗之）
（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②诸生以时习礼其家。
（4）写出二个出自《论语》十二则中的常用成语。
（5）请结合【甲】【乙】两段选文，说说学者敬仰孔子的原因。
12．（6分）课内阅读。
春（节选）
ㅤㅤ小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
ㅤㅤ桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）同学们都说文中画线句子写得特别精彩。请你说一说它为什么精彩。
（2）作者写春花，既有实写又有虚写，请写出虚写的句子。
（3）你一定积累了许多描写“春”的古诗句。请挑选两句，写在下面。
13．（14分）阅读下面的文章，完成问题。
不可战胜的夏天
李 晨
ㅤㅤ①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。
ㅤㅤ②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
ㅤㅤ③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。
ㅤㅤ④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气。或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。
ㅤㅤ⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！
ㅤㅤ⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。
ㅤㅤ⑦白天，跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。
ㅤㅤ⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。
ㅤㅤ⑨饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜、信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。
ㅤㅤ⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。
ㅤㅤ⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到充亮，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之踏然。我知道，要开学了，我要走了。
ㅤㅤ⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见到过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。
ㅤㅤ⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。
ㅤㅤ⑭后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。
ㅤㅤ⑮加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”
（节选自《读者》）
（1）阅读④～⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。
在露天地方睡觉→①　 　→②　 　→③　 　→随便在某个叔叔家解决吃饭问题。
（2）你会带着哪种语气来朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。
我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
A．满怀豪迈
B．充满温情
C．饱含悲伤
（3）结合上下文，说说你对第⑩段画线句子中加点词的理解。
大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。
（4）文末作者为什么说“在老家生活的日子”是“最好的童年”？请结合文章内容和主旨，分析探究。
14．（8分）名著阅读。
（1）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关问题的概述，请据此填空。
ㅤㅤ这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子，遥望，久侯，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 　 　，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《　 　》里。
（2）《朝花夕拾》共收入10篇作品。其中包括：对猫的厌恶和仇恨的《　 　》；怀念长妈妈的《　 　》；揭露庸医误人的《　 　》等。
（3）在《朝花夕拾》中，有几篇涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从其中选择一篇文章（例如《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》等），结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。
三、作文。（50分）
15．（50分）大作文。
ㅤㅤ美是什么？也许是一颗乐于助人的心，也许是一处雄奇社观的景点，也许是一种乐观向上的精神。作为初中生的你，是否发现了生活中不同寻常的美？比如，晨光中奔跑入校的孩子有一种活力美，夕照下积满尘灰的石雕有一种古朴美。又如，平时沉默寡言的同学每到课间就主动清理讲台，一向严厉的老师也会俯下身子认真听孩子们说话，他们身上有着不一样的美。
ㅤㅤ请以“不一样的美”为题写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：不少于600字。文中不要出现真实的人名、班名，校名。不得抄袭和套作。

2022-2023学年湖南省衡阳市衡山县星源学校七年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（26分）
1．（2分）下列加点字注音正确的一项是（　　）
A．应和（hè） 黄晕（yùn） 分歧（qǐ） 薄雾（báo）
B．贮蓄（zhù） 倜傥（tǎnɡ） 粗犷（guǎnɡ） 莅临（lì）
C．枯涸（hé） 攒动（cuán） 卖弄（lònɡ） 竦峙（sǒng zhì）
D．侍弄（sì） 匿笑（nì） 荫（yīn）蔽 酝酿（yùn liànɡ）
【分析】本题考查多音字及音近形近字的读音。首先注意题目要求，选出每对读音都不相同的一项。然后认真阅读选项，根据自己的积累判断每对加点字的读音是否相同。注意多音字在不同词语中的读音，遇到不确定的字音，可以采取排除法来排除选项，从而得出正确答案。
【解答】A.有误，“分歧”的“歧”应读作“qí”；
B.正确；
C.有误，“卖弄”的“弄”应读作“nòng”；
D.有误，“侍弄”的“侍”应读作“shì”，“酝酿”的“酿”应读作“niàng”。
故选：B。
【点评】作答此类题，最重要的就是积累。在日常学习阅读中，要有意识地积累，不断丰富自己的字词量。在积累的过程中要做到准确牢固，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．人声鼎沸 花枝招展 云宵 憔悴
B．咄咄逼人 淅淅沥沥 决别 烂漫
C．磨磨蹭蹭 翻来复去 捶打 碣石
D．人迹罕至 各得其所 萧瑟 发髻
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。
【解答】A．有误，“云宵”的“宵”应为“霄”；
B．有误，“决别”的“决”应为“诀”；
C．有误，“翻来复去”的“复”应为“覆”；
D．全部正确。
故选：D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．（2分）下列加点的成语运用有误的一项是（　　）
A．很久没有老朋友的消息了，今天在路上竟不期而遇，令我喜出望外。
B．抱怨话、牢骚话都是心里话，换个角度看一看，不少都是群众的真心愿望，关键是是否有开门纳谏的勇气和洗耳恭听的胸怀。
C．遇到不懂的问题，我们一定要主动向老师请教，发扬不耻下问的精神，这样才能获取更多的知识。
D．读书如果草草而过，不求甚解，那到用时也不过是纸上谈兵。
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.使用正确；
C.使用有误，不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。该成语用错对象。
故选：C。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（2分）下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。
B．节日的广场上，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
C．思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。
D．我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为本市的名片。
【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
【解答】A.正确；
B.有误，搭配不当，应把“笑脸”改成“气氛”；
C.有误，两面对一面，去掉“是否”；
D.有误，成分残缺，在“爱读书”后面添加“的习惯”。
故选：A。
【点评】做好本题需要了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
5．（2分）下列对句子的理解错误的一项是（　　）
A．一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（理解：该句用了比喻的修辞，把自己比作“领袖人物”，突出了“我”身上沉甸甸的责任。）
B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（理解：句中“油蛉”“蟋蟀”会“低唱”“弹琴”，用的是拟人的修辞手法。）
C．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（理解：把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，是拟物。）
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”连接，是明喻。）
【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。结合自己积累的修辞知识解答即可。
【解答】A.有误，“就像领袖人物在严重关头时那样”一句中的“像”不是比喻词，所以本句不是比喻句。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】常见的修辞手法有：比喻、夸张、排比、拟人、反复、对偶、设问、反问等。
6．（2分）下列文学常识表述不正确的一项是（　　）
A．《散步》和《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。
B．《朝花夕拾》是鲁迅写的一部散文诗集，原名《旧事重提》，《从百草园到三味书屋》是其中一篇回忆童年往事的优美乐章。
C．泰戈尔是印度诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
D．《春》和《济南的冬天》的作者依次是朱自清和老舍，他们都是现代作家。老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等，朱自清著有散文集《背影》等。
【分析】本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。
【解答】ACD.正确。
B.有误，《朝花夕拾》是鲁迅写的一部散文集，不是散文诗集。
故选：B。
【点评】文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
7．（4分）综合性学习。
ㅤㅤ为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。
（1）古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫 　B　，看上去平淡如水却重道义的朋友叫 　C　
A．竹马之交
B．忘年之交
C．君子之交
D．布衣之交
（2）关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再仿写一句。
友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；
【分析】本题考查文化常识和仿写句子。正确理解朋友称呼的含义和掌握仿写的格式和内容要求是做题的关键。
（1）A．竹马之交：童年时代就要好的朋友，也称“总角之交”；B．忘年之交：忘记年龄的交友，即不拘年岁行辈的差异而结交的朋友；C．君子之交：看上去平淡如水，却重道义的朋友，贤德之人之间的友情，不尚奢华。君子之交淡如水；D．布衣之交：是平民间的友谊。综合以上解释，①应填B，②应填C。
（2）仿照“友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵”的句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。例如：友情是一束温暖的阳光，驱散我们心头的寒冷。
【解答】答案：
（1）B C；
（2）友情是一束温暖的阳光，驱散我们心头的寒冷。
【点评】仿句要求：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似；在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。
8．（2分）综合性学习。
早上收作业的时候，小华推了推同桌涵涵，并凑过去小声说：“涵涵，把你的语文作业借我抄抄！”涵涵毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼的不理涵涵。放学时，涵涵悄悄递给小华一张小纸条，小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。
请你设想一下，涵涵在小纸条上写了什么呢？（40字以内）
【分析】本题考查语言表达能力。此题能够结合什么是真正的朋友来写，同时能考虑到小华的感受即可。注意字数限制。
【解答】答案：
示例：对不起，抄作业是不良行为，作为你的朋友，你不会做的，我来教你，这样可以吗？
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9．（8分）古诗文默写。
（1）　日月之行　，若出其中。　星汉灿烂　，若出其里。（《观沧海》）
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：　我寄愁心与明月　，　随风直到夜郎西　。
（3）王湾停宿北固山下，在时序更迭中体悟了新旧事物总是不断更替的哲理：“　海日生残夜　，　江春入旧年　。”（《次北固山下》）
（4）大自然的一山一水、一草一木都能触发文人雅士的灵感，使他们留下或充满哲理或饱含深情的语句。孔子从不断流逝的河水中得到了惜时的启发：“　逝者如斯夫　，　不舍昼夜　。”
【分析】本题考查文言默写，包括直接型默写和理解型默写。直接型默写题可以根据已经给出的句子及作者、篇名等提示，回忆要求默写的内容。理解型默写要认真审题，寻找符合题干要求的句子。无论是直接型默写还是理解型默写，归根到底都需要在理解全文的基础上记忆。
【解答】（1）日月之行 星汉灿烂（注意“汉”的书写）
（2）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西（注意“郎”的书写）
（3）海日生残夜 江春入旧年（注意“残”的书写）
（4）逝者如斯夫 不舍昼夜（注意“逝”的书写）
【点评】作答默写题时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要做到答题内容准确，不添字、不漏字、不写错别字。
二、阅读与鉴赏。（44分）
10．（4分）古诗文阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
（2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？
【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。王昌龄贬龙标尉，李白正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
（1）此题考查了学生故事内容及诗句赏析。
（2）此题考查了学生诗句赏析的能力。
【解答】（1）此题考查了学生故事内容及诗句赏析。做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，再对诗句进行赏析。“杨花落尽子规啼”写出了李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况。杜鹃泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚。所以这句诗写了杨花和子规鸟两个事物，渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（2）此题考查了学生诗句赏析的能力。做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，在体会诗人抒发的感情。体会此诗作者抒发的感情，要在了解写作背景的基础上抓住“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗，这句诗是寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
答案：（1）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（2）诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
译文：
树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，
听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。
让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧，
伴随着你一直走到那夜郎以西！
赏析：
诗一开头便择取两种富有地方性特征的事物，描绘出了南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。“风”字亦作“君”。这里所谓“夜郎”并不是指汉代的夜郎国，而是指隋代的夜郎县，其地当在今湖南辰溪一带（见《舆地纪胜》卷七十一）；而龙标恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的说法。句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富的内容，值得细细玩味。诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
王昌龄贬官前为江宁丞，去龙标是由江宁溯江而上的；远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。
【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。
11．（12分）文言文阅读。
【甲】
ㅤㅤ子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）
ㅤㅤ子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语•为政》）
ㅤㅤ子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）
ㅤㅤ子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语•述而》）
（节选自《＜论语＞十二章》）
【乙】
ㅤㅤ太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！
（《史记•孔子世家赞》）
【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①人不知而不愠　生气，发怒　
②不能去云 　离开　
（2）下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是 　B　
A.及郡下，诣太守，说如此（不亦说乎）
B.思而不学则殆（没则已焉）
C.四十而不惑（学而不思则罔）
D.择其善者而从之（学者宗之）
（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②诸生以时习礼其家。
（4）写出二个出自《论语》十二则中的常用成语。
（5）请结合【甲】【乙】两段选文，说说学者敬仰孔子的原因。
【分析】
【甲】
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
【乙】
太史公说：《诗经》有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。”尽管我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。我阅读孔子的书籍，心里总想象着他的为人。我曾经到过鲁国，观看孔子的宗庙里陈列的那些车辆服装、礼乐器物，那里的儒生都按时到孔子故居去演习礼仪，我流连忘返以至留在那里舍不得离去。天下的君主贤人也很多，生前都荣耀一时，死后也就完了。孔子是一个平民，传世十几代，学者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六经的都要以孔子的言论作为标准来判断是非，孔子真可以说是至高无上的圣人了!
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，发怒。
②句意：舍不得离去。去：离开。
（2）本题考查一词多义。
A．报告/同“悦”，愉快；
B．连词，相当于“就”“便”/连词，相当于“就”“便”；
C．表示顺承关系/连词，表转折；
D．代词，代“他们的优点”/代词，代“他”，指孔子。
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：择，选择；从，学习。句意为：我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。
②中重点词语有：诸，诸多；礼，礼仪。句意为：众多的儒生在他家按时操演（练习）礼仪。
（4）本题是对成语知识的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，根据积累的成语知识，解答即可。出自《论语》十二章中的常用成语有：不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；匹夫不可夺志；富贵浮云；箪食瓢饮。
（5）本题考查内容理解和概括。【甲】段选文“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。“学而不思则罔，思而不学则殆”体现孔子学与思相结合的主张。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”体现了孔子虚心学习的精神。【乙】段选文“高山仰止，景行行止”“余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂……”表现了司马迁和后世学者对孔子的思想、学识和品德的敬仰之情。
答案：
（1）①生气，发怒；
②离开。
（2）B
（3）①我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。
②众多的儒生在他家按时操演（练习）礼仪。
（4）示例：逝者如斯；匹夫不可夺志；富贵浮云；箪食瓢饮
（5）因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和大度宽厚的待人胸怀，所以，学者都很敬仰他。
【点评】文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
12．（6分）课内阅读。
春（节选）
ㅤㅤ小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
ㅤㅤ桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）同学们都说文中画线句子写得特别精彩。请你说一说它为什么精彩。
（2）作者写春花，既有实写又有虚写，请写出虚写的句子。
（3）你一定积累了许多描写“春”的古诗句。请挑选两句，写在下面。
【分析】本文是一篇散文。作者描写了生机勃勃的春景，小草绿油油的，带着春天特有的草香，各种花争相开放，花香引来了众多的蝴蝶和蜜蜂，一片热闹繁盛的景象。
【解答】（1）本题考查句子赏析。“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了拟人的修辞手法，将各种树拟人化，生动形象地写出了春花竞相开放的情景，充满生机和活力，表达了作者对春花的喜爱之情。
（2）本题考查虚写的辨识。实写就是写的是眼前的事，虚写写的是暂时没有或不存在而联想或想象出来的事。选段中写了眲前的花，而联想到未来的果，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是虚写，作者并未真正看到树上开满各种花，只是花的甜味让作者联想到这样的场景。
（3）本题考查诗句的分类积累，注意描写“春”的古诗句。如：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
答案：
（1）运用了拟人修辞，生动形象地写出了春花竞相开放的情景，充满生机和活力，表达了作者对春花的喜爱之情。
（2）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（3）示例：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
13．（14分）阅读下面的文章，完成问题。
不可战胜的夏天
李 晨
ㅤㅤ①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。
ㅤㅤ②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
ㅤㅤ③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。
ㅤㅤ④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气。或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。
ㅤㅤ⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！
ㅤㅤ⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。
ㅤㅤ⑦白天，跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。
ㅤㅤ⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。
ㅤㅤ⑨饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜、信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。
ㅤㅤ⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。
ㅤㅤ⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到充亮，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之踏然。我知道，要开学了，我要走了。
ㅤㅤ⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见到过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。
ㅤㅤ⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。
ㅤㅤ⑭后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。
ㅤㅤ⑮加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”
（节选自《读者》）
（1）阅读④～⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。
在露天地方睡觉→①　跟伙伴们无休止地嬉游　→②　雨后踩泥巴玩　→③　摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的饼干或鸡蛋卷偷分给小伙伴们　→随便在某个叔叔家解决吃饭问题。
（2）你会带着哪种语气来朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。
我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
A．满怀豪迈
B．充满温情
C．饱含悲伤
（3）结合上下文，说说你对第⑩段画线句子中加点词的理解。
大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。
（4）文末作者为什么说“在老家生活的日子”是“最好的童年”？请结合文章内容和主旨，分析探究。
【分析】本文记叙了“我”童年在故乡可以自由自在、无休止地嬉游。可以踩泥巴玩，摘野果和捕捉野味吃，与小伙伴们分享爸爸带回的饼干和鸡蛋卷，随便在某个叔叔家解决吃饭问题，烤嫩玉米或红薯当零食等。文章表达了“我”对故乡和童年生活的怀念。
【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“白天，跟伙伴们无休止地嬉游”，①概括为：跟伙伴们无休止地嬉游；结合“夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地”，②概括为：雨后踩泥巴玩；结合“饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为‘豪华’回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味”，③概括为：摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的饼干或鸡蛋卷偷分给小伙伴们。
（2）本题考查朗读分析。结合“虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目”分析，“就”“整个”“一切”这三个词语突出强调了虽然说那时候是穷年月，但“我”对故乡会在我眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情。
故选：B。
（3）本题考查句子批注。作者连用“涌”“漫”“流”三个动词，写出了大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起混合弥漫的情景，展现出一幅温馨动人画面。
（4）本题考查文章内容分析。作者说是“最好的童年”，是因为作者在故乡可以自由自在、无休止地嬉游。可以踩泥巴玩，摘野果和捕捉野味吃，与小伙伴们分享爸爸带回的饼干和鸡蛋卷，随便在某个叔叔家解决吃饭问题，烤嫩玉米或红薯当零食等。他对故乡的记忆全部都是美好的回忆。故乡是他自由自在的乐土，他在这里无拘无束享受着生活的畅快和幸福。他在故乡与小伙伴们结下纯真的友谊，得到了小伙伴们的重视，也感受到了故乡淳朴的民风人情。
答案：
（1）①跟伙伴们无休止地嬉游；②雨后踩泥巴玩；③摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的饼干或鸡蛋卷偷分给小伙伴们。
（2）B 理由。此句写出“我”对故乡会在“我”眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡的热爱。
（3）“涌”“漫”等动词，写出了大铁锅炒菜时菜香气和蒸气、烟气混合弥漫的情景，展现出一幅温馨动人画面。
（4）作者说是“最好的童年”，是因为故乡给作者留下了许多美好的回忆。故乡是他自由自在的乐土，他在这里享受着生活的畅快和幸福。他在故乡与小伙伴们结下纯真的友谊，得到了小伙伴们的重视，也感受到了故乡淳朴的民风人情。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
14．（8分）名著阅读。
（1）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关问题的概述，请据此填空。
ㅤㅤ这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子，遥望，久侯，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 　迎神赛会　，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《　五猖会　》里。
（2）《朝花夕拾》共收入10篇作品。其中包括：对猫的厌恶和仇恨的《　狗•猫•鼠　》；怀念长妈妈的《　阿长与＜山海经＞　》；揭露庸医误人的《　父亲的病　》等。
（3）在《朝花夕拾》中，有几篇涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从其中选择一篇文章（例如《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》等），结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
【解答】（1）本题考查学生对名著内容的理解能力。选文中的“盛事”指迎神赛会，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《五猖会》里。
（2）本题考查学生对名著内容的理解能力。《朝花夕拾》共收入10篇作品。其中包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗•猫•鼠》；怀念长妈妈的《阿长与＜山海经＞》；揭露庸医误人的《父亲的病》等。
（3）本题考查名著思想内容的理解。《从百草园到味书屋》一一描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿堇广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。《二十四孝图》一一所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。
答案：
（1）迎神赛会 五猖会。
（2）狗•猫•鼠 阿长与＜山海经＞父亲的病。
（3）示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。
示例二：《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。
【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
三、作文。（50分）
15．（50分）大作文。
ㅤㅤ美是什么？也许是一颗乐于助人的心，也许是一处雄奇社观的景点，也许是一种乐观向上的精神。作为初中生的你，是否发现了生活中不同寻常的美？比如，晨光中奔跑入校的孩子有一种活力美，夕照下积满尘灰的石雕有一种古朴美。又如，平时沉默寡言的同学每到课间就主动清理讲台，一向严厉的老师也会俯下身子认真听孩子们说话，他们身上有着不一样的美。
ㅤㅤ请以“不一样的美”为题写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：不少于600字。文中不要出现真实的人名、班名，校名。不得抄袭和套作。
【分析】这是一篇命题作文。请以“不一样的美”为题写一篇记叙文。此题要严格审题，要扣住“不一样”来写“美”。怎样写出“不一样”？可运用“找参照物”法、“对比”法、“具体揭示其独特性”法，“不一样”暗含差异性和对比之意，故只要找到某个事物来进行参照对比或比较，就可以突出其差异性和独特性。比如，相比于“外在美”，那么“内在美”就是一种不一样的美丽，它不漂亮，却美在（纯洁、高贵、朴素……）；相比于“年轻人”，那么“老年人”的积极乐观就是一种不一样的美丽，它不青春蓬勃，却美在（积极、向上、执着、热爱生活……）。如此类推，任何一种美丽，都可以与其他事物比较，从而得出其独到的美丽之处。山与水，公园与名胜，平凡人与伟大的人……都可以比较出其“不一样”的特质。只要善于思考比较，就可以写得出来。其实“不一样”属于略写内容，有首尾体现和最后总结点题，就可以。行文时要把“美”写得具体，运用充分的细节描写来突出其如何美丽，要善于在文章结尾点题并总结全文。
【解答】
不一样的美
静谧夜晚，一颗星亮不了整个天空，但它奉献出所有的光芒；春回大地，一棵草点缀不了整片大地，但它焕发出所有的生机；苍茫大海，一滴水填满不了整片海洋，但它给予出所有的力量。渴望那藏在指间的美丽，虽然渺小，但那不一样的美丽，很美，很美……
公园中，人很多，来来往往，络绎不绝。独自漫步于公园，那一处吸引了我的注意。游人们争着在那一簇簇的花丛间拍照，完全忽略了脚下被她们践踏的小生命，一朵又一朵郁金香倒在地上。一个小女孩默默地蹲在众人后面，怜惜地扶起倒在地上的郁金香，眼神里显得那么脆弱，伤感。她慢慢扶起一朵，轻轻拭去泥土，又弄来一把土把花固定好，手指轻轻地抚摸着花瓣，似乎在安慰花儿。阳光照射下，花儿显得格外耀眼。她仍默默地扶……我看得醉了，那映出了别样的美。
一只塑料袋在广场上飘呀飘，时而落下，时而飘起，往来的人也只是匆匆而过，谁也没注意到，一位老人，蹒跚地走向塑料袋，准备弯腰，塑料袋打了个旋儿，飘走了。老人继续向前，来到了袋子旁，缓缓弯下腰，一道优美的弧线划过。他捡起袋子，向垃圾桶走去……弯腰也有魅力，那不一样的美丽，愿社会充满责任。
奶奶安详地坐在凳子上，嘴角洋溢出慈祥的笑容，一手拿着我那破衣服，全神贯注地缝补着。阳光调皮地掠过奶奶头发，闪烁着斑斑点点的黑。没一会儿，奶奶额头上便渗出一层细细密密的汗珠。奶奶没在意，仍一心一意地缝着。针线在她手中来回穿梭着，一道道弧线划过，娴熟的动作让我赞叹不已。偶尔奶奶粗糙的手指拂过我的脸庞，笑容泛在脸上，一股爱意瞬间流淌全身，暖暖的我笑得咧开了嘴。奶奶编织着爱，缝织着衣服，那份情，那份特别的美丽，让我久久难忘……
那份不一样的美丽，爱心永驻；那份不一样的美丽，责任长存；那份不一样的美丽，亲情浓郁。
那份不一样的美丽啊，愿你更美，更美……
【点评】文章运用总分总的结构来写人叙事，思路清晰。开篇运用一组排比句引出主题“那不一样的美丽，很美”。文中主体部分从三个方面列举了三个例子，具体地写出了不一样的美丽的各自特点，充分地阐述了主题。文末再次点题，呼应开头，总结全文。