山西省阳泉市盂县2021-2022学年七年级上学期期末考试语文试卷

这是一份山西省阳泉市盂县2021-2022学年七年级上学期期末考试语文试卷，共25页。试卷主要包含了读•书，读•思，读•写等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年山西省阳泉市盂县七年级（上）期末语文试卷
一、读•书（12分）
1．（2分）下面这幅汉字金字塔图片包含了一句古诗，请用楷体简书将其正确、规范、美观地书写在田字格内。


2．（10分）阅读古诗文，可以丰盈我们的人生。请根据提示，完成语段中的古诗文默写。
人生遇挫，读读刘禹锡，从“（1）　 　，便引诗情到碧霄”中汲取乐观豁达的意志；心浮气躁，读读诸葛亮，从“非淡泊无以明志，（2）　 　”中领受修身治学的教诲；阻滞不前，读读谭嗣同，从“（3）　 　，山入潼关不解平”中收获勇往直前的力量；人生渺茫，读读曹孟德，从“星汉灿烂，（4）　 　”中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月，（5）　 　”中体悟真诚无私的情谊；时光易逝，读读杜甫，从“（6）　 　，崔九堂前几度闻”中回忆过往岁月的美好；遭人误解，读读《论语》，从“（7）　 　，（8）　 　”中了解对待误会的态度；天地狭小，读读王湾，从“（9）　 　，（10）　 　”中找寻开阔旷达的境界。
二、读•思（38分）
3．（2分）七年级（2）班举行以“少年正是读书时”为主题的语文学习活动，请参与并完成下列任务。
读语段，下列表述有误的一项是（　　）
ㅤㅤ这是一轮热忱而又宽容的月亮。热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。①宫墙圈不住它，钱财买不动它，黑暗禁不得它，谀颂也诱惑不了它。这时它是天上最为凛然的客貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。没有谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”。②它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出一切。这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。
A．语段中加点的“热忱”“冷峻”“凛然”词性不相同。
B．画线句①运用了排比的修辞手法，增强了文章的表达效果和气势。
C．“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”意思是天下都浑浊不堪只有我清澈透明，不同流合污，世人都迷醉了唯独我清醒。
D．画线句②中加点字“它”指代月亮。
4．（3分）下面是《西游记》目录摘选，请阅读后填空。
ㅤㅤ第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显象化金蝉
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第十四回 心猿归正 六贼无影
ㅤㅤ第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪
ㅤㅤ第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔
ㅤㅤ第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。
五行山收孙悟空→　 　→　 　→　 　
5．（2分）阅读下文，回答问题。
亵渎英雄的背后
ㅤㅤ近年来，网络上出现了个别怀疑和虚构“狼牙山五壮士”抗日斗争情节的奇谈怪论，混淆了视听，抹黑了英雄。葛振林回忆在山上拔萝卜吃的故事，有的人就引申到八路军的纪律作风问题。还有人诋毁英雄邱少云事迹的真实性，用振振有词的所谓“生理学”说辞诠释这种“诋毁说”，引爆了一直以来引而不发的思想“燃点”——互联网“颠覆观”背后的历史虚无主义，以及“过度反思”所掩盖的文化不自信和价值观危机。
ㅤㅤ《亵渎英雄的背后》一文在微信朋友圈里被广泛转载，小智等同学纷纷发表对亵渎英雄的看法。你也发表了自己的评论。
ㅤㅤ小智的评论：英雄是民族精神的载体，崇拜英雄就是捍卫我们伟大民族的精神风骨!而抹黑英雄，打击的是我们的民族精神，摧毁的是我们的民族信仰。
我的评论：　 　
6．（13分）阅读下面的选文，完成问题。
书写你自己的标题
ㅤㅤ有时候，我想让这些事情停止。
ㅤㅤ比如谈论新冠病毒、掠夺、暴行。
ㅤㅤ我迷失了。
ㅤㅤ我开始相信这种“新常态”就是真实的生活。
ㅤㅤ后来，我遇到一位87岁的老人，他说自己患过小儿麻痹症、白喉，参加过一些抗议活动，但仍对生活充满憧憬。
ㅤㅤ当我说2021年对他来说一定特别具有挑战性时，他似乎很惊讶。“不。”他慢慢地说，眼睛直盯着我。
ㅤㅤ“我很久以前就知道，不要只通过报纸上的标题来看世界，我是通过我周围的人来看世界的。我是带着我们应当博爱的意识来看这个世界的。所以，我只选择书写自己的标题：《今天丈夫爱妻子》《家人放下一切来到祖母的床边》。”他又拍拍我的手说：“《老人交了新朋友》。”
ㅤㅤ他的话与我的忧虑发生了冲撞，把我从一直紧紧捆着我的绳索中解脱了出来。
ㅤㅤ忧虑漂走了。
ㅤㅤ而留给我的，是一种全新的精神。它帮助我以一种新的方式来书写我自己的标题。
（选自《读者》）
（1）文章结尾作者说老人留给他“一种全新的精神”，你觉得这种全新的精神指什么？
（2）读了以上短文，同学们纷纷为自己的2022书写了新标题，譬如“快乐，来源于自己”“拼搏创佳绩”“我爱你们”等等。你最希望给自己写什么样的标题？请说明理由（不少于100字）
7．（18分）请阅读下面古诗文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德……夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》有删减）
【乙】
ㅤㅤ世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
【注】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
（1）给下列加点字注音。
①夫君子之行
　 　
②淫慢则不能励精
　 　
（2）下列选项中加点词的意思相同的一项是 　 　
A.悲守穷庐
理屈词穷
B.意与日去
心灰意懒
C.非学无以广才
见多识广
D.非淡泊无以明志
光明磊落
（3）句式整齐，读来朗朗上口。试用“/”为下列句子划分节奏。（标3处）
夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。
（4）完成下面句子翻译。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②年与时驰，意与日去。
（5）【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“A.　 　”四字比喻了过度懈怠、不宜静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“B 　 　，否则会导致心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为C 　 　会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。
（6）【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。
三、读•写（70分）
8．（6分）下图是题为《青少年的视力“杀手”》漫画，请你仔细观察，用简明的语言解读它的创意。（不少于80字）

9．（15分）阅读下面的选文，完成问题。
十五岁的月亮
刘柠柠
ㅤㅤ十五岁的我，像一只困兽，在教室里走来走去。
ㅤㅤ上初三了。正是晚饭时间，我烦躁不安，因为我向班主任请假回家，被拒绝了。当时，他板着脸说：“没事不要随便请假，才星期三!”
ㅤㅤ看着老师走向食堂的背影，我几乎绝望了。他的宿舍与教室只有一墙之隔，要从他的眼皮子底下“逃跑”是不可能的。
ㅤㅤ我想回家，想吃母亲的热饭热莱，想在自家的热被窝里好好睡一觉。我们班的教室在二楼西头的最后一间，学校依山而建，从教学楼一楼去食堂，要走十几级台阶。食堂前面有一个花坛，花坛紧挨着教学楼，比二楼的教室只矮一点点。我曾见过几个调皮的男生懒得走楼梯，趁老师不注意，直接从教室走廊上往下跳到花坛里，再去食堂。
ㅤㅤ我冲出教室，学着那些调皮男生的样子，站在走廊的水泥栏杆上，朝着花坛跳下去。我栽在花坛里，把一丛菊花砸得东倒西歪。我得意地爬起来，朝站在走廊上的同学们笑笑。一个要好的同学把书包扔给我。
ㅤㅤ到家时，我早已饥肠辘辘。母亲炒了一碗米饭，我狼吞虎咽地吃起来。柔声问我哪里不舒服，我说：“没哪里不舒服啊。母亲的脸色变得有点儿难看，不停地数落我，内容无非就是要我认真学习。我埋头吃饭，没有理会。
ㅤㅤ门外传来父亲的声音。父亲看到我的第一句话就是：“向老师请假了没有？”我答不上来。“啪!”我的脸上重重地挨了一巴掌。
ㅤㅤ他似乎不解恨，抓起门后的扫帚朝我扑过来。父亲一边打，一边骂我小小年纪就学会了逃学，长大了肯定是个没用的人。
ㅤㅤ我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。我流泪是因为父亲骂我的话。我，一直以来学习优秀，这一次，仅仅因为回家，我就成了个逃学的坏孩子。我背起书包，摇摇晃晃地走出家门。
ㅤㅤ月亮像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶在夜空中，偶尔有几声虫鸣，犹如优美的小夜曲。恍惚间，我听见有人呼唤我的名字。那是父亲和大表哥的声音。我拐进树林蹲在一片灌木丛里等他们走远了，我才站起来。我打算去学校。如果去外婆家或者姑妈家，最后都会被她们交到父亲手上。
ㅤㅤ我在树下穿行，很快，我走出这片小树林，来到山脚下的一个水塘边。我在水边坐了一会儿，冰盘似的月亮倒映在水里，我忘了身上的痛，伤心也不见了。我捡起一块石头，朝水中央的月亮砸过去，刹那间，满池小星星闪闪发光。
ㅤㅤ回到学校时，同学们还在上晚自习。我跑到操场上，那里空无一人。操场和学校之间有一道又宽又深的沟，我跳下去，坐在沟里，静静地等着下课后跟着同学们一起进寝室。我一进寝室，同学们便纷纷拥上来问我去哪里了。原来，父亲来学校找过我。然后老师来了，站在门外大声问我回寝室没有。我出来回答了他，他说：“你父亲在等着我回电话。”
ㅤㅤ第二天早上，我去教室上早自习，看见父亲在教室门口站着。他披了一身细细密密的小水珠，头发蓬乱，眼窝深陷，穿着一件破了袖子的外衣，一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土。他把一罐头瓶腌莱递给我。他的手很凉，皮肤粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。
ㅤㅤ他在我的面前站了不到一分钟，临走时，我看见他的嘴唇嚅动了几下，似乎想说什么，最终却什么也没说。
ㅤㅤ我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。
（选自《意林》，有改动）
光明中学举办“成长的岁月”综合实践活动，小张向全班同学推荐了这篇文章，同学们深受感动。
（1）文中画线句从“我”的视角描写了父亲一早赶来学校看“我”时的外貌、动作。在这种情景下，“我”会说些什么呢？请展开想象，结合语境，写出“我”想说的话。
（2）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现等方面都有亮点，请自选角度，写一段赏析性文字。
写作提示：①赏析时请避开文中画线句；②不少于100字。
10．（14分）阅读下面的材料，完成问题。
火星你好，“天问”来访
【材料一】
①_____
ㅤㅤ中国天问一号火星探测器于2020年7月23日发射升空。中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的。
ㅤㅤ天问一号火星探测器由环绕器、着陆巡视器（进入舱和火星车）组成，总质量约5吨（含燃料）。
（节选自《知识就是力量》2021年第4期）
【材料二】
②_____
ㅤㅤ面临如此艰巨的挑战，天问一号又是如何漂亮利索地完成整个过程的？
ㅤㅤ5月15日凌晨1时许，天问一号探测器在火星停泊轨道实施降轨，机动至火星进入轨道。随后，环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。
ㅤㅤ天问一号的降落过程历时约9分钟，大致分为气动减速段、降落伞减速段和动力减速段。9分钟内，着陆巡视器要完成10多个动作，每个动作都要一气呵成，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊心。
ㅤㅤ王闯（中国火星探测器总体设计主任）告诉记者，天问一号在进入火星大气层以后首先借助火星大气，进行气动减速。“这个过程中克服了高温和姿态偏差，气动减速完成后天问一号的下降速度也减掉了90%左右。”紧接着天问一号打开降落伞，进行伞系减速，主要有降落伞展开、抛大底、抛伞抛背罩几个步骤。“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题。”王闯介绍，“火星大气非常稀薄，要求探测器的气动外形具备高效的减速性能，同时需要更轻量化的防热材料。”
ㅤㅤ当速度降至100米/秒时，天问一号通过反推发动机进行减速，由大气减速阶段进入动力减速阶段。在距离火星地表100米时天问一号进入悬停阶段，完成精避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下，抵达火星表面。
（节选自《人民日报》2021年5月）
[材料三]：
③_____
ㅤㅤ此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料。
ㅤㅤ与“前辈”相比，此材料密度更低、防热效率更高，并且可以根据承受的气动载荷分布进行变厚度优化设计，在保证探器拐角部位能够耐受更严苛的气动载荷的情况下，让整个结构的材料更加轻质化。同时，探测器大底结构具有非常好的整体性，确保在奔向火星过程中，即使承受高低温交变，也能保证结构的可靠性。
（节选自《科技日报》2021年5月）
（1）下列表述与材料信息最符合的一项是 　 　
A.天问一号火星探测器由环绕器、着陆巡视器（进入舱和火星车）组成，总质量5吨（含燃料）。
B.环绕器和着陆巡视器同时运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。
C.因为存在开伞困难、开伞不稳定等问题，所以超音速降落伞是降落技术中难度最大的一个环节。
D.探测器大底结构具有非常好的整体性，即使承受高低温交变，也能确保在奔向火星过程中结构的可靠性。
（2）请在①②③处给这三则材料各拟一个小标题。要求：每个标题不超过10个字。
①　 　
②　 　
③　 　
（3）科技改变生活。你推测下面图片中的两个场景可能会利用这次火星探测的相关技术，为了向同学说明推测的合理性，请结合上述材料阐明理由。

11．（35分）在学校里，每节课都有不同的老师带领我们游弋在知识的海洋里，课堂上丰富有趣的故事会成为我们课余时间的谈资。回想一下，哪一堂课留给你的印象最深？哪一堂课带给了你不一样的感受？拿起笔写一写课堂上的故事吧!
ㅤㅤ从咿呀学语的儿童，到朝气蓬勃的小学生，再到风华正茂的中学生，每个人都在不断成长，而在这个不断自我完善的过程中，一定有让你收获颇丰、助你成长的人或事。
ㅤㅤ请写一篇不少于600字的作文。
ㅤㅤ题目：《那堂课上，_____》
ㅤㅤ写作提示：
①要有具体事件；
②综合运用记叙、描写和抒情等表达方式；
③避开真实的人名、校名和地名；
④书写工整，字体美观；
⑤先将题目补充完整。
12．在学校里，每节课都有不同的老师带领我们游弋在知识的海洋里，课堂上丰富有趣的故事会成为我们课余时间的谈资。回想一下，哪一堂课留给你的印象最深？哪一堂课带给了你不一样的感受？拿起笔写一写课堂上的故事吧!
ㅤㅤ从咿呀学语的儿童，到朝气蓬勃的小学生，再到风华正茂的中学生，每个人都在不断成长，而在这个不断自我完善的过程中，一定有让你收获颇丰、助你成长的人或事。
ㅤㅤ题目：请以“成长”为话题，自选角度，自拟题目。
ㅤㅤ写作提示：
①要有具体事件；
②综合运用记叙、描写和抒情等表达方式；
③避开真实的人名、校名和地名；
④书写工整，字体美观。

2021-2022学年山西省阳泉市盂县七年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、读•书（12分）
1．（2分）下面这幅汉字金字塔图片包含了一句古诗，请用楷体简书将其正确、规范、美观地书写在田字格内。


【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。
【解答】答案：
落花时节又逢君
【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。
2．（10分）阅读古诗文，可以丰盈我们的人生。请根据提示，完成语段中的古诗文默写。
人生遇挫，读读刘禹锡，从“（1）　晴空一鹤排云上　，便引诗情到碧霄”中汲取乐观豁达的意志；心浮气躁，读读诸葛亮，从“非淡泊无以明志，（2）　非宁静无以致远　”中领受修身治学的教诲；阻滞不前，读读谭嗣同，从“（3）　河流大野犹嫌束　，山入潼关不解平”中收获勇往直前的力量；人生渺茫，读读曹孟德，从“星汉灿烂，（4）　若出其里　”中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月，（5）　随君直到夜郎西　”中体悟真诚无私的情谊；时光易逝，读读杜甫，从“（6）　岐王宅里寻常见　，崔九堂前几度闻”中回忆过往岁月的美好；遭人误解，读读《论语》，从“（7）　人不知而不愠　，（8）　不亦君子乎　”中了解对待误会的态度；天地狭小，读读王湾，从“（9）　潮平两岸阔　，（10）　风正一帆悬　”中找寻开阔旷达的境界。
【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】（1）晴空一鹤排云上（重点字：鹤）
（2）非宁静无以致远
（3）河流大野犹嫌束（重点字：嫌）
（4）若出其里
（5）随君直到夜郎西
（6）岐王宅里寻常见
（7）人不知而不愠（重点字：愠）
（8）不亦君子乎
（9）潮平两岸阔
（10）风正一帆悬（重点字：悬）
【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。
二、读•思（38分）
3．（2分）七年级（2）班举行以“少年正是读书时”为主题的语文学习活动，请参与并完成下列任务。
读语段，下列表述有误的一项是（　　）
ㅤㅤ这是一轮热忱而又宽容的月亮。热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。①宫墙圈不住它，钱财买不动它，黑暗禁不得它，谀颂也诱惑不了它。这时它是天上最为凛然的客貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。没有谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”。②它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出一切。这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。
A．语段中加点的“热忱”“冷峻”“凛然”词性不相同。
B．画线句①运用了排比的修辞手法，增强了文章的表达效果和气势。
C．“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”意思是天下都浑浊不堪只有我清澈透明，不同流合污，世人都迷醉了唯独我清醒。
D．画线句②中加点字“它”指代月亮。
【分析】本题考查学生对语法知识的辨析能力。结合自己积累的知识解答即可。
【解答】A.有误，语段中加点的“热忱”“冷峻”“凛然”词性相同，都是形容词。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】判断词性的方法：
1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
4．（3分）下面是《西游记》目录摘选，请阅读后填空。
ㅤㅤ第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显象化金蝉
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第十四回 心猿归正 六贼无影
ㅤㅤ第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪
ㅤㅤ第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔
ㅤㅤ第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经
ㅤㅤ……
ㅤㅤ第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。
五行山收孙悟空→　鹰愁涧收白龙马　→　高老庄收猪八戒　→　八戒大战流沙河木叉奉法收悟净　
【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
【解答】本题考查名著《西游记》人物和情节内容的积累。根据原著内容，唐僧在五行山下收猴子，取名为“孙悟空”，赐法号“行者”；在鹰愁涧收白龙马；在高老庄收八戒，赐法号“悟能”；在流沙河收沙和尚，赐法号“悟净”。
答案：
鹰愁涧收白龙马；高老庄收猪八戒。八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5．（2分）阅读下文，回答问题。
亵渎英雄的背后
ㅤㅤ近年来，网络上出现了个别怀疑和虚构“狼牙山五壮士”抗日斗争情节的奇谈怪论，混淆了视听，抹黑了英雄。葛振林回忆在山上拔萝卜吃的故事，有的人就引申到八路军的纪律作风问题。还有人诋毁英雄邱少云事迹的真实性，用振振有词的所谓“生理学”说辞诠释这种“诋毁说”，引爆了一直以来引而不发的思想“燃点”——互联网“颠覆观”背后的历史虚无主义，以及“过度反思”所掩盖的文化不自信和价值观危机。
ㅤㅤ《亵渎英雄的背后》一文在微信朋友圈里被广泛转载，小智等同学纷纷发表对亵渎英雄的看法。你也发表了自己的评论。
ㅤㅤ小智的评论：英雄是民族精神的载体，崇拜英雄就是捍卫我们伟大民族的精神风骨!而抹黑英雄，打击的是我们的民族精神，摧毁的是我们的民族信仰。
我的评论：　人民英雄是国家的脊梁，民族的灵魂，社会的标杆！虚构历史，调侃英雄，毫无敬畏之心，是对历史的亵渎！　
【分析】本题考查观点评论。
【解答】本题考查观点评论。作答时，要阅读材料，参照示例，从敬畏和捍卫英雄的意义与亵渎英雄的危害方面作答。
答案：
人民英雄是国家的脊梁，民族的灵魂，社会的标杆！虚构历史，调侃英雄，毫无敬畏之心，是对历史的亵渎！
【点评】评论可以从以下角度描写。1、时间角度：历史、现实、未来等。2、空间角度：地方、国内、全球等。3、因果角度：先例举现象、分析原因。4、正反角度：先正后反或先反后正。5、先外后内、由浅到深的角度：先分析现象、再揭示本质。
6．（13分）阅读下面的选文，完成问题。
书写你自己的标题
ㅤㅤ有时候，我想让这些事情停止。
ㅤㅤ比如谈论新冠病毒、掠夺、暴行。
ㅤㅤ我迷失了。
ㅤㅤ我开始相信这种“新常态”就是真实的生活。
ㅤㅤ后来，我遇到一位87岁的老人，他说自己患过小儿麻痹症、白喉，参加过一些抗议活动，但仍对生活充满憧憬。
ㅤㅤ当我说2021年对他来说一定特别具有挑战性时，他似乎很惊讶。“不。”他慢慢地说，眼睛直盯着我。
ㅤㅤ“我很久以前就知道，不要只通过报纸上的标题来看世界，我是通过我周围的人来看世界的。我是带着我们应当博爱的意识来看这个世界的。所以，我只选择书写自己的标题：《今天丈夫爱妻子》《家人放下一切来到祖母的床边》。”他又拍拍我的手说：“《老人交了新朋友》。”
ㅤㅤ他的话与我的忧虑发生了冲撞，把我从一直紧紧捆着我的绳索中解脱了出来。
ㅤㅤ忧虑漂走了。
ㅤㅤ而留给我的，是一种全新的精神。它帮助我以一种新的方式来书写我自己的标题。
（选自《读者》）
（1）文章结尾作者说老人留给他“一种全新的精神”，你觉得这种全新的精神指什么？
（2）读了以上短文，同学们纷纷为自己的2022书写了新标题，譬如“快乐，来源于自己”“拼搏创佳绩”“我爱你们”等等。你最希望给自己写什么样的标题？请说明理由（不少于100字）
【分析】短文中的“我”在现实的忧虑中茫然，一位老者用它的人生告诉了“我”要对生活充满憧憬，要热爱这个世界的道理。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。
文中“我”的变化源自老人的话，如“他说自己患过小儿麻痹症、白喉，参加过一些抗议活动，但仍对生活充满憧憬”“我很久以前就知道……我是带着我们应当博爱的意识来看这个世界的”句，老人的这些话告诉“我”要对生活充满憧憬，要热爱这个世界。
（2）本题考查观点表达。
作答时，首先要有明确的观点，如给自己书写“对生活微笑”的标题。然后，结合文章内容，紧扣观点进行阐述。说理可以列举事实、引用名言，可以正反对比，也可以运用恰当的修辞手法。注意语言流畅，逻辑清晰。
答案：
（1）即使处于困境，也应对生活充满憧憬，带着博爱的意识看待这个世界。
（2）“我”给自己书写的标题是：对生活微笑。有人说：“微笑面对困难，方能战胜困难；微笑面对风雨，才能拨开云雾见彩虹；唯有微笑面对黑夜，才能迎来光明。”司马迁微笑面对屈辱，才有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》诞生；蒲松龄微笑面对落第的失败，才写就了志怪小说《聊斋志异》。微笑，是对生活的热爱，是处于困境中的乐观，是面对挑战时的自信。对生活微笑，生活也会对你微笑。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7．（18分）请阅读下面古诗文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德……夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》有删减）
【乙】
ㅤㅤ世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
【注】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
（1）给下列加点字注音。
①夫君子之行
　fú　
②淫慢则不能励精
　yín　
（2）下列选项中加点词的意思相同的一项是 　B　
A.悲守穷庐
理屈词穷
B.意与日去
心灰意懒
C.非学无以广才
见多识广
D.非淡泊无以明志
光明磊落
（3）句式整齐，读来朗朗上口。试用“/”为下列句子划分节奏。（标3处）
夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。
（4）完成下面句子翻译。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②年与时驰，意与日去。
（5）【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“A.　遂成枯落　”四字比喻了过度懈怠、不宜静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“B 　平心静气　，否则会导致心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为C 　躁　会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。
（6）【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。
【分析】参考译文：
[甲]
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。……学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
[乙]
世家的子弟最易犯奢侈和傲慢的毛病，不一定锦衣玉食之后才说他奢侈，只要是皮袍呢褂到处都是，乘车骑马跟着随从仆人习以为常，就一天天地接近奢侈了。看见乡下的人就讥笑他粗俗鄙陋，看见雇的人就随意支使人，这就是一天天地习惯傲慢了。京师子弟的坏毛病，没有不因为“奢”“傲”这两个字。初五的晚上接到弟弟的信，我本来就担心弟弟焦躁，我前年颓废松弛，就是因为焦躁。一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好。弟弟总应该平心静气，你和各位弟弟要引以为戒，注意注意。
【解答】（1）本题考查字音字形。
①“夫君子之行”的句意：君子的行为操守。“夫”读作：fú。
②“淫慢则不能励精”的句意：放纵懒散就无法振奋精神。“淫”读作：yín。
（2）本题考查一词多义。
A.句意：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍。穷，穷困。/就是没有礼讲，没有词说了。穷，穷尽。
B.句意：意志随岁月而流逝。意，意志。/灰心失望，意志消沉。意，意志。
C.句意：所以不学习就无法增长才干。广，增长。/见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。广，多。
D.句意：不恬静寡欲无法明确志向。明，明确。/胸怀坦白，正大光明。明，光明。
故选：B。
（3）本题考查句子的断句。
句意：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。故可断为：夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
（4）本题考查句子翻译。
①重点词语：淫慢，漫不经心。慢，懈怠，懒惰。则，就。励精，尽心，专心，奋勉，振奋。险躁，冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性，“治”同“冶”，陶冶性情。治，修养。句意为：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
②重点词：年，年华。驰，飞驰。意，意志。去，离开。句意：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
（5）本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。
文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“遂成枯落”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜“平心静气”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；两文的作者都认为焦躁阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。
（6）本题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。
由“不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣”可见乙文是从日常小事谈起，并不是“锦衣玉食’才是奢侈，只要是衣服到处都是，出则车马随从跟随，就快是奢侈了，因此要注意这些小事。
答案：
（1）①fú
②yín
（2）B
（3）夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
（4）①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
②年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
（5）A.遂成枯落；
B.平心静气；
C.躁。
（6）从日常小事谈起，并不是“锦衣玉食’才是奢侈，只要是衣服到处都是，出则车马随从跟随，就快是奢侈了，因此要注意这些小事。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
三、读•写（70分）
8．（6分）下图是题为《青少年的视力“杀手”》漫画，请你仔细观察，用简明的语言解读它的创意。（不少于80字）

【分析】本题考查对漫画的理解与分析。
【解答】漫画揭示的是电子产品对青少年视力的影响是非常大的，会导致近视的发生或者近视度数增长，对青少年造成很大的伤害。
答案：
这幅漫画意在提醒人们电子产品是青少年的视力“杀手”，请正确对待和使用电子产品，保护青少年的视力。
【点评】解答此题，要注意用通顺的语言，按一定顺序表述出来。揭示出其具有的教育意义。
9．（15分）阅读下面的选文，完成问题。
十五岁的月亮
刘柠柠
ㅤㅤ十五岁的我，像一只困兽，在教室里走来走去。
ㅤㅤ上初三了。正是晚饭时间，我烦躁不安，因为我向班主任请假回家，被拒绝了。当时，他板着脸说：“没事不要随便请假，才星期三!”
ㅤㅤ看着老师走向食堂的背影，我几乎绝望了。他的宿舍与教室只有一墙之隔，要从他的眼皮子底下“逃跑”是不可能的。
ㅤㅤ我想回家，想吃母亲的热饭热莱，想在自家的热被窝里好好睡一觉。我们班的教室在二楼西头的最后一间，学校依山而建，从教学楼一楼去食堂，要走十几级台阶。食堂前面有一个花坛，花坛紧挨着教学楼，比二楼的教室只矮一点点。我曾见过几个调皮的男生懒得走楼梯，趁老师不注意，直接从教室走廊上往下跳到花坛里，再去食堂。
ㅤㅤ我冲出教室，学着那些调皮男生的样子，站在走廊的水泥栏杆上，朝着花坛跳下去。我栽在花坛里，把一丛菊花砸得东倒西歪。我得意地爬起来，朝站在走廊上的同学们笑笑。一个要好的同学把书包扔给我。
ㅤㅤ到家时，我早已饥肠辘辘。母亲炒了一碗米饭，我狼吞虎咽地吃起来。柔声问我哪里不舒服，我说：“没哪里不舒服啊。母亲的脸色变得有点儿难看，不停地数落我，内容无非就是要我认真学习。我埋头吃饭，没有理会。
ㅤㅤ门外传来父亲的声音。父亲看到我的第一句话就是：“向老师请假了没有？”我答不上来。“啪!”我的脸上重重地挨了一巴掌。
ㅤㅤ他似乎不解恨，抓起门后的扫帚朝我扑过来。父亲一边打，一边骂我小小年纪就学会了逃学，长大了肯定是个没用的人。
ㅤㅤ我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。我流泪是因为父亲骂我的话。我，一直以来学习优秀，这一次，仅仅因为回家，我就成了个逃学的坏孩子。我背起书包，摇摇晃晃地走出家门。
ㅤㅤ月亮像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶在夜空中，偶尔有几声虫鸣，犹如优美的小夜曲。恍惚间，我听见有人呼唤我的名字。那是父亲和大表哥的声音。我拐进树林蹲在一片灌木丛里等他们走远了，我才站起来。我打算去学校。如果去外婆家或者姑妈家，最后都会被她们交到父亲手上。
ㅤㅤ我在树下穿行，很快，我走出这片小树林，来到山脚下的一个水塘边。我在水边坐了一会儿，冰盘似的月亮倒映在水里，我忘了身上的痛，伤心也不见了。我捡起一块石头，朝水中央的月亮砸过去，刹那间，满池小星星闪闪发光。
ㅤㅤ回到学校时，同学们还在上晚自习。我跑到操场上，那里空无一人。操场和学校之间有一道又宽又深的沟，我跳下去，坐在沟里，静静地等着下课后跟着同学们一起进寝室。我一进寝室，同学们便纷纷拥上来问我去哪里了。原来，父亲来学校找过我。然后老师来了，站在门外大声问我回寝室没有。我出来回答了他，他说：“你父亲在等着我回电话。”
ㅤㅤ第二天早上，我去教室上早自习，看见父亲在教室门口站着。他披了一身细细密密的小水珠，头发蓬乱，眼窝深陷，穿着一件破了袖子的外衣，一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土。他把一罐头瓶腌莱递给我。他的手很凉，皮肤粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。
ㅤㅤ他在我的面前站了不到一分钟，临走时，我看见他的嘴唇嚅动了几下，似乎想说什么，最终却什么也没说。
ㅤㅤ我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。
（选自《意林》，有改动）
光明中学举办“成长的岁月”综合实践活动，小张向全班同学推荐了这篇文章，同学们深受感动。
（1）文中画线句从“我”的视角描写了父亲一早赶来学校看“我”时的外貌、动作。在这种情景下，“我”会说些什么呢？请展开想象，结合语境，写出“我”想说的话。
（2）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现等方面都有亮点，请自选角度，写一段赏析性文字。
写作提示：①赏析时请避开文中画线句；②不少于100字。
【分析】本文记叙了在学校，“我”请假回家被拒，鼓足勇气逃学回家；到家后，遭到母亲的数落和父亲的巴掌，走出家门，意识到自己的错误；第二天早上，憔悴的父亲给“我”送腌菜，“我”愧疚自责。表现了父亲对“我”的殷切希望，表达了“我”的内疚、惭愧之情。
【解答】（1）本题考查人物心理揣摩。从“我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立”可知，作者因自己的任性，不理解父亲，让父亲伤心、担心，感到十分内疚，甚至无地自容。注意扣住上述要点，以“我”的口吻对“父亲”写一段话，言辞恳切，心存感激，言之有理即可。
（2）本题考查文章赏析。纵观全文，四次“月亮”的出现有不同的作用。题目既点明时间，又设置悬念，激发读者的阅读兴趣；第⑨⑩段两处对“月亮”的描写渲染了安静的气氛，“月亮”代表着父母期盼，暗含主题；结尾处对“砸碎的月亮”的描写暗含着“我”逃学之后的懊悔自责之情。结合具体情节分析作答即可。
答案：
（1）示例：爸，儿子真的很愧疚。是我不懂事，不理解你望子成龙的苦心，让本来辛劳的您又为我多了一份担心，爸你用你独特的方式，给我无尽的关爱，谢谢您，亲爱的老爸！
（2）示例：题目“十五岁的月亮”点明了事情发生的时间，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；第⑨⑩段中的“月亮”是故事发生的典型环境；暗示文章中心，“月亮”代表着父母殷切的期盼；结尾处“砸碎的月亮”暗含着“我”因逃学让父母失望而感到懊悔的心情。结构上：“月亮”作为线索，贯穿全文，修辞上：月亮一直在变化，运用比喻，生动形象地写出十五岁的“我”冲动任性，情感丰富。（用月亮的变化比喻十五岁的“我”心思情感之变，）主题上：表达了“我”对十五岁的自己任性行为的悔悟及对父爱的理解、感恩。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
10．（14分）阅读下面的材料，完成问题。
火星你好，“天问”来访
【材料一】
①_____
ㅤㅤ中国天问一号火星探测器于2020年7月23日发射升空。中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的。
ㅤㅤ天问一号火星探测器由环绕器、着陆巡视器（进入舱和火星车）组成，总质量约5吨（含燃料）。
（节选自《知识就是力量》2021年第4期）
【材料二】
②_____
ㅤㅤ面临如此艰巨的挑战，天问一号又是如何漂亮利索地完成整个过程的？
ㅤㅤ5月15日凌晨1时许，天问一号探测器在火星停泊轨道实施降轨，机动至火星进入轨道。随后，环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。
ㅤㅤ天问一号的降落过程历时约9分钟，大致分为气动减速段、降落伞减速段和动力减速段。9分钟内，着陆巡视器要完成10多个动作，每个动作都要一气呵成，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊心。
ㅤㅤ王闯（中国火星探测器总体设计主任）告诉记者，天问一号在进入火星大气层以后首先借助火星大气，进行气动减速。“这个过程中克服了高温和姿态偏差，气动减速完成后天问一号的下降速度也减掉了90%左右。”紧接着天问一号打开降落伞，进行伞系减速，主要有降落伞展开、抛大底、抛伞抛背罩几个步骤。“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题。”王闯介绍，“火星大气非常稀薄，要求探测器的气动外形具备高效的减速性能，同时需要更轻量化的防热材料。”
ㅤㅤ当速度降至100米/秒时，天问一号通过反推发动机进行减速，由大气减速阶段进入动力减速阶段。在距离火星地表100米时天问一号进入悬停阶段，完成精避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下，抵达火星表面。
（节选自《人民日报》2021年5月）
[材料三]：
③_____
ㅤㅤ此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料。
ㅤㅤ与“前辈”相比，此材料密度更低、防热效率更高，并且可以根据承受的气动载荷分布进行变厚度优化设计，在保证探器拐角部位能够耐受更严苛的气动载荷的情况下，让整个结构的材料更加轻质化。同时，探测器大底结构具有非常好的整体性，确保在奔向火星过程中，即使承受高低温交变，也能保证结构的可靠性。
（节选自《科技日报》2021年5月）
（1）下列表述与材料信息最符合的一项是 　D　
A.天问一号火星探测器由环绕器、着陆巡视器（进入舱和火星车）组成，总质量5吨（含燃料）。
B.环绕器和着陆巡视器同时运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。
C.因为存在开伞困难、开伞不稳定等问题，所以超音速降落伞是降落技术中难度最大的一个环节。
D.探测器大底结构具有非常好的整体性，即使承受高低温交变，也能确保在奔向火星过程中结构的可靠性。
（2）请在①②③处给这三则材料各拟一个小标题。要求：每个标题不超过10个字。
①　天问一号，一举三得　
②　着陆火星，步步惊心　
③　新型材料，保驾护航　
（3）科技改变生活。你推测下面图片中的两个场景可能会利用这次火星探测的相关技术，为了向同学说明推测的合理性，请结合上述材料阐明理由。

【分析】材料一讲述中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务；材料二讲述天问一号漂亮利索地完成整个着陆火星过程；材料三讲述新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料。第一题考查对材料的理解；第二题考查拟写小标题能力；第三题考查筛选信息和阅读迁移的能力。
【解答】（1）解答此类题目，要研读内容，比较分析。
A.有误，由材料一“总质量约5吨（含燃料）”可知，选项“总质量5吨（含燃料）”表述过于绝对，不符合原意；
B.有误，由材料二“环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气”可知，选项不符合原意；
C.有误，由材料二“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节”可知，选项“超音速降落伞是降落技术中难度最大的一个环节”不符合原意；
D.正确。
故选：D。
（2）解答此类题目，要围绕中心，体现行文思路。
材料一主要讲述“中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的”，可拟小标题为：天问一号，一举三得。
材料二主要讲述天问一号漂亮利索地完成整个着陆火星过程，可拟小标题为：着陆火星，步步惊心。
材料三内容重心是“此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料”，可拟小标题为：新型材料，保驾护航。
（3）解答本题，关键点是找出两者之间的联系。
与图一跳伞相关联的是材料二中对降落技术的介绍，“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题”超音速降落伞会遇到的这些问题在跳伞运动中也会遇见，这样就导致跳伞时下降速度快，降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，推广天问一号减速、悬停和精避障技术能降低风险；图二是火灾救援，最可能遇到的就是高温问题，根据材料三的“此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料““与‘前辈’相比，此材料密度更低、防热效率更高”可知，使用这种新型超轻质制作消防服，可以有效防热，降低消防员火灾救援的危险。
答案：
（1）①天问一号，一举三得
②着陆火星，步步惊心
③新型材料，保驾护航
（2）D
（3）由于跳伞时下降速度快，降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，可利用天问一号减速、悬停和精避障技术降低风险；如果消防服使用经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料，可以有效阻止大火烧伤消防员。
【点评】要掌握常见的说明方法及其作用，多练习，多巩固。
11．（35分）在学校里，每节课都有不同的老师带领我们游弋在知识的海洋里，课堂上丰富有趣的故事会成为我们课余时间的谈资。回想一下，哪一堂课留给你的印象最深？哪一堂课带给了你不一样的感受？拿起笔写一写课堂上的故事吧!
ㅤㅤ从咿呀学语的儿童，到朝气蓬勃的小学生，再到风华正茂的中学生，每个人都在不断成长，而在这个不断自我完善的过程中，一定有让你收获颇丰、助你成长的人或事。
ㅤㅤ请写一篇不少于600字的作文。
ㅤㅤ题目：《那堂课上，_____》
ㅤㅤ写作提示：
①要有具体事件；
②综合运用记叙、描写和抒情等表达方式；
③避开真实的人名、校名和地名；
④书写工整，字体美观；
⑤先将题目补充完整。
【分析】这是一篇半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，我们有较大的写作自由，可以根据自己掌握材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。作文前面给出一段优美的文字作为引题，也有利于帮助我们打开思路，总体写作难度不大。根据引题中的提示，我们可以补充的内容有：我懂得珍爱生命、我获得启发、我树立信心等，从这个思路出发，这篇作文写作难度就降低下来。写作中，要注意结合实际，搜寻自己生活，流露真感情。
【解答】
那堂课上，我懂得珍爱生命
以前，我从来没有想过什么是生命，但自从那堂课后我有了一定的思考。
那天，老师像往常一样走进教室，没想到她从钱夹里拿出了一张崭新的20元钱，问道：“谁要这20元钱？”一只只小手争先恐后地举了起来。吴老师说：“我要将这20元钱送给同学们的其中一位，但在这之前，我要做一件事！”吴老师说着，就将这20元人民币揉成一团，再打开，啊！原本崭新的人民币现在已经被吴老师弄得皱巴巴的，像饱经风霜的老人。然后吴老师问：“谁还要？”仍然有人举起手来。吴老师又说：“假如我这样做又会怎么样呢？”她把20元钱扔到地上，用脚拼命踩它。然后吴老师捡起20元人民币，现在的20元人民币已经变得破旧不堪、又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人迫不及待地把手举起来。
通过这件事，我有了很深的感受，无论吴老师如何对待那张人民币，同学们还是想要它，因为它并没有因为脏、皱而失去价值，它依旧是20元。
在人生的道路上，我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒。但是，我们应该相信，我们的生命和这20元人民币一样，是永远都不会失去价值的，我们要把自己的生命当作无价之宝，永远的珍惜它。
在学校，我们经常会看到这样的场景：下课时，几位同学横冲直撞，根本不管其他同学；还有些同学从楼上扔水瓶；开校门时，同学们像潮水一样涌进去。难道做这些事情的同学们没想到过后果吗？他们撞来撞去，很有可能被撞得鼻青脸肿；楼上的瓶子一旦砸到同学们的头上，就会头破血流：开校门时，不排队就会发踩踏。
那堂课上，我懂得珍爱生命。生命只有一次，让我们一起来珍惜生命吧！让有限的生命创造出一个属于自己的缤纷世界吧！
【点评】记叙文就是要写身边的故事，流露自己的真实情感，用情感感染阅读者。文末点出主题，首尾呼应，结构完整。
12．在学校里，每节课都有不同的老师带领我们游弋在知识的海洋里，课堂上丰富有趣的故事会成为我们课余时间的谈资。回想一下，哪一堂课留给你的印象最深？哪一堂课带给了你不一样的感受？拿起笔写一写课堂上的故事吧!
ㅤㅤ从咿呀学语的儿童，到朝气蓬勃的小学生，再到风华正茂的中学生，每个人都在不断成长，而在这个不断自我完善的过程中，一定有让你收获颇丰、助你成长的人或事。
ㅤㅤ题目：请以“成长”为话题，自选角度，自拟题目。
ㅤㅤ写作提示：
①要有具体事件；
②综合运用记叙、描写和抒情等表达方式；
③避开真实的人名、校名和地名；
④书写工整，字体美观。
【分析】这是一篇话题作文。该题目中有个关键词：成长的对象可以是自己、也可以是别人，以上这两个思路都可以。本作文可以写人的成长，也可以写动物、植物等的成长，最好是写后面的几个对象，可能更容易获得高分。如果写成长时，可采用加小题目或者分镜头的形式，写成长不同阶段的状态或者感悟，这样写会给人耳目一新的感觉。本文适合写记叙文，也适合写议论文。
【解答】
长大是一种幸福
    我们一直在长大，带着一种期盼的心情悄悄的长大，长大是一种幸福。

——题记
得很久以前，我问过妈妈一句话：“成长是什么？”妈妈说，成长就是个子在慢慢变高，头脑变得聪明，年纪变得更大。那时我便很期盼成长，打量着镜子里小小的自己，悄悄想象着自己长大后的模样，也许，成长也是一种幸福？
间的脚步不会停留，我也渐渐成长着。我发现妈妈错了，成长啊，并不止这些。成长着，长高着，责任也芝麻开花节节高。我被成长这个奇怪的东西改变。
不再是那个动不动就大哭大闹的小女孩儿了。我有了自己的理智，学会了克制自己的情绪，喜不笑悲不哭，不再会面对猫和老鼠的幼稚举动笑得人仰马翻，不会面对无足轻重的指责潸然泪下，这都是成长吧，成长使我懂得理智比感情更重要。
不再是那个口直心快的小顽童了。我学会了见招拆招，学会了“油嘴滑舌”。我不再是惹了祸就装无辜的小淘气了。我学会了承担起自己的责任，学会了保护他人。我不会再闯了祸就躲起来，把其他人推出去做人肉盾牌。随着身高的增长，我肩上的责任，也在不知不觉中加重。
长使我脱去了稚气，使我抛弃童话般的生活方式。成长纵然失去了很多，但我收获的，却与失去的成正比例。生活嘛，总要失去什么的，不是吗？更何况，我收获的不仅仅是相貌上的惊喜，还是心里的充盈。
昨天使人留恋，但对我来说，要把目光放到明天。在我的生活中，昨天、今天、明天是无法忘记的，但在非常时间，要试着忘记昨天，奔向明天。
怀揣过去式，经过现在式，飞向未来式。成长真幸福。
【点评】本文紧扣“成长”这一主题来写，全篇无庸笔。开头用了一句精彩的话作为本文的题记，点明了主旨，也增加了文章的文采。文章的主体部分以记叙为主，使用了细节描写，特别是心理描写，来体现“成长”，文章语言自然，让人感到意犹未尽，能够起到吸引读者的作用，堪称佳作。