2021部编版小学语文五年级上册阅读专项实践：如何提取信息、整体感知 课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册全册综合课前预习ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了巧读题目把握重点，耐人寻味，《忆读书》，提取信息归纳梳理，分类关注有序表达等内容，欢迎下载使用。
《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
《太阳》《松鼠》《什么比猎豹的速度更快》《猎人海力布》《将相和》《牛郎织女》《慈母情深》《父爱之舟》《忆读书》《我的“长生果”》
冰心奶奶读书的时间，读了哪些书？她对每本书分别是怎么评价的？
梳理信息，做到不遗漏，不重复。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女生女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把心酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
抓住关键词进行概括提取信息。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄家和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在底层地下变成的。
动物、植物生长与太阳有关。
人类的生存与太阳有关。
动植物的生长、人类生存都与太阳有关。
对于一眼就能看到的直接信息，我们可以抓住关键词直接提取，而一些隐藏的信息则需要我们转个弯，借助关键词句进行推断、概括，这样同样也可以提取信息。提取信息时，要注意准确、简洁、全面。
读书好，多读书，读好书
《忆读书》这样回忆性的文章我们关注的是时间和事件，把握文章的主要内容。
关注人物和事件，把握文章主要内容。
关注故事的顺序，把握文章主要内容。
关注人物之间关系，把握文章主要内容。
快速、准确地把握文章主要内容
关注场景，感悟情感，把握文章主要内容。
抒情类散文可以关注场景，把每个场景串联起来，我们不仅把握了文章的主要内容，还能读懂每个场景所蕴含的深情。
胎生、换毛、爱干净等特点
说明文可以关注描写事物的方面，把握文章主要内容。
我的母亲（有删改） 胡适 ① 我小时身体弱，母亲也不准我乱跑乱跳，因此不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。在这九年（1895-1904）之中，我只学得了读书写字两件事。但除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 ② 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里，我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 ③ 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 ④ 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这话传到了我母亲耳朵里,她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。 ⑤ 我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
自读要求： 默读课文，边读边圈画信息，尝试运用今天学习的这些方法来提取、梳理、整合信息后进行有序表达。