政治 (道德与法治)四年级下册5 合理消费优秀第一课时教学设计

这是一份政治 (道德与法治)四年级下册5 合理消费优秀第一课时教学设计，文件包含《合理消费》第一课时教案docxdoc、《合理消费》作业docdoc、《合理消费》第一课时学案docxdoc等3份教案配套教学资源，其中教案共14页， 欢迎下载使用。

本课题设置了两个板块：“那些我想要的东西” “学会合理消费”。
“那些我想要的东西”板块设置的目的是引出学生想要的东西，分析为什么有些东西父母同意购买、有些东西父母不同意购买，以此引导学生认识自己的一些愿望和要求不合理，从而学会区分合理的要求和不合理的要求，并通过合理比较、自我克制等方法，做出正确的购物选择。
“学会合理消费”板块设置的目的是通过对比过度消费和合理消费，引导学生认识合理消费的好处、过度消费的坏处，从而学会克制，根据实际需要合理消费；同时指出合理消费并不是一味省钱，而是既要精打细算，也要保证生活质量。
二、学情分析
学生是一个特殊的消费群体，尤其是小学生，他们消费的主要来源是父母的收入。如今，大多数家长都是只要孩子想要就想方设法地满足，并没有意识到孩子的很多需要其实是“假需要”，导致很多学生的消费观出现一些问题，如盲目攀比、不切实际追求高奢品等，给父母造成了很大的负担。
因此，教师有必要引导学生区分不合理需求和合理需求，学会克制自己的欲望，体贴父母，进行合理消费。
三、教学目标
1.能够辨明合理与不合理的购物要求，树立正确的消费观。
2.学会通过合理比较、自我克制等方法，做出理性的购物选择。
四、重点难点
【教学重点】
辨明购物要求是否合理，懂得理性消费。
【教学难点】
通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：揣摩自我克制的方法。
学生准备：思考自己想要买的东西，并了解它的用处、价格等。
一、新课导入
1.话题讨论：出示零食大礼包、玩具、名牌鞋、游戏机的图片。
提问：这些礼物你想要吗？它们的价格怎么样？父母会答应给我们买吗？
导语：生活中有许多商品对我们都具有吸引力，每个人都有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。
引出课题：合理消费——那些我想要的东西
二、学会辨别
1.互动交流：完成教材第36页心愿卡。
2.需要归类：试着给你想要的东西归类。
（1）实际需要：保暖的衣服、学习用的工具书……
（2）羡慕别人：你没有的玩具、你没有的漫画书……
（3）追逐潮流：最新款玩具、时尚昂贵的小裙子……
（4）受广告影响：功能多样的电子手表、电子书……
（5）……
3.自主思考：猜想一下，心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的，为什么？
价格昂贵且不实用、价格昂贵但非必需的东西，因为会加大父母的经济负担，且造成浪费现象……
我在电视广告上看到……我想父母应该不会买。因为妈妈说过这属于冲动消费，上当受骗……
4.小组讨论：阅读教材第37页的故事，思考：你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什么？
小茜买这个包的目的是满足虚荣心，这种想法是不合理的,而且她刚买了新书包，已经满足了日常需求，所以我认为小茜的父母不会同意购买。
5.问题讨论：小茜的这种想法可能会带来什么影响？
（1）助长虚荣心，养成不良的消费习惯。
（2）增加父母的经济负担。
点拨：看来我们的一些愿望确实不合理，难怪父母会拒绝。
6.案例讨论：阅读教材第37页“演一演”的内容，思考：下面这些同学的要求合理吗？为什么？
案例一：主张攀比心理（不合理）
案例二：不利于身体健康（不合理）
7.演一演：假如你是父母，会怎样答复他（她）？以小组为单位演一演，“父母”表演者讲清楚拒绝的理由。
父亲：儿子，你的这种想法是不正确的，会养成攀比的消费习惯，城里的东西一般都不便宜，咱们家花不起这个钱，等你的鞋穿破了，再带你去隔壁镇买一双一样好看的。
母亲：这个饮料虽然很甜，但是喝多了对牙齿不好，里面有添加剂，不利于身体健康……
8.自我反思：
我仍然坚持的心愿：________________________
我想要改动的部分：________________________
9.范例分析：请你谈谈对小明的想法的看法。
我认为他的想法是错误的，有无面子不应该用物质去衡量。
10.要求归类：让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？
填写教材第38页空白处。
合理：帮助我们进步……
不合理：不实用且非生活必需品、不利于我们的健康……
11.小贴士：“合理”是相对的，每个人有不同的合理消费的标准，需要各自衡量。
在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到：
（1）体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。
（2）不赶时髦，不要攀比。
12.辨一辨：判断下列要求是否合理？
（1）小明想要生日那天收到现在国外最火的变形金刚。 （ × ）
（2）小红想要六一儿童节那天得到四大名著全套书籍。 （ √ ）
（3）李华认为在学习用品方面一定要用最好的，对自己学习有很大帮助。 （ × ）
（4）陈欣觉得朋友的新鞋子很好看，也想要买，虽然她不缺鞋子。 （ × ）
13.小组讨论：想要的东西不应该要的时候，怎样才能忍住呢？
点拨：转移注意力、自我克制、找到可以替代的东西、合理比较商品……
14.情景训练：根据情境出主意。
方法借鉴：
①转移注意力。去朋友家里玩，玩得开心了或许就会把这件事忘了。
②替代法。和父母协商，找到可以替代的如简单、便宜的玩具也能给自己带来快乐。
③……
点拨：通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。
15.课堂小结：
（1）我们想要的东西并不是所有都可以得到的，有时需要克制或者放弃。
（2）父母会根据具体情况，满足我们合理的要求。
（3）当有些东西想要却不该要的时候可以通过转移注意力法、协商法、自我克制法等解决。
三、随堂练习、提升素养
一、填空题。
1. 通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。
2. 合理的购物要求包括购买生活必需品、购买有利于健康成长的物品等，不合理的购物要求包括购买价格昂贵且不实用的物品、购买价格昂贵且非生活必需物品等，我们要根据自己的实际情况去判断。
二、多选题。
小明认为千金难买心头好，买东西最重要的是要买喜欢的，不用在意价格。你想对小明说什么？（ AB ）
A.买东西要考虑家庭的经济状况，不要让父母为难……
B.我们要多体贴父母，考虑金钱的来之不易
C.喜欢的东西就要去争取，你真棒
D.如果你不想后悔，就要把自己喜欢的东西买下来
三、辨析题。
有人认为，买东西要讲究名牌，越贵越气派。你同意这种说法吗？
不同意。这是一种错误的消费观，是为了满足虚荣心，出于攀比心理而进行的消费。这种错误的消费观会导致人生观、价值观的扭曲，迫使人超前消费，甚至借钱消费，影响个人信用，最后可能误入歧途。
四、板书设计

五、布置作业
1.交流：和父母说一说当你想买不该买的东西时， 可以采取哪些方法做出正确的购物选择。
2.实践：小组合作完成一份主题为“合理消费”的手抄报。