宁夏回族自治区吴忠市同心县第五中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷

这是一份宁夏回族自治区吴忠市同心县第五中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷，共13页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
宁夏回族自治区吴忠市同心县第五中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷第I卷（选择题）一、选择题（本大题共20小题，共60.0分）   下列各项中，属于生物的是（　　）A. 珊瑚 B. 枯死的树干 C. 珍珠 D. 蘑菇   “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的主要因素是（　　）A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 湿度   当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，此事例说明了（　　）A. 生物能生长繁殖 B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸   一滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有（　　）A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖现象 D. 新陈代谢   袁隆平的团队，通过杂交育种的方法，杂交出了穗长粒多、圆润饱满、植株最高达2.25米，预计亩产可突破1000公斤的“巨型稻”。它满足了袁隆平“禾下乘凉说丰年”的梦想，该杂交水稻的成功说明了（　　）A. 生物能进行呼吸 B. 生物有遗传和变异的特性
C. 生物是由细胞构成的 D. 生物能对外界刺激做出反应   显微镜是常用的实验用具，下列有关显微镜的结构和使用说法错误的是（　　）A. 观察时左眼注视目镜，右眼要睁开
B. 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，要从侧面看着物镜
C. 从低倍镜换成高倍镜时可以转动粗准焦螺旋，找到需要观察的物象
D. 要想使物像更清晰，可调节细准焦螺旋   地球上所有生物的共同家园是（　　）A. 生物圈 B. 农田生态系统 C. 城市生态系统 D. 海洋生态系统   下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（　　）A. 用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法
B. 用望远镜观察大猩猩的活动
C. 大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D. 用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感   “螳螂捕蝉黄雀在后”主要描述了生物之间的（　　）A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 竞争关系 D. 寄生关系俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤溃于蚁穴”．这都体现了（　　）A. 环境能影响生物的生存 B. 生物能适应一定的环境
C. 生物能影响环境 D. 生物与环境可以相互影响下列现象能体现生物影响环境的是（　　）A. 海豹的皮下脂肪很厚 B. 骆驼刺的根系非常发达
C. 蚯蚓可以使土壤疏松 D. 骆驼的尿液非常少小明是个爱学习的学生，为了缓解眼睛的疲劳，他在靠阳台的书桌上养了一盆文竹，过了一段时间后发现，文竹向窗外方向生长。他对这种现象最合理的假设是（　　）A. 这种现象可能和温度有关 B. 这种现象可能和光照有关
C. 这种现象可能和空气湿度有关 D. 这种现象可能和空气中二氧化碳有关下列现象中属于生物影响环境的一种现象（　　）A. 枯叶蝶停在树上像枯叶 B. 变色龙的体色随环境颜色而变化
C. 仙人掌的叶退化成针形 D. 蚯蚓活动使土壤更肥沃古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”．就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（　　）A. 阳光 B. 土壤 C. 空气 D. 温度对于水稻田里的水稻来说，下列环境因素中属于生物因素的是（　　）A. 水稻田里的土壤 B. 水稻田里的水 C. 水稻田里的杂草 D. 照到水稻上的阳光养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（　　）
①营养物质
②空气
③阳光
④适宜温度
⑤一定生存空间
⑥水A. ⑤⑥③②①④ B. ⑥①②③④⑤ C. ④③②①⑥⑤ D. ①③②④⑥⑤如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到的细胞最大，应该选用目镜和物镜的组合是（　　）
 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④影响生物生活的生物因素是指（　　）A. 所有的环境因素 B. 影响某种生物生活的其他生物
C. 环境中影响生物生活的因素 D. 影响某种生物生活的一切因素地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自已的生存。下列有关生物圈、栖息地的叙述，不正确的是（　　）A. 生物圈是最大的生态系统
B. 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素
C. 生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层
D. 土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是（　　）A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶 B. 马里亚纳海沟没有绿色植物
C. 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色 D. 地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化第II卷（非选择题） 二、简答题（本大题共1小题，共24.0分）如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想；蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
（1）材料中提到的生物有：______；非生物有：______。
（2）对文中的生物分类：
植物：______；
动物：______。
（3）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出 ______。
（4）小牛、小羊长成老牛、大羊属于 ______。
（5）请写出文中所有生物的一项共同特征：______。
（6）在日常生活中，区别文中提到的生物和非生物需要运用的主要研究方法是 ______。 三、实验探究题（本大题共1小题，共16.0分）当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常能看到一些鼠妇（潮虫）很快就爬走了。鼠妇生活在花盆底下是因为比较潮湿吗？某同学对此进行了探究，请将下列过程补充完整：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：______。
（3）制订实施方案：①为了保证实验中只有一个变量，该同学采取的办法是：在铁盒内一侧放上湿润的土，以横轴中线为界，另一侧放上 ______土。这样在铁盒内就形成了两种环境。②实验中的变量是：______。
（4）得出结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 ______的环境中生活。
（5）表达和交流：①实验时，如果在两侧铁盒中央只放一只鼠妇 ______（填“能”或“不能”）得出准确的结论。为什么？______。②实验装置最好放置在 ______（填“较亮”或“较暗”）的环境中。
答案和解析 1.【答案】D 【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。珊瑚、枯死的树干、珍珠不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇具有生物的特征，属于生物，是真菌。
故选：D。
此题考查的是对生物和非生物的判断能力。生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。解答时结合题意从生物的特征切入。
此题学生易错选A，其原因是这些同学误把珊瑚当成生物，珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。
 2.【答案】C 【解析】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，在山下四月间桃花都开尽，山上寺院内的桃花才刚刚开放，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的生态因素是温度。
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
 3.【答案】B 【解析】【分析】
本题考查生物的特征。（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”。是生物对环境的适应的一种表现形式。是生物具有的普遍特性。
【解答】
当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，是含羞草对受到的外界刺激作出的反应，这说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：B。  4.【答案】B 【解析】解：生物对外界刺激作出的有规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式。一滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有能对外界刺激作出反应（应激性）的特性。
故选：B。
本题考查对生物的主要特征的理解。（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（ 3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”．
 5.【答案】B 【解析】解：由题干：袁隆平的团队，通过杂交育种的方法，杂交出了穗长粒多、圆润饱满、植株最高达2.25米，预计亩产可突破1000公斤的“巨型稻”可知，巨型稻的性状是由基因控制的，说明生物有遗传和变异的特性。
故选：B。
生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：
（1）生物生活需要营养。植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。
（2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。例如：鲸呼气时产生雾状水柱。
（3）生物都能排出体内产生的废物。动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。
（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。例如：斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢。
（5）生物能够生长和繁殖。如：蘑菇能从小长大、种子的萌发母鸡生蛋等、母鸡生蛋等等。
（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（7）生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
 6.【答案】C 【解析】解：A、对光时左眼注视目镜，右眼睁开，A正确；
B、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本，B正确；
C、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰，C错误；
D、要想使物像更清晰，可调节细准焦螺旋，D正确。
故选：C。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
 7.【答案】A 【解析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是地球上所有生物共同的家园。
故选：A。
生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，据此作答．
生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是最大的生态系统．
 8.【答案】D 【解析】解：（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。
（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验
观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础。选项A、B、C均没有对研究对象施加有影响的因素，均属于观察；选项D用声波干扰水中活动的海豚，属于实验法，实验变量是声波。
故选：D。
此题考查观察法与实验法的关系。联系：实验法是以观察法为基础，区别：实验法对研究对象施加有影响的因素，观察法没有。
问题来源于观察，科学探究通常开始于观察。
 9.【答案】A 【解析】解：螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系。所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的捕食关系。
故选：A。
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系。
 10.【答案】C 【解析】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量。“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境。
故选：C
生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。
熟知生物与环境的关系：生物与环境是相互影响，相互作用的。
 11.【答案】C 【解析】解：A、海豹皮下脂肪很厚，是对寒冷环境的适应，A错误；
B、骆驼刺根系发达，是对沙漠干旱缺水环境的适应，B错误；
C、蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍。因此蚯蚓对环境有影响， C正确；
D、在沙漠中骆驼的尿少，沙漠干旱缺水，骆驼通过减少尿液保持体内的水分，是对沙漠环境的适应，D错误。
故选：C。
生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
理解掌握生物与环境之间的关系。
 12.【答案】B 【解析】解：植物的生长具有向光性的特点，小明发现阳台上的文竹向窗外方向生长，对这种现象最合理的假设是这种现象可能和光照有关。可见B正确。
故选：B。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
明确探究实验的步骤及植物向光性的特点可解答。
 13.【答案】D 【解析】解：A、枯叶蝶停在树上像树叶，是拟态行为，是生物对环境的一种适应，A错误；
B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应。B错误；
C、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。C错误；
D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响。D正确；
故选：D。
生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
 14.【答案】D 【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。橘在南方生长得得很好，在北方生长不好。主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。主要是温度不同造成的。
故选：D。
此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
 15.【答案】C 【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水稻田间的杂草属于影响水稻生活的生物因素；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气属于非生物因素。
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
 16.【答案】B 【解析】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
给花浇水表明花的生长需要⑥水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）、松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。
故选：B。
本题考查生物生存的基本条件。解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入。
解答的关键是熟记生物生存的基本条件。
 17.【答案】B 【解析】解：显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小。所以要在视野中看到的细胞最大，应该是放大倍数最大的目镜和物镜。所以应该是②和③。
故选：B。
显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。
回答此题的关键是要明确目镜和物镜的区别方法以及显微镜放大倍数与观察到的细胞数目的关系。
 18.【答案】B 【解析】解：A、“所有的环境因素”包括非生物因素和生物因素，A不正确；
B、“影响某种生物生活的其他生物”是影响生物生活的生物因素，B正确；
C、“环境中影响生物生活的因素”包括非生物因素和生物因素，C不正确；
D、“影响某种生物生活的一切因素”包括非生物因素和生物因素，D不正确。
故选：B。
环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做环境因素（生态因素），分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素的概念。
 19.【答案】C 【解析】解：AC、生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部（下层）、水圈和岩石圈的上部，是最大的生态系统。A正确，C错误；
B、栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地生活着相同的生物，栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。B正确；
D、土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征，D正确。
故选：C。
生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部（下层）、水圈和岩石圈的上部，是最大的生态系统。
栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和。
解答的关键是知道生物圈是最大的生态系统，生物必须依赖栖息地才能正常生存。生物的生存必须一定的条件是栖息地提供的。
 20.【答案】B 【解析】解：A、枯叶蝶静止时像一片枯叶都是为了保护自己，防御敌害的各种行为，属于防御行为，属于生物适应环境；
B、光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，马里亚纳海沟没有绿色植物，属于环境影响生物；
C、雷鸟的体色随着季节的变化而变化，是一种保护色，是对环境的适应；
D、地衣加速岩石的风化，体现了生物对环境的影响。
故选：B。
生物生存的环境不仅是指生存的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境。
 21.【答案】公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫  夕阳、水  树、柳树、小麦、桃树、杏树  公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤火虫  反应  生物的生长现象  生物都能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性等  观察法 【解析】解：（1）凡是有生命的物体就是生物，阅读材料可知，材料中提到的生物有：公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫；非生物有：夕照、水。
（2）植物是指那些有叶绿素和细胞壁能够进行自养的真核生物。因此，文中的生物属于植物的有：杨树、柳树、小麦、桃树、杏树；动物一般以有机物为食，是能够自主运动或能够活动的有感觉的生物。因此，属于动物的有：公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤火虫。
（3）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，说明生物能对外界刺激作出反应。
（4）小牛长成老牛，小羊长成大羊，是生物的生长现象。
（5）生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（6）观察法是科学探究的一种基本方法。因此，在日常生活中，区别文中提到的生物和非生物需要运用的主要研究方法是观察法。
故答案为：（1）公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫；夕阳、水。
（2）杨树、柳树、小麦、桃树、杏树；公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤火虫。
（3）反应。
（4）生物的生长现象。
（5）生物都能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性等。
（6）观察法。
（1）生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
（2）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是掌握生物的分类和生物的特征。
 22.【答案】土壤的潮湿程度会（不会）影响鼠妇的生活  干  土壤的潮湿度  土壤的潮湿度  潮湿  不能  实验的偶然性太大，影响实验结果的准确性  较暗 【解析】解：（2）通过提出的问题可以作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，也可以作出否定的假设：土壤的潮湿程度不会影响鼠妇的生活。
（3）由于该实验探究的是土壤的潮湿程度对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是土壤的潮湿程度。为了保证实验中只有一个变量，该同学采取的办法是：在铁盒内一侧放上湿润的土，另一侧放上干土。这样在铁盒内就形成了干燥和潮湿两种环境。
（4）根据实验结果，可以得出土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生活。
（5）①实验时，如果在两侧铁盒中央只放一只鼠妇不能得出准确的结论。实验的偶然性太大，影响实验结果的准确性。②若该同学对上述实验重复了5次，为了排除由偶然性引起的误差，计算5次统计数的平均值，使结论更准确。③实验装置最好放置在较暗的环境中，因为，鼠妇喜欢在阴暗的条件下生存。
故答案为：（2）土壤的潮湿程度会（不会）影响鼠妇的生活。
（3）干；土壤的潮湿度。
（4）土壤的潮湿度；潮湿。
（5）不能；实验的偶然性太大，影响实验结果的准确性；较暗。
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。
解题关键是熟练掌握对照实验的特点。