一年级下册第2课 放牧牧童短笛精品教学ppt课件

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人音版音乐一年级下册《牧童短笛》教学设计课题名《牧童短笛》教学目标1.能听辨出钢琴曲《牧童短笛》不同乐段在速度和情绪上的变化，感受音乐所刻画的形象。2.通过聆听、哼唱、律动感受《牧童短笛》，指导学生联想乐曲的情景，发展学生的想象力。教学重点能听辨出钢琴曲《牧童短笛》不同乐段在速度和情绪上的变化，并了解乐曲的结构和背景。教学难点能够结合创作背景，展开联想说出乐曲所描述的情景。教学准备多媒体课件。教学过程一、课堂导入看图片，用自己的语言描绘出画面上表现的情景。二、新课探究1、聆听音乐：想象牛背上的牧童吹出的悠扬笛声，感受音乐中的牧童生活和童年情景。2、《牧童短笛》创作背景《牧童短笛》的创作中包含了作者的忧思， 贺绿汀把牧童、短笛、老牛融为一体， 形象地描绘了山川秀美、生活安宁、天地和谐的美丽情 景，这与狼烟四起、枪炮隆隆的战争背景形成了鲜明对比， 与日军的血腥屠杀的背景形成了鲜明对比， 与衣不蔽体、食不果腹的人民群众生活情景形成了鲜明 对比， 强烈表达了人们对战争的憎恶、对国家和民族的深切忧患， 以及对美好生活的赞美和向往。3、第一段，舒缓的节奏，优美又极富歌唱性的旋律，描绘了美丽的田园景色，宛如一幅清雅的水墨画。4、第二段以紧凑的节奏、欢快的速度在情绪上与第一段形成鲜明的对比，表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。5、第三段采用了我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现了第一段的主题，旋律显得格外流畅。6、在第一、三乐段做模仿牧童吹笛的动作，表现和感受乐曲的欢乐情绪。7、随钢琴模唱A段主题的旋律，用“do”哼唱。三、课堂小结同学们，贺绿汀爷爷在那么艰苦的情况下都能够坚持创作，追求自己的理想。那么孩子们，咱们今天的生活 和平安定，一切都是那么美好，我们是不是更应该努力学习！ 布置作业《牧童短笛》还被改编成了很多不同的版本，有管弦乐队演奏的，还有和《生日歌》联合起来创编的《牧童短笛 生日歌》希望同学们课下能够去了解去聆听。板书设计《牧童短笛》教学反思