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小学劳技北师大版二年级活动13 玩转巧妙万花筒说课课件ppt
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这是一份小学劳技北师大版二年级活动13 玩转巧妙万花筒说课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了分支主万花筒理论题，花样解释万花筒，万花筒图案的特点等内容，欢迎下载使用。
圆筒形玩具，两头镶着玻璃，筒的内壁装着玻璃条组成的几面镜子，筒的一端放着各种颜色和形状的碎玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。 万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它稍微转一下，又会出现另一种花的图案。不断地转，图案也在不断变化，所以叫“万花筒”。
万花筒原理：认为万花筒内有一定数量的彩色玻璃片，同一万花筒中这些碎片的数量和质量是不变的，但只要转动万花筒，使碎片发生新的组合，就会有无穷的新图案和新花样。广告创意就是将散乱无序的材料赋予独特的艺术表现手段，进行有目的的组合，产生各种各样新的想法。
1、这句话是个比喻句用万花筒来比喻上海这句话体现了当时上海的怎么样，涉及当今上海的各行各业、三教九流、各色人等，举凡上海人的性格、心态、喜好、习俗以及日常生活里的衣食住行、生老病死、文化娱乐等，几乎都有谈说；作者时而天上时而地下，时而欧美时而国内，时而历史时而现实，时而形而上时而形而下，七纵八横，信手拈来，瞬息变幻，如此来看，以“上海万花筒”的书名冠之是颇为确切的。但这一书名也有欠缺，那就是宠未能凸现这本书的“当下”特征及全书的重心和亮点之所在，即：对上海当下的拷问。
2、万花筒（Kaleidscpe），一种光学玩具，将有鲜艳颜色的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到对称的美丽图像
3、万花筒的原理在于光的反射，利用镜把光反射来形成图像。1817年苏格兰科学家和发明家大卫·布儒斯特爵士发明万花筒
4、玩具简介：万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它稍微转一下，又会出现另一种花的图案。不断地转，图案也在不断变化，所以叫“万花筒”
5、万花筒的图案是如何来的呢？原来是靠玻璃镜子反射而成的。它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花
6、万花筒的原理在于光的反射，而镜子就是利用光的反射来成像的，这种成像原理我国远古时代的古人就已掌握。古书《庄子》里就有“鉴止于水”的说法，即用静止的水当镜子。据说真正的万花筒玩具是英国物理学家大卫·布尔斯答于1816年发明的，而我国民间也很早就有了这种玩具，而且有创新，生产出了许多新型的万花筒。
制作万花筒所需的材料有：镀膜玻璃三块，硬纸板一张， 双面胶带若干。其实镀膜玻璃也就是那种浴室里镜子的材料，这些东西基本上都可以不用花钱，像这个镀膜玻璃可以让孩子到玻璃店去找人家要一点边角料，锻炼一下孩子的社交能力，不要脸皮太薄了，即使花钱买可能人家也不会收钱，因为都是不要钱扔出去的边角料。
所需的工具有：剪刀和直尺，为了节约大家的流量，我也不放图了，自己脑补。 首先我们可以到玻璃店购买三块镀膜玻璃。宽度约两指，长度一巴掌左右即可，然后从家中找出一块废弃的硬纸板，再到文具商店购买双面胶带，并准备好一把剪刀和一把直尺。这个过程呢就是对孩子的锻炼过程了，玻璃店你可以让他自己去找，然后看他能不能去问人要一点碎玻璃片，请人家给切成需要的形状，如果别人要收钱，看看他能不能自己应对，反正这个东西对玻璃店来说，是废弃物，要不到就花钱买，也费不了几快钱。 把所有的东西准备好之后呢，包括材料、工具、场地、人手什么的，下面就可以开始制作万花筒了。
先把纸板剪成一个长方形，长度可以稍微长一点，到时候可以把它卷成一个圆筒。宽度以一巴掌为准和镀膜镜片的长度一致。然后在每块镀膜玻璃的背面都贴上双面胶。注意要贴在镀膜玻璃的背面。贴好之后，双面胶先不要撕去。先把三块镀膜玻璃摆放好各自的位置。不要靠得太近。也不要隔得太远。然后借助直尺和厚书，摆放第二块玻璃镜片的位置。第二块镜片和第一块镜片保持平行。相隔的距离比玻璃片的厚度两倍这里面其实包含着一些简单的几何知识如平行垂直等，同时还可以锻炼孩子对常用的度量工具的技巧训练，对数学画图是有帮助的，所以家长完全可以让孩子自己动手操作。 依照同样的方法，把第三块玻璃粘在硬纸板上。
万花筒中得图案都呈现出六角形的形状，每个图案都由六个三角形组成，并且每个三角形的图案都是一模一样的，它们都围绕着中心点对称。万花筒是在三块玻璃镜立体构成的三角形的外面包裹上纸壳，然后在圆筒底面放入彩色碎片、碎布、彩色玻璃珠等物体，利用光的反射原理和折射原理。筒中的彩色碎屑经过三个平面镜的多次反射就形成了美丽的图案。在旋转万花筒，碎屑的排列发生变化，就形成了不同的花型。
万花筒（Kaleidscpe），一种光学玩具，将有鲜艳颜色的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到对称的美丽图像。同学们觉得万花筒怎么样呢？有没有兴趣玩一玩
圆筒形玩具，两头镶着玻璃，筒的内壁装着玻璃条组成的几面镜子，筒的一端放着各种颜色和形状的碎玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。 万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它稍微转一下，又会出现另一种花的图案。不断地转，图案也在不断变化，所以叫“万花筒”。
万花筒原理：认为万花筒内有一定数量的彩色玻璃片，同一万花筒中这些碎片的数量和质量是不变的，但只要转动万花筒，使碎片发生新的组合，就会有无穷的新图案和新花样。广告创意就是将散乱无序的材料赋予独特的艺术表现手段，进行有目的的组合，产生各种各样新的想法。
1、这句话是个比喻句用万花筒来比喻上海这句话体现了当时上海的怎么样，涉及当今上海的各行各业、三教九流、各色人等，举凡上海人的性格、心态、喜好、习俗以及日常生活里的衣食住行、生老病死、文化娱乐等，几乎都有谈说；作者时而天上时而地下，时而欧美时而国内，时而历史时而现实，时而形而上时而形而下，七纵八横，信手拈来，瞬息变幻，如此来看，以“上海万花筒”的书名冠之是颇为确切的。但这一书名也有欠缺，那就是宠未能凸现这本书的“当下”特征及全书的重心和亮点之所在，即：对上海当下的拷问。
2、万花筒（Kaleidscpe），一种光学玩具，将有鲜艳颜色的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到对称的美丽图像
3、万花筒的原理在于光的反射，利用镜把光反射来形成图像。1817年苏格兰科学家和发明家大卫·布儒斯特爵士发明万花筒
4、玩具简介：万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它稍微转一下，又会出现另一种花的图案。不断地转，图案也在不断变化，所以叫“万花筒”
5、万花筒的图案是如何来的呢？原来是靠玻璃镜子反射而成的。它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花
6、万花筒的原理在于光的反射，而镜子就是利用光的反射来成像的，这种成像原理我国远古时代的古人就已掌握。古书《庄子》里就有“鉴止于水”的说法，即用静止的水当镜子。据说真正的万花筒玩具是英国物理学家大卫·布尔斯答于1816年发明的，而我国民间也很早就有了这种玩具，而且有创新，生产出了许多新型的万花筒。
制作万花筒所需的材料有：镀膜玻璃三块，硬纸板一张， 双面胶带若干。其实镀膜玻璃也就是那种浴室里镜子的材料，这些东西基本上都可以不用花钱，像这个镀膜玻璃可以让孩子到玻璃店去找人家要一点边角料，锻炼一下孩子的社交能力，不要脸皮太薄了，即使花钱买可能人家也不会收钱，因为都是不要钱扔出去的边角料。
所需的工具有：剪刀和直尺，为了节约大家的流量，我也不放图了，自己脑补。 首先我们可以到玻璃店购买三块镀膜玻璃。宽度约两指，长度一巴掌左右即可，然后从家中找出一块废弃的硬纸板，再到文具商店购买双面胶带，并准备好一把剪刀和一把直尺。这个过程呢就是对孩子的锻炼过程了，玻璃店你可以让他自己去找，然后看他能不能去问人要一点碎玻璃片，请人家给切成需要的形状，如果别人要收钱，看看他能不能自己应对，反正这个东西对玻璃店来说，是废弃物，要不到就花钱买，也费不了几快钱。 把所有的东西准备好之后呢，包括材料、工具、场地、人手什么的，下面就可以开始制作万花筒了。
先把纸板剪成一个长方形，长度可以稍微长一点，到时候可以把它卷成一个圆筒。宽度以一巴掌为准和镀膜镜片的长度一致。然后在每块镀膜玻璃的背面都贴上双面胶。注意要贴在镀膜玻璃的背面。贴好之后，双面胶先不要撕去。先把三块镀膜玻璃摆放好各自的位置。不要靠得太近。也不要隔得太远。然后借助直尺和厚书，摆放第二块玻璃镜片的位置。第二块镜片和第一块镜片保持平行。相隔的距离比玻璃片的厚度两倍这里面其实包含着一些简单的几何知识如平行垂直等，同时还可以锻炼孩子对常用的度量工具的技巧训练，对数学画图是有帮助的，所以家长完全可以让孩子自己动手操作。 依照同样的方法，把第三块玻璃粘在硬纸板上。
万花筒中得图案都呈现出六角形的形状，每个图案都由六个三角形组成，并且每个三角形的图案都是一模一样的，它们都围绕着中心点对称。万花筒是在三块玻璃镜立体构成的三角形的外面包裹上纸壳，然后在圆筒底面放入彩色碎片、碎布、彩色玻璃珠等物体，利用光的反射原理和折射原理。筒中的彩色碎屑经过三个平面镜的多次反射就形成了美丽的图案。在旋转万花筒，碎屑的排列发生变化，就形成了不同的花型。
万花筒（Kaleidscpe），一种光学玩具，将有鲜艳颜色的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到对称的美丽图像。同学们觉得万花筒怎么样呢？有没有兴趣玩一玩
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