小学劳技浙教版六年级任务三 协商优化定班规教学课件ppt

这是一份小学劳技浙教版六年级任务三 协商优化定班规教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了认识班规的重要性，优化班规，制定合理班规等内容，欢迎下载使用。

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““无规矩不成方圆”，这句话形容形容没有规矩，就不会有规整的方圆，出自孟轲《孟子·离娄章句上》。通过调查、整理每个参与者的想法，不断优化班规，使大家普遍认可就能帮助我们更好地维护班级秩序。
在试行新班规的过程中，同学、老师的反馈如何？是否出现了一些新的问题？如果反响不佳、新问题不断暴露，应当怎样做？
访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。
创意班规试行满意度调查分为三个部分：
第一部分：前言您好，我们是“创意班规改进设计”调查小组，我们想了解一下您对试行班规的感受和意见，耽误您几分钟，谢谢配合！第二部分：主要问题请填写班级、姓名、组别等信息。请问试行班规对集体生活有影响吗？您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？您最喜欢哪一类集体活动的制度？您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？第三部分：结束语谢谢您的配合，我们将综合分析大家的建议，改进设计！
2.针对第二部分提到的主要问题，采访班级活动任务角色又会得到怎样的回答呢？问题1：请问试行班规对集体生活有影响吗？答：试行班规对集体生活影响很大，同学们都要重新适应。比如忘记自己值日的时间，要靠同学提醒；对奖励和惩罚制度有不满意见等。问题2：您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？答：我觉得值日生的劳动还是有改进的，比如以前值日任务总是拖拖拉拉的同学，为了表现好拿到勋章奖励，变得积极及时完成任务了。
问题3：您最喜欢哪一类集体活动的制度？答：我最喜欢学习活动的班级新规。同学们交作业及时了，课堂上也认真听讲和积极举手回答问题，营造了一种良性竞争的学习氛围。问题4：您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？答：我认为现在的班规过于严格和刻板，可以变得灵活一点，比如考勤方面，迟到的同学如果有正当理由，可以酌情不扣分等。
访谈记录表勤勤分析了访谈结果，来看看他又发现了什么问题？
问题1：“我们小组总积分达到要求就可以了我一个人偷懒对大家影响不大”。原因：方案本身存在漏洞，方案吸引力不足。改进方法：增加游戏机制问题2：“又是积分榜单，真是太无聊了”原因：方案创新性不足改进方法：更换核心驱动力问题3：“我和某某同学关系好，想和他在同一个小组”
提示：通过协商，对方案进行整合优化，确立总班规并全面推广，形成积极向上且独特的集体文化。
我们要根据班级具体的情况来设计班规，接下来让我们看看别人的班规是怎么设计的吧。
这一份班规包括了环境卫生、个人素养、学习自修等方面的条约，内容十分完整。班规还可以根据不同的侧重点分为以下几类： 1.班级氛围类班规班约班级公约1：一、上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作二、下课不在教室里追逐打闹，不大声喧哗三、上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服班级公约2：每天早晨来到教室后轻声自由地读书。每堂课前做好准备，静静地等待老师上课每堂课间，快乐安全地活动。每堂课上，专心听讲，大胆发言。每次作业，认真、独立地完成。
通过参考其他班级制定的班规，相信同学们也有了自己的想法，大家可以给出制定班规的建议！
大家以小组为单位进行班规制定的讨论
等会看看哪个组给出的建议合理
老师收到了每个小组的班规建议，我们一起来看看！
1：每位学生应尊敬师长、团结同学、礼貌待人、不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。2：所有作业必须独立完成不抄袭，考试不作弊3：自觉维护学习秩序不迟到、不旷课、不早退。自习课保持教室安静。4：不沾烟酒不打架斗殴、不早恋。5：课间不得有追逐、起哄、大声喧哗串班现象。6：有事请假报告、不隐瞒欺骗。7：自觉遵守劳动纪律、按要求完成劳动卫生任务。8：自觉遵守寝室纪律、服从管理、积极营造良好的卫生和休息环境。
每个小组给出的班规建议都很棒，老师将把同学们的建议汇总在一起来制定属于我们班级的班规