高中地理湘教版 (2019)必修 第二册第二节 地域文化与城乡景观学案

第二章 城镇和乡村

第二节   地域文化与城乡景观

第一课时  地域文化在民居特色上的体现（导学案）

【课程标准】

结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现

【学习目标】

1.理解地域文化和城乡景观的内涵及关系。

2.能够说出民居的特点及所反映的地域文化。

3.举例说明传统民居与地理环境的关系。

【导】

观看视频：智利海港城市瓦尔帕莱索

【学习过程】

一、         地域文化与城乡景观的内涵

【思】（3分钟）

大声快速阅读课本37和38页，回答下列问题：

1. 地域文化

2. 地域文化的表现形式

3. 地域文化特点

4．城乡景观

4. 地域文化与城乡建设的关系

二、在民居特色上的体现

【议】(5分钟)

（一）结合课本相关内容与资料，分组讨论：

1、观察各小组的民居图，看一看他们具备什么样的特色?

2、这些民居与当地的地理环境有什么关系? 反映了什么样的地域文化？

【展和评】

（二）规律总结

【本节思维导图】

【收获与质疑】

质疑：

收获：

【检】

 以下四幅图片所示景观反映了不同类型的天津地域文化，据此完成1～2题。

1．据图片信息概括可知，天津地域文化的特点是

A．多元性      B．区域性 C．独特性      D．相对稳定性

2．形成天津地域文化最主要的自然条件是

A．靠近首都  B．温暖湿润的气候 

C．平原地形  D．沿河靠海

福建海坛岛面积276．61平方千米，人口约35万人，地势低平，是大陆距离宝岛台湾最近的地方。当地盛传“光长石头不长草，风沙满地跑，房子像碉堡”的民谣。据此完成下列小题。

3.该民谣反映了当地气候的突出特点是

A．降水多   B．风力大    C．日照强   D．气温高

4.依据当地自然环境特征，推测海坛岛传统民居的特点是

A．高大、屋顶尖、窗大          B．低矮、屋顶缓、窗大

C．高大、屋顶尖、窗小           D．低矮、屋顶缓、窗小

5.当地居民主要从事

A．渔业    B．林业    C．种植业      D．牧业

在澳大利亚南部沙漠的中央，存在一个神秘小镇，这里的人常年居住于地下，1920年小镇被正式命名为Coober Pedy---库伯佩迪，意思是“洞里的白人”。

阅读课本36页“探究材料”，回答：

1.分析库伯佩迪的气候特点，简要说明其形成原因。

2.说一说库伯佩迪的地下民居特点 。

【课后研学活动】(二选一)

1、结合本节课所学，探究焦作最美古村落

2、与传统城市建筑相比，现代城市建筑的地区差异逐渐缩小,几乎千城一面，这是为什么？我们该如何处理好现代化和弘扬地域文化之间的关系？

【下节预告】

地域文化在城市格局和建筑风格上的体现