中考道德与法治总复习七年级上册第四单元课件

这是一份中考道德与法治总复习七年级上册第四单元课件，共46页。PPT课件主要包含了第四单元生命的思考，知识导图，考情分析，目录·中考，探问生命，第八课，珍视生命，第九课，绽放生命之花，第十课等内容，欢迎下载使用。

一、生命可以永恒吗★1.我们为什么要珍爱生命?(P89~90)(1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。(4)生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。2.生命的接续有什么重要意义?(P92~93)(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。(2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。(4)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
二、敬畏生命1.为什么要敬畏生命?(P94)
结论:我们对生命要有一种敬畏的情怀。
★2.如何敬畏生命?(P96~98)(1)坚持生命至上,学会珍视生命。(2)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们要与周围的生命休戚与共,走向道德的生活。
一、守护生命1.我们为什么要爱护自己的身体?(P100)(1)守护生命首先要关注自己的身体。(2)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。★2.健康的生活方式包括哪些内容?(P101)合理的饮食;有规律的作息和充足的睡眠;适量的运动;良好的卫生习惯;注意保护视力;远离有害物质(如烟、毒品等);了解自己对哪些药物过敏;不滥用药物;了解家庭成员的健康信息;定期做身体检查;等等。
3.怎样珍爱自己的生命?(P100~102)
4.掌握一些基本的自救自护方法的必要性。(P102)(1)在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难。(2)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
5.养护精神的原因和做法。(P102~104)(1)原因:我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康外,还要过精神生活,满足精神需求;精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。(2)做法:正确处理精神发育同物质生活条件、外部环境的关系;继承优秀民族文化,培育和弘扬民族精神。6.精神发育和物质生活有什么关系?(请谈谈对“没有物质的支持,我们就无法养护精神”的理解。)(P103)(1)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。(3)过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
7.怎样理解养护精神离不开优秀传统文化的滋养?(P104)(1)人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。(2)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。(3)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。二、增强生命的韧性1.如何正确看待(认识)挫折?(P105~107)(1)挫折是人生道路中遇到的阻碍、失利乃至失败。(2)不同的人,面对挫折有不同的认识和态度,不同的认识和态度有不同结果。(3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
2.挫折的影响有哪些?(P107)
3.为什么要发掘生命的力量?(107~109)(1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。★4.如何应对挫折,发掘生命的力量?(P107~109)(1)需要及时调整自己,正确对待挫折。(2)发现和发掘生命里蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力。(3)发掘自身的生命力量,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(4)不排斥借助外力,学会与他人建立联系,向他人寻求助,获得他人的支持和鼓励。
5.增强生命韧性的方法有哪些?(P109)(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。(3)考虑并接受最糟糕的结果。(4)关心、助他人。(5)培养某方面的兴趣。
一、感受生命的意义★1.怎样的一生是值得过的?(什么样的人生才是有意义的?)(P112)(1)对自己:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。(2)对他人:当别人需要助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。(3)对社会:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2.为什么要探索生命的意义?(P113~114)(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的,生命意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发现和创造。3.如何理解“生命是独特的,生命意义是具体的”?(P113)每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
二、活出生命的精彩1.生命贫乏与充盈的表现。(P115~116)(1)生命贫乏的表现:封闭自己,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题;缺乏生活目标、无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。(2)生命充盈的表现:热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历。敞开胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。2.我们为什么要彼此关切?(P117)(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。(2)所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。(3)生命拒绝冷漠。
★3.我们为什么要关切他人的生命?(P117)(1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。(2)我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。★4.如何拒绝冷漠,传递生命的温暖?(P117)(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。(2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。(3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5.伟大在于创造与奉献。(P118)一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
★6.我们如何在平凡中创造伟大?(P119)(1)为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠。(2)为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
1.以“我们身边的动植物伙伴”为主题开展一次社会调查,体会生命世界的神奇。 (1)调查对象:身边的动植物。(2)调查方法:抽样调查、实地调查等。(3)调查步骤:①确定调查生物物种;②制作调查记录表格;③记录并分析调查数据;④撰写调查报告。(4)调查结论:①生命是丰富、多样的;②生命体之间相生相克,相互依赖;③生命世界是神奇的;④人类生命离不开大自然。2.请列举珍爱生命、善待生命的具体表现。(1)对自然:爱护花草树木,不践踏草坪;不虐待、遗弃饲养的动物;不投喂公共饲养区的动物;不捕杀野生动物,拒食野生动物;等等。(2)对他人:无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。(3)对自己:遵守交通规则,生病及时治疗、按时吃药,定期体检,积极锻炼身体,掌握基本的求生知识,等等。
3.如何理解“仁者爱人”“推己及人”的情怀?生命至上,我们不但要看到自己生命的重要性,还要承认他人的生命同样重要,自觉珍爱他人的生命。4.自救自护常识有哪些?
5.在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么?你认为可以采取哪些活动形式?举办此类活动有什么意义?请你设计几条宣传标语。
6.青少年应该如何实现自己的人生价值?(1)树立远大的理想。青少年要早立志,立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人,很难创造有意义的人生。(2)珍惜美好的时光。青春是美丽的,也是易逝的。要想不辜负美好的青春,创造有意义的人生,就必须珍惜时光。(3)努力充实自己,自身素质的提高是创造人生价值的需要。提升自身的价值,就必须不断地充实自己、发展自己。(4)从小事做起,从现在做起。作为青少年,在学校里、在家中、在社会上,努力做有益于他人、社会的事,让我们生命的每一天都充满靓丽的色彩。
例1　[2015,6]“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”描述了(　　)A.生命的相互关爱 B.生命的多姿多彩C.人的生命的独特性D.生命是顽强的,也是脆弱的
例2　[2018,7]2017年全国道德模范黄旭华被称为“中国核潜艇之父”,他敢做惊天动地事,甘做默默无闻人;他离家正壮年,归来已花甲。我们应学习他(　　)①热爱祖国,立志报国②默默奉献,实现人生价值③立足科研,获取荣誉④锐意进取,勇于开拓创新A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 
①要树立正确的成就动机②只有到农村工作才能实现人生的意义③自强有助于事业的成功④要用坚持和责任谱写自己生命的价值A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【解析】王萌萌扎根农村助乡亲们实现致富梦想,表明生命的价值在于对社会的贡献。不是只有到农村工作才能实现人生的意义,②错误。运用排除法,选C。
1.[2020,2]看到在外务工农民的艰辛,她决心回到农村助乡亲们实现致富梦想;七年来,她扎根在基层,奋斗在乡村,两次放弃回省城的机会,带领全村135户贫困户全部脱贫,很多农民还走上了致富路。大学生村官王萌萌的事迹启示我们(　　)
2.[2020,3]2019年10月14日,国家卫生健康委员会发布的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》,对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。儿童青少年下列做法不利于预防近视的是(　　 )
A.看电视时控制好时间B.参加日间户外体育活动C.在刺眼的灯光下看书D.写字时保持正确的姿势
【解析】控制看电视时间、参加户外体育活动、写字时保持正确的姿势有助于预防近视。C的做法会伤害眼睛,不利于预防近视。本题为逆向选择题,选C。
3.[2019,3]某校开展以“增强安全意识,提升安全防范能力”为主题的安全教育活动。以下同学们的做法不符合这一主题的是(　　 )
A.学习做菜时,不把水滴到热油中B.被狗咬伤后,立即前往医院诊治C.电器冒烟时,及时关掉电源开关D.过斑马线时,低头和人微信聊天
【解析】本题主要考查珍爱生命,能够进行基本的自救自护的知识点,考查健康生活核心素养。D的做法不利于自身安全,是缺乏自我保护意识的表现。本题属于逆向选择题,答案选D。
①志愿服务献爱心②劳动创造增技能③无所事事度时光④经典诵读养精神A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
【解析】本题主要考查生命的价值、实现人生意义等知识点。③的做法是没有认识到生命的价值与意义的表现,是虚度时光。①②④的做法有利于绽放生命光彩,答案选C。
4.[2019,4]春天里,每一株草都在努力发芽,每一朵花都在努力绽放。下列做法可以让中学生绽放生命光彩的有(　　)
A.教书育人B.战胜挫折C.生命的长短D.劳动、创造和奉献
【解析】本题主要考查学生对人生的意义的认识。李元芳的事迹中“依靠拐杖在乡村小学默默耕耘18年”启示我们人生的意义在于劳动,“她总能想出各种巧妙的方法引导学生改掉坏毛病,养成好习惯”启示我们人生的意义在于创造,她“因疾病只能跪守三尺讲台,但仍继续传递着为人师表的至诚大爱”启示我们人生的意义在于奉献。答案选D。
5.[2017,2]她依靠拐杖在乡村小学默默耕耘18年;她总能想出各种巧妙的方法引导学生改掉坏毛病,养成好习惯;她后来因疾病只能跪守三尺讲台,但仍继续传递着为人师表的至诚大爱……2016年“心动·最美人物”凤台县教师李元芳的事迹启示我们:人生的意义在于(　　)
A.磨砺坚强的意志B.培养自信的品质C.陶冶高尚的情操D.提高自立的能力
【解析】此题考查磨砺坚强的意志等知识。坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件,题干中的成语故事均为磨砺坚强的意志的典范,A正确。
6.[2013,6]“滴水穿石”“铁杵成针”“金石可镂”……这启示我们,成就一番事业需要(　　)
①要根据实际,及时调整目标②要磨砺意志,正确对待挫折③要经历失败,才能取得成功④要坚定目标,增强生命韧性A.①②B.①③C.②④D.③④
【解析】挫折对人的影响具有两面性,既可能促进人走向成熟,也可能成为人成长的障碍,关键在于应对挫折的态度。我们应磨砺坚强意志品质,勇于战胜困难和挫折。①与题意无关。③说法绝对。②④正确,选C。
7.[2020福建]小福参加学校足球队员选拔,历经两次落选,这次终于被选上了。他欣喜之余感慨道,“幸亏当初没有因失败而放弃。”小福的经历启示我们(　　)