苏教版小学数学四年级上册最终期末考试综合检测十

这是一份苏教版小学数学四年级上册最终期末考试综合检测十，共14页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。
苏教版四年级上册最终期末考试综合检测十一、选择题（满分16分） 1．56000÷6000＝(  )．A．9……2 B．9……200 C．9……20002．从侧面看下面的物体，看到的图形是哪一个？（ ）A． B． C．3．三年级3个班平均每班有学生41人。其中一班有39人，二班有42人，三班有（    ）人。A．38 B．40 C．42 D．444．盒子里有三种不同颜色的球，兰兰摸了30次，摸球的情况如下表。颜色红球篮球黄球次数1668根据上表中的数据推测，盒子里（    ）色的球可能最多。A．黄 B．蓝 C．红5．袋子里有5颗白珠子、3颗红珠子、2颗黑珠子．任意拿出6颗珠子,至少有一颗是(     )珠子．A．白 B．红 C．黑6．下列算式中，最后一步算除法的是(    )．A．100－25×4÷2 B．(100－25)×4÷2 C．100－25×(4÷2)7．下面各角中,(　　)的角无法用一副三角尺画出来．A．135° B．105° C．80°8．陈叔叔从家到单位去上班。如果每分钟走60米，就要迟到2分钟；如果每分钟走80米，就可以早到3分钟。陈叔叔家到单位共有（    ）米。A．1440 B．1200 C．2400二、填空题（满分16分）9．一大瓶果汁1(        )（填“升”或“毫升”）；一个杯子的容量是250(        )（填“升”或“毫升”），一大瓶果汁倒满这样的3杯后，还剩(        )毫升。10．_____59÷45的商是两位数，_____里最小填_____，商是一位数，_____里可以填_____．11．小林用4个同样大小的正方体摆成了。如果增加1个正方体后，从右面看到的形状不变，有(        )种不同的摆法；从前面看到的形状不变，又有(        )种不同的摆法。12．姜小乔同学折的纸飞机前4次飞行的距离如下表： 第1次第2次第3次第4次飞行距离/米12181721（1）这架纸飞机前4次飞行的平均距离是(      )米。（2）如果再飞一次，并使平均飞行距离达到18米，第5次飞行的距离要达到(      )米。13．妈妈买了一套衣服用了275元，上衣比裤子贵45元，上衣__________元，裤子__________元。14．袋子中有1个红球、2个黄球和3个白球，至少摸出(        )个球，才能保证一定能摸到两种颜色的球。15．把100÷25＝4，6＋4＝10，10×12＝120合并成一道综合算式是(        )。16．四边形是由(     )围成的图形．我们学过的四边形有(     )形、(     )形、(     )形和(     )形．三、判断题（满分8分）17．每件商品的价钱，叫总价。(        )18．从上面和左面看下面这三个物体，它们的形状分别完全相同。(      )　　　　　　　　19．36-36÷6的结果为0.(       )20．互相平行的两条直线长都是5米。(        )四、计算题（满分12分）21．(6分)用递等式计算。720÷4－20×4  912－874÷（28＋10）  910÷[14×（73－68）]   22．(6分)用竖式计算．780÷45＝         484÷42＝        9200÷300＝   五、作图题（满分12分）23．(6分)在转盘上涂色，使指针指在涂色部分比指在空白部分的可能性大。24．(6分)在方格纸上分别画出从前面、上面、左面看到的样子。六、解答题（满分36分）25．(6分)张阿烛家有一块长方形菜地，为了扩大种植面积，把菜地的宽墙加了10米，正好扩建成了一个正方形，这样菜地的面积就增加了230平方米。扩建后菜地的面积是多少平方米？（先在图中画一画再解答）   26．(6分)如图是一张模糊的超市购物小票。你能根据图中信息，试着算出买了多少包饼干吗？   27．(6分)一种玩具飞机原来每架70元，降价后，原来买8架的钱现在可以多买2架。降价后每架玩具飞机多少元？   28．(6分)如图中。（1）用量角器量一量角是（    ）°。 （2）画出点A到射线a的垂直线段。（3）过点A画出射线b的平行线。   29．(12分)丽丽整理了四年级一班同学的身高数据，结果如下表。(1)根据表中数据，完成下面的条形统计图。身高（厘米）120～129130～139140～149150及以上人数715138四年级一班同学身高情况统计图月   日(2)丽丽身高是142厘米，按由高到矮的顺序，大约排第(        )名。(3)估计一下，四（1）班同学的平均身高大约是（    ）。A．129厘米左右 B．139厘米左右 C．150厘米左右
参考答案1．C2．A【详解】试题分析：观察图形可知，从侧面看到的图形是一行2个正方形，据此即可旋转．解：根据题干分析可得，从侧面看到的图形是，故选A．【点评】此题考查了观察简单组合体的三视图，同时考查了学生的识图能力和空间想象能力．3．C【分析】平均每班的人数乘班数求出三年级3个班的总人数，再减去一班、二班的人数，即等于三班的人数。【详解】41×3－（39＋42）＝123－81＝42（人）故答案为：C【点睛】本题主要考查学生对平均数知识的掌握和灵活运用。4．C【分析】根据摸到不同颜色球的次数进行判断，摸到的次数多，则盒子里这种颜色的球可能多。【详解】兰兰摸了30次，摸到红色的球16次；摸到蓝色的球6次；摸到黄色的球8次；16＞8＞6；由此推测，盒子里红色的球可能最多。故答案为：C【点睛】本题考查可能性的大小，根据不同颜色的球的次数即可解答。5．A6．B7．C8．B【分析】根据“每分钟走60米，上课就要迟到2分钟；如果每分钟走80米，就可以早到3分钟”可知：路程相差：60×2＋80×3米，速度相差80－60；则可求出陈叔叔从家到单位的准时时间；继而根据“如果每分钟走60米，上课就要迟到2分钟”可求出陈叔叔从家到单位的路程，据此解答即可。【详解】按时时间：（60×2＋80×3）÷（80－60）＝（120＋240）÷20＝360÷20＝18（分钟）60×（18＋2）＝60×20＝1200（米）【点睛】此题属于典型的盈亏问题，关键是根据路程和与速度差，先求出准时到达时用的时间。9．升     毫升     250【分析】根据生活经验以及对计量单位和数据大小的认识，可知计量一大瓶果汁用“升”作单位；计量一个杯子的容量用“毫升”作单位；1升＝1000毫升，先求出这样的3杯共多少毫升，再用1000毫升减去3杯的容量，求出还剩多少毫升。【详解】1升＝1000毫升250×3＝750（毫升）1000－750＝250（毫升）一大瓶果汁1升；一个杯子的容量是250毫升，一大瓶果汁倒满这样的3杯后，还剩250毫升。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。10．4     1、2、3【分析】本题根据整数除法的运算法则分析完成即可．_____59÷45中，被除数是三位数，除数是两位数，要使商是两位数，则商的最高位商在十位上，所以_____5应大于或等于45，所以_____里最小填4；要使商是一位数，则要使_____5小于45，所以_____里可以填1、2、3．【详解】要使_____59÷45的商是两位数，则应使_____5≥45，所以_____里最小填4；使商是一位数，则要使_____5＜45，所以_____里可以填1、2、3．故答案为4，1、2、3．【点评】整数的除法法则：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小．11．6     4【分析】（1）要想增加1个正方体后，从右面看到的形状不变，可以把这个正方体放在从右面看到的3个小正方体任一个右面，也可以把这个正方体放在从左面看到的3个小正方体任一个左面，一共有3＋3＝6（种）添加方法；（2）要想从前面看到的形状不变，可以在从前面看到的2个小正方体任一个前面添加；也可在后面2个小正方体任一个后面添加。一共有2＋2＝4（种）添加方法。【详解】由分析得：小林用4个同样大小的正方体摆成了。如果增加1个正方体后，从右面看到的形状不变，有6种不同的摆法；从前面看到的形状不变，又有4种不同的摆法。【点睛】本题考查由三视图确定几何体的形状，主要考查学生空间想象能力。12．17     22【分析】根据统计表中各个数据，平均数的意义，求出前几次的总和再除以次数，就是平均数；用平均数乘以次数就是总的米数，再减去前几次的总和就是最后一次的米数，据此进行解答。【详解】①.（12＋18＋17＋21）÷4＝68÷4＝17（米）②.18×5－（12＋18＋17＋21）＝90－68＝22（米）【点睛】本题主要考查统计表的理解，根据平均数的意义，如何求得平均数；如何利用平均数求出其中一个因素是解答本题的关键。13．160     115【分析】假设上衣和裤子价格一样，那么一套服装的价格就为（275－45）元，用求出的差除以2求出裤子价格；现在是上衣比裤子贵45元，则上衣的价格为求出的裤子的价格加上45，即可解答。【详解】（275－45）÷2＝230÷2＝115（元）115＋45＝160（元）则上衣160元，裤子115元。【点睛】此题运用了关系式：（和－差）÷2＝较小数，和－较小数＝较大数。14．4【分析】从最不利情况考虑，白颜色的3个球取尽，然后再取其它颜色，所以再取1个，就能保证有两种颜色不相同的球，因此至少要摸出：3＋1＝4（个）；据此解答。【详解】3＋1＝4（个），则至少摸出4个球才能保证摸出的球一定有两种颜色的球。【点睛】此题考查了摸球问题的应用，关键是从最最不利情况考虑即可。15．（6＋100÷25）×12＝120【分析】先算除法，再算加法，最后算乘法，运算出的中间结果不要在算式中出现。【详解】把100÷25＝4，6＋4＝10，10×12＝120合并成一道综合算式是（6＋100÷25）×12＝120。【点睛】本题主要考查学生对整数混合运算知识的掌握。16．四条边     正方     长方     平行四边     梯【详解】四边形的定义．17．×【详解】每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱，叫做总价。故答案为：×18．√19．×20．×【分析】根据直线的含义：直线无端点，无限长，不度量；进而解答即可。【详解】直线不能测量长度，和平行没有关系，所以说互相平行的两条直线长都是5米判断错误。故答案为：×【点睛】熟悉线段、直线、射线的定义是解答此类题的关键。21．（1）100；（2）889；（3）13【分析】（1）根据整数混合运算的运算顺序：如果没有括号，先算乘除法，再算加减法；如果加法或减法两边同时有乘除法，乘除法可同时计算。（2）根据整数混合运算的运算顺序：如果有小括号的，先算小括号里面的加法，再按照运算顺序计算。（3）根据整数混合运算的运算顺序：既有小括号，又有中括号，先算小括号里的减法，再计算中括号里的乘法，最后计算括号外面的除法。【详解】（1）720÷4－20×4＝180－80＝100（2）912－874÷（28＋10）＝912－874÷38＝912－23＝889（3）910÷[14×（73－68）]＝910÷[14×5]＝910÷70＝1322．17……15；11……22；30……200【详解】780÷45＝17……15484÷42＝11……229200÷300＝30……20023．见详解【分析】让涂色区域比空白区域多，指针指在涂色部分就比指在空白部分的可能性大，据此作图。【详解】（涂法不唯一）【点睛】可能性的大小与事件的基本条件和发展过程等许多因素有关。哪种颜色的区域多，发生的可能性就大一些。24．见详解【分析】此图从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从上面看，可看到3排，第1排、第2排都可看到2个小正方形，第3排可看到1个小正方形，左齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，居中对齐，依此画图。【详解】【点睛】熟练掌握物体三视图的画法是解答本题的关键。25．529平方米【分析】增加部分是一个长方形，长等于原来菜地的长，宽等于10米。根据长方形的长＝面积÷宽，求出原来菜地的长。宽增加10米后变为一个正方形，则正方形的边长等于原来菜地的长。根据正方形的面积＝边长×边长解答。【详解】230÷10＝23（米）23×23＝529（平方米）答：扩建后菜地的面积是529平方米。【点睛】本题考查长方形和正方形面积公式的实际应用，关键是求出原来菜地的长。26．4包【分析】先用总钱数减去买面条的总钱数求出买饼干的总价，又知道每包饼干的单价，则用买饼干的总价除以每包饼干的单价，求出购买饼干数量。【详解】（187－115）÷18＝72÷18＝4（包）答：买了4包饼干。【点睛】本题考查经济问题，关键是根据总价÷单价＝数量解答。27．56元【分析】70乘8等于原来买8架的价钱，再除以8加2的和即可解答。【详解】70×8÷（8＋2）＝560÷10＝56（元）答：降价后每架玩具飞机56元。【点睛】先计算出原来买8架飞机的价钱，再作进一步解答。28．（1）125；（2）见详解；（3）见详解【分析】（1）角的度量方法：用量角器量角时，先把量角器的中心与角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合。角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。（2）过一点作直线的垂线：把三角板的一直角边靠紧直线，沿这条直线滑动三角板，当另一直角边经过该点时，沿这条直角边画的直线就是过该点作的直线的垂线；（3）过直线外一点作直线的平行线：把三角板的一边靠紧直线，另一边靠紧一直尺，沿直尺滑动三角板，当与直线重合的一边经过已知点时，沿这边画直线就是过该点作的直线的平行线。【详解】（1）测得角是125°。（2）（3）见下图：【点睛】本题主要考查学生对角的测量、垂线和平行线的画法的掌握。29．(1)见详解(2)18（答案不唯一）(3)B【分析】（1）根据统计表中的数据，用直条在统计图中表示出来即可，注意一小格表示2人。（2）142在140～149之间，150及以上的有8人，140～149的有13人，丽丽的身高应在9~21之间，大约排在第18名；（答案不唯一）（3）全班共有（7＋15＋13＋8＝43名），四（1）班同学的平均身高也就是大约全班第22名的身高；7＋15＝22名，全班第22名的身高在130~139厘米之间，只有B的答案符合题意。（1）（2）丽丽身高是142厘米，按由高到矮的顺序，大约排第18名。（答案不唯一）（3）估计一下，四（1）班同学的平均身高大约是139厘米左右。故答案为：B【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。