【新课标】四语上27《故事二则》核心素养分层学习任务单（含答案） 试卷

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【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）

27.故事二则

一、单元阅读主题:古代故事          

二、单元语文要素:关了解故事情节，简要复述课文

三、本课素养目标：

文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。【语文要素】

思维能力：理解寓言的寓意——防微杜渐。【语文要素】

审美创造：培养热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。

重点和难点：

1.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。

2.能和同学交流从故事中明白的道理。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）  

一、回顾本课学习内容，完成学习单。

（一）用“√”给加点字选择正确的音或字。

骨髓（suǐ suì）       扁鹊（biǎn piān）        蔡桓侯（hòu hóu）

拜见（bài pài）       纪昌（jì  jǐ）            蔡桓侯（huán héng）

角锥（zuī zhuī）       扎针（zā zhā zhá）      热敷（fū  fǔ）

虱子（sī shī）        无能为力（wéi wèi）    百发百中（fā fà）

即使（jí jì）        成绩（jí jì）           拴住（shuān suān）

(二)补充词语,再完成练习。

聚(   )会神    无能为(   )    一声不(   )    百发百(   )

(1)这件事情我很想帮忙，可惜我实在(        )。

(2)语文课上，同学们都在(        )地听讲。

(3)参加射箭比赛时,我(        )地瞄准箭靶,结果(        )。

（三）选择正确的答案。

1.下面加点字读音有误的一项是(    )。
A.拜见(bài)   蔡桓侯(hóu)      B.皮肤(fū)    药剂(j)
C.骨髓(suǐ)   扎针(zhā)        D.目标(biāo)  纪昌学射(jì)

2.下列选项中加点字读音相同的一项是（   ）。
  A.挣扎   扎针     B.诸侯   时候     C.药剂   接济

3.“君有疾在腠理”选出与题中加点词含义相同的一项。（   ）

A．眼疾手快         B．疾风知劲草      C．积劳成疾  

4.根据意思选择词语：A.百发百中 B.讳疾忌医 C.病人膏肓 D.防微杜渐

（1）怕人知道有病而不肯医治,比喻掩饰缺点,不愿改正。(    )

（2）病到了无法医治的地步,比喻事情严重到了无法挽救的程度。(    )

（3）每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。(    )
（4）在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。(    )
5.下列句子中的关联词使用不正确的一项是(    )
A.我们既要热爱和平,也要用实际行动来维护和平。
B.我们无论做什么事，都要讲究认真、实在。
C.即使扁鹊几次指出蔡桓侯病在何处，蔡桓侯也坚信自己没有病。

D.因为纪昌成了百发百中的射箭能手，所以他勤学苦练。
6.复述《纪昌学射》的故事,正确的顺序是:           。(填序号)

①纪昌成了射箭能手。       ②纪昌想学习射箭,去向飞卫请教。
③飞卫教纪昌开弓放箭。     ④飞卫再次指导纪昌,纪昌盯着虱子练眼力。
⑤飞卫指导纪昌，纪昌盯着织布机的踏板练眼力。

7.下面成语或名言不符合《扁鹊治病)》一课寓意的是(   )。
A.防微杜渐。                    B.虚心使人进步,骄傲使人落后。
C.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

（四）按要求完成句子练习。
1.纪昌是一个百发百中的射箭能手。(改为反问句)
  .                                                                      .
2.蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。”(改为转述句)
  .                                                                      .
3.纪昌勤奋好学。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用关联词合并句子)

  .                                                                      .
4.那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来,大得竟然像车轮一样。
这句话运用了         的修辞手法,用相同的修辞手法仿写句子:               .

.                                              。(突出屋子小)

第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

二、(语文要素·复述内容)课文回顾。
1.在《纪昌学射》中,纪昌拜飞卫为师，飞卫要求纪昌做到两点:先练______,再练________。通过这个故事我懂得了:无论学什么技艺,都要从________学起,学习过程要有恒心和毅力,这样才会学有所成。

2.《纪昌学射》根据《_____________》相关内容改写,讲的是__________________的故事,阐明了____________________________________________________________的道理。

3.《纪昌学射》《纪昌学射》这则寓言通过写________按照________的指导方法，练好

了________，成为射箭能手的故事，说明只有_______________才能___________的道理。

4.《扁鹊治病》讲的是_________因_____________而最终病重身亡的故事，警示人们

要_________________________________，否则后果不堪设想。

5.《扁鹊治病》取材于______时期名医扁鹊的传说故事。蔡桓侯的悲惨结局是__________,警示人们要_____________________________,否则_____________________。

6.这两则故事都刻画了个性鲜明的人物形象:有(           )的纪昌，有(           )的飞卫,有(           )的扁鹊，有(           )的蔡桓侯。

7.除了课本中学到的,你还知道哪些历史人物故事?照样子写一写。

项羽破釜沉舟                                                       .

三．提取关键词句，填写病历表，再完成练习。
蔡桓侯的病历表

1.请竖着看表格，对表格每一列的内容进行纵向比较，说一说你有什么发现？

发现1：随着时间的流逝，蔡桓侯的病情             。

发现2：蔡桓侯对扁鹊的话从        到        ，再到        。

发现3：扁鹊与蔡桓侯的前三次相见，讲述顺序是相同的，都是按“             ——蔡桓侯的态度——             ”的顺序来写的。

2.临终之际，蔡桓侯想起扁鹊的再三劝告，不禁心生悔意：“我要是早一点儿听从扁鹊的话就好了，也不会耽误病情，丢了自己的性命，我真是追悔莫及啊！”

此时，你想对蔡桓侯说些什么呢？

甲学生：                                    。

乙学生：                                    。

丙学生：                                    。

3.结合“病历表”情况,评价扁鹊和蔡桓侯这两个人留给你的印象。
扁鹊:                      。         蔡桓侯:                       。

四、填写“纪昌的学习记录单”，完成练习。

纪昌的学习记录单

1.请对表格的内容进行纵向比较，说一说你发现了故事的什么规律。

发现1：飞卫的要求一次比一次         。

发现2：纪昌的         在不断进步。

发现3：两次练眼力的记叙，都是先写“                ”，再写“飞卫提要求”，接着写“               ”，最后写“                  ”。

2.纪昌究竟是怎样成长为一个百发百中的射箭能手的？现在，你发现他的成功秘诀了吗？

甲学生：无论学什么技艺，都要练好              。

  乙学生：生活中，学习或做事都要有              。

丙学生：名师的指点对学习有重要的作用。

第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

五、阅读课内片段,完成练习。

                              （一）

开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标,不能眨眼!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了一就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。

1.文中破折号的作用是(   )  A.表示解释说明       B.表示递进.
2.选段是故事的        (起因 经过结果),主要写了                               。
3.选段中画横线的句子,主要是对纪昌的        描写,从中能感受到他是一个          .

.              。

（二）

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得(     )像车轮一样。
 

1.选择正确的词语填在文中的括号里。果然  突然  当然   竟然
2.表示“看”的词语很多,请写几个。
  .__________________________________________.

3.选段中画“一”的句子运用了          和        的修辞手法。
4.纪昌是怎样练习眼力的?用“    ”在文中画出来。
5.品读画“     ”的句子，完成练习。
(1)这句话说那只虱子在纪昌的眼里大得像       一样，是运用了       的修辞手法,说明了纪昌练习的效果十分显著。
(2)我能运用相同的修辞手法仿写句子。
①老虎的吼声                                                                   。
②屋子里很静，                                                                 。
6.请你概括这段话的主要内容。
.                                                                              .

7.纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手?你从中受到了什么启发?
.                                                                              .

.                                                                              .

参考答案

一、

（一）gǔ suǐ biǎn hóu bài jǐ huán zhuī zhā fū shī wéi fā jí jì jù

（二）精  力  响  中

(1)无能为力   (2)聚精会神   (3)聚精会神  百发百中

（三）1.D   2.C   3.C   4.BCAD   5.D   6.②⑤④③①   7.B

（四）
1.难道纪昌不是一个百发百中的射箭能手吗?
2.蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
3.因为纪昌勤奋好学，所以他成了百发百中的射箭能手。
4.夸张  这间屋子小得连一只脚都放不下。

二、

1.眼力   射箭   基本功 

2.列子·汤问   纪昌拜飞卫为师学习射箭   无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练

3.纪昌  飞卫   眼力  练好基本功   成大器

飞卫    射箭能手    基本功

4.蔡桓侯    讳疾忌医    善于听取别人的正确意见

5.战国   病重身亡    防微杜渐，善于听取别人正确的意见  后果将不堪设想

6.勤学苦练  教导有方   医术高超   固执己见

7.岳飞精忠报国         关羽刮骨疗毒

三、

1.发现1：逐渐加重。 发现2：不信  生气  相信。

发现3：指出病在何处——蔡桓侯的态度——扁鹊告退

2.甲学生：有病要及时医治，以免耽误病情。

乙学生：要善于正视自己的缺点和错误。

丙学生：在生活中要善于接受别人正确的意见。

3.扁鹊:医术高明、尽职尽责。         蔡桓侯:骄横自负、不听善言

四、

1.发现1：高   发现2：基本功    发现3：纪昌拜见飞卫    纪昌如何练眼力  练眼力的结果 。

2.甲学生：基本功    乙学生：恒心和毅力。

丙学生：名师的指点对学习有重要的作用。

五、

（一）

1.A
2.起因    纪昌第一次练习眼力 。
3.动作    做事认真和专注的人

（二）

1.竟然  

2.  盯 望  瞧  瞄 

3.比喻和夸张
4.他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。

5.(1)车轮   夸张  
(2)①震得山都颤动了 。
   ②静得连一根针掉在地上的声音都听得见 。
6.纪昌得到飞卫的指导,继续刻苦练习眼力，终于取得了巨大的进步 

7.因为纪昌下苦功去练了眼力，具有足够的恒心和毅力。无论学什么技艺，都要勤学苦练。