第22课 大数学家苏步青 教学设计

第22课  大数学家苏步青

学习目标

1、了解苏步青学习目的崇高、学术成果丰硕、知识修养渊博的事迹，树立明确、正确的学习目的，树立学好每一门功课的决心。能对爱国科学家产生由衷的敬仰之情。

2、通过搜集有关苏步青的资料及了解我国数学家研究辉煌成果的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动和合作学习的能力。21世纪教育网

教学重难点

通过学习苏老的事迹，培养学生热爱祖国的情怀

教学过程

1、讲故事：苏步青先生自己写的同年生活回忆。使学生对大数学家苏步青有一个初步的认识，走近苏步青，知道他也是从平凡中走出。

2、学生搜集有关苏步青的资料，特别是一些卓越的研究成果的资料，在课堂中展示介绍。通过活动使学生感受到苏步青的学术地位崇高，对苏步青产生由衷的敬仰之情。

3、活动：温州市平阳县实验小学是苏步青的母校，那里有一个资料十分齐全的苏步青纪念馆，可以请你们的家长有机会带你们去看看。

苏步青纪念馆介绍：穿过一座青石小桥,沿着细碎古朴的石头路往里走 50米,便到苏老故居。故 居建于晚清时期,四面围墙,门台偏西,前庭广阔,后院深幽,是一座典型木质 结构的浙南民居。 木门上悬挂着题写的牌匾。 门台低矮古朴却大气而庄重, 默默 地展示着主人的风范。

进入宅院,眼前是七开间的木质平房。屋舍排列整齐,房顶盖青瓦,飞檐 翘角。大堂正中供着的正是被数学界称作“东方第一几何学家”的苏老的画像, 穿过大堂右转的陈列室展示着苏老一生各个阶段的珍贵图片资料。 一张张略带发 黄的老照片和当地人满怀深情的诉说带我们走进了一个科学巨擘丰富而高尚的 内心世界。 在这里, 我们看到了一个农家孩子求学奋斗的艰辛历程、 一个青年才 俊追求科学的坚定信念、一位耄耋老人对教育事业的满腔热情。

出得厅堂,庭院开阔,绿竹叠翠,古风犹存。在茂盛的百年古藤下精心凝 思, 仿佛能听到当年苏步青和苏步皋兄弟俩在此嬉戏玩耍的笑声以及清晨朗朗的 读书声。 院落内有一株外形奇特的苍天大树, 据看守故居的苏氏族人介绍, 此为 “榕抱枇杷”共生树,南面是榕树,北侧是枇杷,两种截然不同的树种,枝干却 完全融为一体。【21·世纪·教育·网】

近年来,苏步青故居和霁山碑林、棋王碑林等腾蛟镇人文景点,被市、县 列为爱国主义教育基地, 每年吸引了上万名党员和学生前来参观。 为更好地发挥 这一教育平台作用, 近年来, 该镇多次修缮故居, 进一步完善故居周边基础设施。 去年,该镇落实 50多万元专项资金,在保留原有建筑风格的基础上,对故居内 房屋的梁架、柱子、椽、檩、隔板等进行全面修缮,还建成了景观绿化地、休憩 小广场、游步路、池塘及生态公厕等服务设施,完善了基地的服务功能。今年以 来, 该镇以创建文化名镇为契机, 投资 500多万元, 围绕卧牛山文化公园这一核 心,启动苏步青故居主入口工程、苏步青纪念馆、亭子路民俗文化街区“复活” 等项目建设,进一步丰富故居内容,优化故居环境。