小学数学北师大版四年级上册七 生活中的负数2 正负数多媒体教学课件ppt

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1、学生通过感知正数与负数，初步体会生活中的负数是根据需要来界定的，体验具体情境中的负数；知道正负数是一个相对的概念，并且表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。2、通过举例、尝试、探索等数学活动，初步培养学生的辨证思维能力和问题意识。3、激发学生对数学的浓厚兴趣和热爱，培养学生的合作意识。
（1）1路公交车上去5人，2路公交车下去3 人。 （2）王叔叔五月份赚了6000元，六月份赔了2000元 （3）答对得10分，答错扣10分。
①小明家月收入2500元，记作（ ）元，他家这个月水、电、煤气费支出200元，记作（ ）元。② 张老师在银行存了500元记作( )元,取了100元记作( )元。③珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米记作( )米,那么吐鲁番盆地比海平面低155米记作（ ）米,海平面记作（ ）米。
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代，人们为区别正数和负数，常用红筹表示正，黑筹表示负，也有的将算筹正放或斜放加以区别。而西方认识正数、负数则要迟于中国数百年。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
－7 2.5 ＋ 0 －5.2 － ＋41
下图中，每个小格为1米，小华开始的位置在0处。
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西 行3米，表示为（ ）米。（2）如果小华的位置是7米，说明她向（ ）行（ ）米。（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的 位置表示为（ ）米。