【期末分项复习】部编版语文三年级上册 课外阅读拓展练习4（含答案）

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人教部编版三年级语文上册 期末分类复习——课外阅读拓展练习（四）（时间：40分钟   满分：100分 ）班级：                姓名：                  得分：             .  一、阅读短文，完成练习。买狗的小男孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，他打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。④“一百块钱一只。”老板回答说。⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？”⑥老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸一拐的。⑦男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。” ⑨“我就要这只小狗。”男孩说。⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。男孩子扬起头，涨红了脸，说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。”老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解它的主人。”1【仿写词语】读一读，再仿写几个这样的词语。毛茸茸（ABB式）        __________        __________        __________2【提取信息】“一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的‘小肉球’”一句中的“小肉球”指的是___________。3【品悟细节】从老板所说的“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了”这句话中，可以看出什么？下列分析正确的一项是（    ）A.老板非常同情小男孩，想送狗给他。B.老板不喜欢狗。C.老板认为小狗残疾，不值钱，因此不在意这只狗。D.老板的狗多，想送出去。4【语文要素】带着下列问题读短文，完成练习。（1）小男孩要花一百元钱买一只小瘸狗，是因为（    ）A.这只小狗也是一个生命，和其他健康小狗一样，这是对生命的一种尊重。B.这只小狗腿瘸，可以当嘲笑的对象。C.他想买只小瘸狗后再卖掉。（2）“小男孩扬起头，涨红了脸”，这是对他的_____的描写。他“涨红了脸”是因为（    ）A.听到老板要送狗给自己，小男孩非常激动，非常兴奋。B.一是他没有一百元钱买狗，觉得不好意思；二是不想让老板送狗，不想让对方施舍自己。5【评价人物】从第段小男孩的动作及所说的话中，可以看出他是一个_________________的孩子。小古文阅读二、阅读《马提与祖父》选段，完成练习。马提靠着桥的栏杆坐了下来，看着地平线上方的红太阳。现在已是太阳下山的时候了。“请把我举高些好吗？”爷爷说，“在这个位置我看不清楚。”“要不要坐到我的头上，爷爷？”爷爷说□□好主意□我会觉得像是坐在一片草坪上□□马提小心地把爷爷放到了头上。现在的爷爷大概只有二十厘米高了。他们静静地欣赏着落日。马提不知不觉睡着了。当一阵清风把他吹醒，马提忽然意识到爷爷不在他的头上了，心怦怦直跳。“爷爷！”他叫道。“怎么了，马提？”“噢，原来你还在！”马提已经感觉不到头上爷爷的重量了，他小心地在头发里摸索，爷爷现在只有薄（bò）荷（he）糖那么大了。马提小心地捧着爷爷，往家里走去。走着走着，马提突然觉得手心里好像什么东西也没有了。“爷爷？”“我在这里，”爷爷说，“浑身都是辣椒味。”“你说什么辣（là）椒（jiāo）味？”“你得深深吸一口气！”马提重重地吸了一口气，觉得好像有什么东西被吸进了鼻孔。“我还是闻不到辣椒味，爷爷。”“我骗你的，根本没有辣椒味。”爷爷说。但他的声音却不是来自马提的手中，而像是从四周的某处，或者像从马提的身体里发出来的。“到底怎么回事，爷爷？”他问。“我使了个小伎（jì）俩（liǎnɡ），马提。我让你用力去闻，就是为了让你把我吸进你的身体。”“那你现在是在我的身体里了？”“是的。”“你感觉怎么样，爷爷？”“好极了，马提。在孩子身上，我可以找到最好的安居之所。”1.读文中带“□”的句子，为句子加上合适的标点符号。（3分）2.如果你不认识“辣”字，可以用____查字法，先查_____，再查_____。“辣”的意思有：①有刺激的味道；②狠毒。在“辣椒”一词中应该选择第_____种意思。（4分）3.为句子中的加点词语选择正确的解释。（2分）（1）他们静静地欣赏着落日。（    ）A.太阳    B.太阳下山    C.下山的太阳（2）我使了个小伎俩，马提。（    ）A.办法    B.技术    C.姿势4．根据故事内容，填写表格。（3分）   爷爷的变化爷爷在哪里1 马提的头上2薄荷糖那么大 3什么也没有了 5.这个故事发生在爷爷去世之前，是马提的幻想。爷爷要马提把他吸进身体里，是因为（    ）（2分）A.外面太冷，住在马提身体里很暖和。B.爷爷希望马提能一直记着他。C.爷爷太小了，在别人身体里比较安全。6.当马提回到家，发现真实世界的爷爷已经去世的时候，没有哭。联系故事说一说这是为什么。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读材料，完成练习。厦门市鼓浪屿景点联票       1.这张门票是______________景区的门票。门票单价是________元，有效日期是________  年________月________日 。（3分）2.在有效期内，持这张门票可游览________个景点。（1分）3.状状想去看各种颜色的珊瑚、在水里划过来划过去的大龙虾和各种各样的鱼，他应该去  的景点是（      ）（2分）A.风琴博物馆               B.菽庄花园                C.厦门海底世界4.根据票面信息，判断下列说法的对错,对的打“√”，错的打“×”。（2分）（1）票上的景点是5A级国家旅游景点。（      ）（2）凭这张票可随时游览票上所规定的景点。（      ）四、阅读语段，完成练习。美丽的紫竹院紫竹院和别的公园一样，一年四季都有美丽迷人的景色。春天，树木长出了嫩绿的叶子。玉兰花蓓蕾初绽，榆叶梅也含苞待放，嫩黄的迎春花向我们招手，粉红的桃花向我们微笑，柳树花像麦穗似的挂满了枝头，在微风中轻轻地摇摆。碧绿的湖水在阳光下泛着粼粼的波纹。 夏天，树木长得郁郁葱葱。南北的小湖内，三十余亩荷花竞相开放，有着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致。美人蕉的花也开了，红的、黄的，真是鲜艳夺目，美不胜收。湖里的青蛙不停地叫着，好像在说：“夏天真美啊！夏天真美啊！”秋天，很多树的叶子变黄了，纷纷飘落下来，正是采集树叶标本的好时候。一些鲜花枯萎了，但菊花却在阳光下怒放，有黄的、白的、紫的……真是五彩缤纷。一阵风吹过，使人感到些凉意，真是秋高气爽啊！冬天，许多树的叶子都枯萎了，梅花却绽开了蓓蕾，竹子和松柏更苍翠了。这“岁寒三友”无所畏惧地傲立在风雪中。大雪过后，树像是穿上了银装。湖面上结了冰，像一面镜子。紫竹院一年四季都给我留下了难以忘怀的美好印象。1. 根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。(2分)(1)形容记忆深刻，不容易忘掉。(　　　　　　)(2)美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。(　　　　　　)2. 结合短文内容，给下面的花朵分类。(填序号，7分)春天：________________________________________________夏天：________________________________________________秋天：________________________________________________冬天：________________________________________________3. 文中叶子的变化过程：嫩绿→郁郁葱葱→(　　　　　)→(　　　　　)。我知道叶子是随着(　　　　　)变化的。(6分)4. 短文第2至5自然段都写了树和花，这样写的原因是(　　)。(2分)A. 写景的文章要求段落结构必须严格一致。B. 利用景物的特点突出公园四季的美丽迷人。C. 体现出同一种树和花的成长过程。D. 紫竹院公园里只有树木和花朵两种景物。5. 短文是围绕哪一句话写的？在文中用“____”画出来。(2分)五、阅读短文，完成练习。短暂的秋天“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，而我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢（yì)满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放在嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白菇水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”，粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，里面变得带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。1.联系上下文理解下列词语的意思。（2分）（1）佳肴：______________________________________________________（2）成群结队：__________________________________________________2.根据短文内容，连一连。（5分）草蘑                   像戏曲里的大花脸榆黄蘑                 一个树墩上就能采满一篮儿小黄蘑                 草黄色的，有的形成了蘑菇圈花脸蘑                 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋“猴头”               杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色3.短文写的是祖国___________的秋天，那里秋天的特点是_________________。（2分）参考答案一、1.胖乎乎    圆溜溜    白花花2.小狗【解析】本题考查理解句子的能力。这句话运用了比喻的修辞手法，把小狗比作“小肉球”。3.C【解析】本题考查品读句子的能力。从老板所说的话中，可以看出老板认为小狗有残疾，已经不值钱了，所以他觉得送给小男孩也无所谓了。因此正确的答案是C。4.（1）A【解析】本题考查理解内容的能力。因为小男孩是一个残疾人，所以在看到残疾的小狗时，内心产生了共鸣。他觉得残疾的小狗也是一个生命，值得尊重，需要花钱购买，由此可看出小男孩对生命的热爱。因此答案为A。（2）神态、动作      B【解析】本题考查结合描写方法理解句子含义的能力。“扬起头”“涨红了脸”是对男孩的动作、神态的描写。小男孩涨红了脸有两方面原因，一是自己没有一百元钱买狗，他感到尴尬，觉得不好意思；二是他觉得小狗和自己一样，虽然残疾，但不需要他人的施舍。因此答案为B。 5.有爱心，自尊心特别强【解析】本题考查结合短文内容评价人物特点的能力。小男孩能买下残疾的小狗，说明他有爱心；他不要老板的施舍，说明他自尊心特别强。由此可看出他是一个有爱心，自尊心特别强的孩子。二、1.： “ ！ 。 ”  2.部首  7  ①  3.（1）B  （2）A4.二十厘米高  马提的手心  马提的身体里  5.B6.示例：故事中的爷爷已经在马提身体里了，已与马提融为一体。虽然现实生活中爷爷去世了，但他会一直活在马提心中，永远陪伴着马提。三、1.厦门市鼓浪屿    130    2021    10    32.5【解析】本题考查提取文本信息的能力。门票上列举的“日光岩、皓月园、菽庄花园、厦门海底世界、风琴博物馆”即是持本门票可游览的5个景点。3.C【解析】本题考查运用生活知识的能力。回顾《富饶的西沙群岛》一文的内容，即可知道“各种颜色的珊瑚”“在水里划过来划过去的大龙虾”“各种各样的鱼”这些都是海底特有的景点，因此状状应该去厦门海底世界。答案为C。4.（1）√    （2）×【解析】本题考查提取文本信息的能力。门票的底部“国家重点风景名胜区/AAAAA 国家级旅游景点”表示此景区是5A级国家旅游景点，因此第（1）种说法是对的；门票的有效时间是2021年10月3日，只能在这一天游览门票上的景区，在其他时间段这张门票是无效的，因此第（2）种说法是错的。四、1. (1)难以忘怀　(2)美不胜收2. ②⑤⑦　③⑥　①　④3. 变黄　枯萎　季节(时间)4. B5. 紫竹院和别的公园一样，一年四季都有美丽迷人的景色。五、1.（1）精美的菜肴，文中指“猴头”很美味。      （2）一群群人集合在一起。    3.北极  短暂