小学信息技术浙摄影版（2020）六年级下册第7课 走近机器人获奖教学设计

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）六年级下册第7课 走近机器人获奖教学设计，共2页。教案主要包含了谈话导入，初探机器人，新知讲授，深谈机器人，拓展提升，体验机器人，回顾知识，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
 教学内容走近机器人课时1教学目标1、认识机器人的基本组成，知道机器人由硬件和程序共同配合才能工作。2、初步了解什么是程序，熟悉常见的机器人编程环境。3、了解操控教学机器人的一般步骤。教学重点了解机器人设备的三个组成模块。教学难点理解程序的概念。教学准备多媒体教室、多媒体课件、机器人、视频素材、学习表教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，初探机器人1、简单回顾上节课所学，谈话引出本课。2、展示机器人，学生与机器人互动。1、与机器人互动，感受机器人的神奇。激发学生“揭秘”机器人的兴趣，明确本节课的任务。二、新知讲授，深谈机器人1、播放介绍机器人的视频。2、提问：完整的机器人设备需要由哪几部分组成？3、让学生对应连一连，说一说不同模块的功能。控制模块——机器人的“大脑”传感模块——机器人的“感觉器官”执行模块——机器人的“四肢”和“嘴”4、以老师的机器人为例，让学生找一找这三个模块在哪。引出控制器、传感器、执行机构。5、提问：有了这些硬件的机器人就能正常工作了吗？引出机器人有“思想”。6、展示多种类型的机器人图片，提问：在我们教学方面有什么样的机器人呢？请学生通过网络搜索教学机器人。完成学习表。名称图片特征   1、观看视频，了解机器人的组成部分。2、思考和探究机器人分别有哪几个部分组成，以及其作用。3、对照机器人图形，连一连。4、对应实物机器人，找一找三个模块，分别是有哪些硬件组成。5、思考一个完整的机器人如何才能正常工作，了解有思想的机器人需要编制程序才可工作。6、通过网络检索，查找教学机器人，完成表格填写。并展示讲解表格。通过视频，更加直观地了解机器人，让学生的直观感受更加强烈。 以图文结合的形式，将所学运用起来，具体问题具体分析。  让学生去主动地去了解相关知识，为后续的“指挥”进行铺垫，更能激发他们学习的动力。三、拓展提升，体验机器人1、展示萝卜圈虚拟机器人简单编程，让机器人动起来。2、分组合作，让学生尝试用萝卜圈，感受指挥机器人。3、小组展示作品，聊一聊感受。1、利用萝卜圈，与组员一起探究指挥机器人。2、展示、修改作品分组进行编程的探究，适当降低难度，又能最大调动学生的创造力。四、回顾知识，课堂小结1、结合板书，带领学生进行课堂小结，回顾知识，畅想未来！1、回顾知识，想象未来。