浙摄影版（2020）六年级下册第9课机器人导游优质教学设计

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这是一份浙摄影版（2020）六年级下册第9课机器人导游优质教学设计，共3页。教案主要包含了新课导入，新知学习，学习迁移的能力；，交流总结等内容，欢迎下载使用。

教学内容	机器人导游			课时	1
教学目标	1. 理解机器人转弯的原理。 2. 知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向。 3. 体会将复杂问题转化成几个简单问题来解决的方法。
教学重点	学会编写机器人转弯的程序。	教学难点	理解机器人转弯的原理。
教学准备	教学素材、教案、ppt
教学过程
教学版块	教师活动		学生活动			设计意图
一、新课导入	1、情景展示播放机器人导游的相关视频。 2、揭示课题		思考明确学习任务			创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
二、新知学习	（一）任务目标机器人小导游的任务安排如下∶ 从A 区出发，先到达 B 区，原地休息一下;接着转弯，目标C区，继续前进，到C区后停止。（二）、任务分析分析机器人小导游的任务，整个"旅游"活动可以分解成下面三个小任务∶ 任务一：机器人走线段（A区——→B区）任务二：机器人左转弯任务三：机器人走线段（B区——→C区）（三）、机器人转弯机器人是怎样转弯的呢?先来回顾一下，日常的交通工具是怎么实现转弯的? 想一想：自行车在骑行过程中是怎么转弯的?汽车呢?坦克呢? 许多机器人通过控制左右两侧的轮子（或履带）的速度和方向来实现转弯，并且有多种方法可以实现。图1∶左侧轮子向后转，同时右侧轮子向前转，机器人就可以实现原地左转。图2∶ 左侧轮子不动，右侧轮子向前转，机器人就会朝左侧偏转。图3∶左侧轮子慢速向前转，右侧轮子快速向前转，就可以实现向左前方偏转。想一想：怎样让机器人向右转弯? （四）、程序流程图根据以上分析，可以把程序分解成三个部分∶ 直行、左转、直行。赶快让机器人小导游上场一展身手吧!		观看学习操作练习拓展知识面学习，实践思考学习观察实践			锻炼思维培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。
三、拓展延伸	1、5G和工业互联网为机器人产业带来新机遇近年来，新一代信息通信技术、人工智能、超级计算、生物技术、新材料等前沿科技加速发展，催生了新一轮技术革命和产业变革，深刻影响着人类的生产模 式和生活模式。工业和信息化部副部长在2019世界机器人大会上指出∶ 作为新技术和新产业的代表，机器人产业迎来了技术深度融合、领域广泛拓展的发展阶段。在这一过程中，我们有幸成为机器人产业快速成长的见证者、亲历者和实践者。		操作练习实践，交流增加知识面			增加知识面
四、交流总结	今天你有哪些收获？还有哪些困惑？		学生交流			学习反馈学会倾听
教学反思