小学信息技术浙摄影版（2020）六年级下册第10课机器人卫士精品教学设计

展开

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）六年级下册第10课机器人卫士精品教学设计，共3页。教案主要包含了新课导入，新知学习，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学内容	第10课机器人卫士			课时	1
教学目标	1、了解循环结构程序的优点和应用场景 2、初步学会使用循环结构编写程序，解决问题 3、体会循环结构程序的优点，激发机器人的兴趣
教学重点	用循环结构编写程序		教学难点	理解循环结构
教学准备	视频素材、机器人
教学过程
教学版块		教师活动		学生活动	设计意图
一、新课导入		1、视频导入视频：《机器人巡逻》现在的机器人啊，能够代替保安叔叔在我们校园里巡逻，它们就像是校园的小卫士一样，保障师生的安全，今天这节课我们也制作一个巡逻机器人，用来帮助巡逻校园，保卫校园安宁。 2、揭示课题：机器人卫士		观看视频明确学习任务	激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
二、新知学习		1、设置任务出示正方形的校园平面图，让机器人能沿着路线巡逻 2、任务分析（1）如何让机器人巡逻一周？ ①走第（1）条线段，右转弯90° ②走第（2）条线段，右转弯90° ③走第（3）条线段，右转弯90° ④走第（4）条线段，右转弯90° 由分析可知，整个任务就是让机器人重复4次执行“前进”与“右转90度” 可以把它分解成四个小任务：只要把四个小任务的程序连起来，就可以让机器人巡逻一周。演示做得好的学生，分析参数设置。（2）如果要让机器人巡逻10周，需要多少个任务连起来？100周呢？是不是要一步一步写呢？不停地巡逻呢？还写得完吗？我们在数学中也碰到过类似的情况，哪种？（循环小数，如 1÷3＝0.333…… 在这个任务中，只要重复执行“走线段”“右转弯90°“这两个动作，就可以让机器人不停地巡逻了! 3、设计流程图 4、演示学生修改好的程序。（改变机器人初始运行方向有两种办法：一种调初始角度，90度；另一种用右转模块，如出现，可顺势引导学生应该放在什么位置。）		通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生尝试流程图编程，让机器人巡逻一周思考讨论学生尝试绘制学生用循环模块重新改写程序学生修改、完善程序	通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务知识的迁移，用相关学科的旧知识解决新问题让学生体会到使用循环能使程序设计简洁
三、巩固练习		在校园路线设置一个小偷角色，设计脚本让机器人碰到小偷就发出警报：发现不明身份者！请离开！		练习	分层教学，利于学生个性化学习，前后呼应，让机器人卫士发挥实质作用
四、课堂小结		今天你收获了什么？		学生小结
板书设计		机器人卫士
教学反思