小学信息技术浙摄影版（2020）五年级下册第二单元 算法与程序设计第6课 算法初步一等奖教案设计

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）五年级下册第二单元 算法与程序设计第6课 算法初步一等奖教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学活动设计等内容，欢迎下载使用。
第6课 算法初步【教学目标】 初步认识算法，了解算法常见的描述方式，能用恰当的方式描述简单算法。 理解算法与计算机程序之间的关系，了解常见的程序设计语言。重点：初步认识算法，了解算法常见的描述方式。难点：用恰当的方式描述简单算法。【教学准备】PPT、游戏物品、任务单。【教学活动设计】教学版块教师活动学生活动设计意图游戏导入感受算法 小游戏《有奖竞猜》教师从百宝箱中拿出一件物品，告知学生它的价格范围，让学生猜价格（整数），猜对即可拿走物品。追问答对的学生是如何思考的。总结：刚刚学生猜出物品价格的过程就是算法。出示：算法的概念——算法是解决问题的方法和步骤。列举生活中的算法教师提出：生活中有很多算法。比如佩戴红领巾。出示：红领巾佩戴方法示意图。提问：你能举个例子说一说生活中的算法吗？关注：学生对于算法概念的理解。教师补充：智能导航规避拥堵路段、按身高快速排队、折纸、小猫走迷宫程序等。    参与游戏，猜测物品价格。   了解算法概念。     列举生活中的算法。       设计小游戏，让学生在玩中学，体验算法的过程，了解算法的概念，并能通过回顾生活，感受生活中的算法，加深对于算法的理解。    描述算法比较算法描述算法选取学生重玩《小猫走迷宫》游戏，描述游戏过程。PPT出示自然语言描述文字。教师提出：有另一种描述方式并进行讲解。PPT出示流程图进行对比。提问：你更喜欢哪一种方式，为什么？关注：流程图的特点。总结：流程图具有简单，明了的特点。认识流程图出示PPT：流程图各部分的含义。 利用算法解决问题题1：输入A、B两个数，输出较大的那个数。关注：对流程图的理解。学生填写流程图后进行交流。题2：“烧水泡茶”有五道工序：1、烧开水2、洗茶壶3、茶杯4、拿茶叶5、泡茶。各道工序用时表：烧开水15分钟，洗茶壶2分钟，洗茶杯1分钟，拿茶叶1分钟泡茶1分钟。描述烧水泡茶的过程。学生思考后说一说。关注：好的算法的作用。总结：一个好的算法可以帮助我们有效的解决问题。  学生玩一玩，并说出游戏过程。   学生感受流程图    认识流程图的各个部分。  尝试用流程图解决问题    感受不同算法   《小猫走迷宫》游戏是上学期的程序，让学生回顾一遍可以更好地描述程序过程。 而自然语言与流程图的对比可以让学生感受到流程图的优势，激发学习的兴趣。  在认识了流程图后，采用填空的方式，帮助学生完成题1的描述，既能降低难度，也让学生直观地感受了流程图的魅力。   题2主要是让学生感受算法的优劣，激励学生设计更有效的算法。      算法实现程序体验1、算法与程序教师讲解：有了好的算法能帮助我们编写好的程序，更好地解决问题。之前，我们已经学习了一款编写程序的软件——scratch。提问：你还知道其他的编程软件吗？补充：其他编程软件Swift Playgrounds（Ipad平台提供的软件，将游戏溶于平台，教程丰富）App Inventor（适用于安卓软件初学者以及机器人开发，采用了积木堆积的编程方式）Python（计算机编程语言简单易懂，其解释器易于扩展）     学生分享自己了解的编程软件  了解教师介绍的软件 通过简单的互动，让学生了解算法与程序之间的关系，拓宽学生对于编程软件的了解，能有意识地根据自己的需要选择适当的软件。回顾算法总结收获回顾选取学生说一说本堂课的收获。（重点把握对于算法的理解，描述）说一说通过回顾，加深学生对本节课的认识，也锻炼了学生的表达概括能力。板书设计                             概念：算法是解决问题的方法和步骤                                                              自然语言算法初步      描述方式                                    流程图（简单明了）               与计算机程序的关系：算法+数据=程序                                                                       Scratch常见的编程软件       Swift Playgrounds                     App Inventor                     Python