沪科版 (湖南)六年级下册第二单元 智慧生活——探究智能设计与制作活动五 体验虚拟现实技术优秀表格教学设计

这是一份沪科版 (湖南)六年级下册第二单元 智慧生活——探究智能设计与制作活动五 体验虚拟现实技术优秀表格教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学建议等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本活动主要是让学生体验虚拟现实技术，了解什么是虚拟现实技术（VR），以及虚拟现实技术能给学习、生活带来什么影响。因此，本活动设计了以下两部分内容：
第一部分是体验 VR 全景应用，通过部分博物馆或景点介绍网站上的 VR 全景浏览， 体验什么是 VR 全景技术及其应用。
第二部分是体验增强现实技术，使用“骨骼 2019” App，体验什么是增强现实技术（AR），通过增强现实技术，观察人体骨骼。
第三部分是畅想未来课堂，畅想虚拟现实技术应用会给未来的课堂带来什么变化。通过本活动的学习，学生能初步感知虚拟现实技术、互动媒体技术，以及这些新技
术在目前生活、学习中的应用，展望未来的学习生活。
【教学目标】
知道虚拟现实技术，了解其目前在生活中的应用
学会使用增强现实技术辅助学习
感知虚拟现实技术及互动媒体技术为我们的学习、生活带来的变化，养成健康的数字化生活习惯
运用已有技术，展望未来的课堂，提升学生不断学习新技术、接受新技术的兴趣和能力
【教学重点】
知道虚拟现实技术，了解其目前在生活中的应用
【教学难点】
感知虚拟现实技术及互动媒体技术为我们的学习、生活带来的变化，养成健康的数字化生活习惯；
二、教学建议
【教学课时】
1 课时
【教学准备】
教学资源: 具有 VR 全景技术的网站、地图等，安装“骨骼 2019”等具有增强现实功能的 App
教学设备：移动终端
【教学过程安排建议】
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
体验全景
VR
谈话导入：什么是虚拟现实技术？你体验过吗？
指导学生上网找找家乡有特色的景点，并选择全景观看某一景点。
小结：VR 全景技术及其在
生活中的应用。
说说你知道的虚拟现实技术。
上网浏览家乡景点全景，并带上 VR 眼镜观看。
学生谈谈观看后的
感受。
通过体验网站上的全景 VR 应用， 让学生了解什么是虚拟现实技术， 以及虚拟现实技术在生活中的应
用。
体验增强现实技术
提问：虚拟现实技术能让我们有身临其境的感觉，仿佛真的置身于这个场景中。那么增强现实技术又是什么呢？
指导学生使用“骨骼 2019” App，尝试“AR”功能，你看到了什么?
引导学生结合亲身感受，谈谈 VR 和 AR 的不同。
教师小结。
小组活动，使用“骨骼 2019”App，观看人体骨骼，根据步骤， 找到“AR”并尝试。
讨论：VR 和AR 的不同。
通过实际操作和亲身体验，了解什么是 AR 增强现实技术。
畅想未来的课堂
1.提问：虚拟现实技术能给人身临其境的感受，仿佛真的置身于这个场景中，而增强现实技术则是将虚拟物与真实场景融合，让我们能在真实环境中观察虚拟物体。这些技术都应用了互动媒体技术，那么什么是互动媒体技术？要求学
生阅读教材知识园地。
1.阅读教材了解虚拟技术与互动媒体技术。
培养学生的创新意识。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
要求学生讨论：你还看到过哪些互动媒体技术应用？有了虚拟现实这些技术，能够帮助我们做些什么呢？我们未来的课堂会是什么样的呢？
组织学生展示交流小组的成果。
小组讨论。
集合小组的想法， 通过文字描述、绘画等方式，展示成果。