小学信息技术沪科版 (湖南)六年级下册活动四 体验智能家居优质表格教学设计

这是一份小学信息技术沪科版 (湖南)六年级下册活动四 体验智能家居优质表格教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学建议等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本活动是让学生通过体验远程监控，了解物联网技术，并畅想未来的科技生活，为此，本活动设计了以下三部分内容：
第一部分是了解物联网和智能家居，通过介绍、交流，查找资料等方式，让学生初步了解物联网就是基于互联网“物物相连”的概念，知道目前的智能家居的功能，让学生感受信息技术改变着人们的生活。
第二部分是体验家庭远程监控，通过在移动终端安装 App，实现远程监控，体验家庭远程监控，进一步感受智能家居给生活带来的变化。
第三部分是畅想未来物联网应用，在了解了智能家居的现状后，畅想未来物联网的应用。
通过本活动的学习，学生将初步了解物联网与智能家居的关系，会使用移动终端搭建简单的远程监控，从而进一步了解物联网。
【教学目标】
知道物联网，了解物联网与智能家居的关系
能搜索远程监控的相关 App，按照提示安装并运行远程监控
通过体验、认识，感受智能家居给生活带来的变化，畅想未来的智能生活
【教学重点】
知道物联网，了解物联网与智能家居的关系
【教学难点】
能搜索远程监控的相关 App，按照提示安装并运行远程监控
二、教学建议
【教学课时】
1 课时
【教学准备】
教学资源:物联网移动终端
【教学过程安排建议】
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
认识物联网与智能家居
谈话导入：说说家里有哪些智能设备，它们是如何工作的。这些智能设备如果都能通过网络进行远程控制，就属于智能家居。
提问：智能家居所依靠的就是物联网，那么什么是物联网呢？指导学生小组阅读资料， 并讨论。
小结：人们通过手机启动家里的扫地机器人扫地，启动电饭锅煮饭，这就是物联网应用
实例。
说说家里有哪些智能设备，这些智能设备是如何工作的，如何控制它们。
阅读教材 P76 知识园地，讨论什么是物联网和智能家居。
知道手机等移动终端能远程操控家里的智能设备等基于物联网的智能家居应用实
例。
通过讨论、交流， 初步感知什么是物联网，什么是智能家居。
体验远程监控
创设情景，父母上班，家中无人，需要了解家中的情况， 可以怎么做？
指导学生阅读教材，然后在两个移动终端上下载远程监控软件，并进行连接，尝试在教室的某个角落从监控端中监控某个区域。
组织学生讨论，远程监控的用途及其涉及的隐私问题。
根据情景提出需求：可以安装远程监控。
小组合作，根据教材中P77～P79 的指示和软件的操作提示， 完成安装，并尝试远程监控。
分组讨论。
通过体验远程监控软件的安装和使用，进一步体验物联网。
畅想未来
智能家居
1.引导学生讨论：智能家居只
是物联网技术运用领域之一，
1.分组讨论。
培养学生创新意
识。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
未来物联网会在我们的生活、工作、交通、学习等方面带来哪些变化？
2.要求学生完成学习单：物联
网技术下的“未来的……”
2.完成学习单。