小学科学教科版 (2017)三年级下册5.茧中钻出了蚕蛾精品ppt课件

2.5《茧中钻出了蚕蛾》教案

【教材简析】

这节课我们讲述的内容是《动物的一生》单元的第五节，在前几节的学习过程中，同学们通过养蚕活动，知道了蚕的一生中卵、幼虫、蛹三个阶段的形态特征，这节课我们将研究蚕的第四种生命形态——蚕蛾。蚕蛾是蚕的最终形态，蚕蛾的身体同蚕的幼虫一样，身体由头、胸、腹三部分构成，但身体形态与之差异很大。

本课主要分为四个部分。第一部分是教材的“聚焦”环节，首先通过一个谜语引出蚕蛾这一知识。接着围绕“蚕蛾”这一内容，从蚕蛾的样子、生活习性方面展开讲解。

第二部分是探索环节，在这个环节设计了三个活动：第一个活动，讨论交流蚕在结茧十多天后，你观察到了什么变化？；是通过视频、图文等资料，结合学习的记录文件，讨论蚕蛾是如何从蚕茧里出来的；二是对比观察雌蛾与雄蛾的不同之处，身体构成上的差异；三是对比蚕蛾和蛹的形态特征，从而推测蚕蛾身体各部分的演变过程。与之前的学习结合起来，进而对蚕的发育过程的完整认识，为后面的学习打下基础。

第三部分是研讨环节，主要是让同学们结合所学知识两个问题。第一个问题是“形态与蚕蛾相似的动物有哪些？有哪些共同特征？”，目的是为了让同学们了解和发现蚕蛾具有昆虫的典型特征，也就是身体由头、胸、腹三部分组成，头上有触角，胸部有翅膀和三对足，引导学生的关注点从蚕这一种动物拓展到昆虫这一类动物。第二个问题“蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？”，这个问题是需要同学们通过课前观察、课堂互相交流以及对蚕蛾行为观察后进行深度思考。

第四个部分是拓展环节，这个环节会展示一些动物的外形，让学生结合所学的知识自行判断，哪些是昆虫。主要目的是加强同学们对昆虫这一类别共同特征的认知。

【教学目标】

一、科学概念目标

1. 了解蚕蛾的由来。了解蚕蛾身体结构。知道蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。

2. 了解蚕蛾繁殖后代的方式。

3. 通过研究蚕的特征，了解昆虫类动物的共同特征。

二、科学探究目标

1. 知道蚕蛾是蚕的成虫，根据所需内容观察并区分雌蛾和雄蛾。

2. 蚕蛾的繁殖行为：雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

3. 对比观察幼虫、蚕蛹和蚕蛾的形态。。

三、科学态度目标

1. 采用多种方式方法观察蚕蛾，感悟生命的神奇之处。

2. 清晰准确的描述自己观察结果，善于表达，乐于分享自己的收获。

四、科学、技术、社会与环境目标

通过长时间的观察和记录活动，逐渐体验科学探究的艰辛和乐趣，培养耐心与细心、爱心。

【教学重难点】

重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。

难点：推测蚕蛾身体各部分的演变过程。

【教学准备】

蚕蛾破茧羽化视频、放大镜、蚕蛹、蚕蛾、蚕蛹标本、蚕茧标本等。

【教学过程】

一、聚焦

1. 教师展示谜语“白发公公种芝麻，不用锄头用脚爬。”，让学生讨论，引出研究对象：本节课研究对象——蚕蛾。

2. 教师提问：这么长的饲养时间中，你在蚕房看见蚕蛾了吗？它的外形是什么样子的呢？ 引出本课课题——茧中钻出了蚕蛾

二、探究

1. 交流新发现？

1）教师展示从茧到蚕蛾的照片，提问：蚕结茧十多天后，有怎样的变化？ 小组交流讨论自己观察到的变化的过程。

2）蚕蛾是如何从蚕茧里出来的？

教师播放“蚕蛾破茧羽化”的视频。学生认真观看。并思考蚕蛾是怎么钻出来的？钻出来以后是什么样子的？

2. 观察蚕蛾

1）教师发放蚕蛾标本和放大镜，学生观察并记录。

2）老师提问：雌蛾与雄蛾的不同之处是什么？蚕蛾靠什么维持生命？蚕蛾身体是怎样构成的？

①腹部大小不同，雄蛾的腹部看上去是比较细小的，而雌蛾的腹部看起来比较粗大。触角不同，雄蛾的触角较发达，雌蛾的不是很发达，而且较小。生殖器不同，雌蛾的交配孔附近，有一片黑色骨板，而雄蛾有成对的抱握器。爬行速度不同，雌蛾的爬行速度比较慢，雄蛾爬行速度较快。

②雄蛾、雌蛾交尾、产卵后，经过几天相继死去，主要是因为：蚕蛾口器退化，不能吃任何事物，生活所需养分和能量全靠幼虫时期的积累；在交尾、产卵时几乎把体内贮存的养分全部耗尽；蚕蛾体内组织的老化衰退。

③_---------。同时引出昆虫的概念。

3）画出我们观察到的蚕蛾的样子。

3．蚕蛾与蛹的特征区别

1）展示蚕蛾和蚕蛹的标本,仔细观察它们的头、胸、腹，引导推测蚕蛾身体各部分的演变过程。

2）内容小结：蚕蛹和蚕蛾都是蚕在不同发育阶段的产物，蚕蛾是蚕蛹发育形成的，蚕蛾是蚕的最终形态。

三、研讨

1. 形态与蚕蛾相似的动物有哪些？有哪些共同特征？

蝴蝶，蜜蜂，苍蝇和蚕蛾的形态相同。它们的发育都经过卵—幼虫—蛹—成虫四个时期，发育属完全变态。

2. 蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？

蚕蛾交尾的行为与繁殖后代有关，通过交尾完成受精作用，还有产卵行为也与繁殖后代有关。

四、拓展

教师再次回顾，昆虫的主要特征是什么？出示六种动物的图片，邀请同学们根据这节所学知识标出哪些是昆虫。

【板书设计】     

2.5 茧里钻出了蚕蛾