第2练 诗歌的体裁和题材-【分层培优】（原卷+解析）2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练（部编版）

这是一份第2练 诗歌的体裁和题材-【分层培优】（原卷+解析）2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练（部编版），文件包含第2讲诗歌的体裁和题材解析版-分层培优2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练部编版docx、第2讲诗歌的体裁和题材原卷版-分层培优2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练部编版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
第2讲 诗歌的体裁和题材本节思维导图                                                                         教学内容（答题方法：意象\内容＋情感）酬张少府  （唐）王维晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。诗歌描写了哪些内容？抒发了作者什么样的思想情怀？  有网友给柳永、李清照、李煜这类的词人，取了个组合名字叫“赋愁者联盟”； 把辛弃疾、范仲淹、王安石、陆游称作“生气四侠”；称呼谢灵运、王维、孟浩然这几个人为“吟河护卫队”；叫王昌龄、岑参、王之涣等 “边伏侠” ……                                   如果给上面四位诗人也取一个组合的名字，你会怎么取？ 知识点一：古代诗歌的体裁知识梳理【考点讲解】1 古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、 五言、 七言等。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。2 近体诗：唐初开始形成的，在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。近体诗是同古体诗相对而言的，唐代以及其后的诗人仍有写古体诗的。我们可以说，凡不受近体格律的束缚的，都是古体诗。而近体诗有严格格律要求，它包括律诗和绝句，又有五言和七言之分。3 词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。4 曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。【方法技巧】1．考点题型基本上，初中阶段直接考查诗歌的体裁的不多，如果考查，仅仅只涉及于填空和简单问答。如：这首诗属于近体诗还是古体诗？知识点二：古代诗歌的题材知识梳理【考点讲解】诗歌题材分类有：边塞诗、山水田园诗、羁旅之思诗、怀古咏史诗、咏物诗、闺怨诗、爱情诗、讽谕诗、哲理诗、悼亡诗等。、边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。代表作者：王昌龄、高适、岑参。主要情感：1. 描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗；           2.抒发建功立业的豪情壮志\渴望建功立业却壮志难酬；          3.表达收复失地的决心\一统河山的愿望；          4. 可以状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情；          5. 可以表现塞外戍边生活的单调艰辛、环境的艰苦、连年征战的残酷艰辛；          6. 可以宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情。关键词：⑴ 戍边报国 ； ⑵ 渴望安定 ； ⑶ 思念故乡 [ ⑴苦寒 ⑵尚武 ⑶思乡 ⑷征战 ⑸风俗 ]如：《白雪歌送武判官归京》（岑参）  《使至塞上》（王维）    《渔家傲》（范仲淹）、山水田园诗：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。也有由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景寄寓自己的思想感情。代表作者：王维、陶渊明、孟浩然、谢灵运。主要情感：1.赞美田园风光，表达对闲适的田园生活的喜爱（向往）；          2.对官场的厌倦，有归隐之心；          3.描写农民的辛劳，抒发对劳动者的同情，反映统治者的剥削。关键词：⑴ 赞美山河 ； ⑵ 热爱生活 ； ⑶ 闲适安逸 ； ⑷ 超脱避世； ⑸ 恬静淡泊 如：《过故人庄》（孟浩然）      《山居秋暝》（王维）   《归园田居》（陶渊明）、咏史怀古诗：以历史典故（含历史事件、人物、陈迹等）为题材，往往借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来感慨兴衰、沧桑变化，以达到寄托哀思、借古讽今等目的。代表作者：苏轼、张养浩主要情感：通过描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨； 1.感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己功业无成的感慨。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 2.感慨国运衰微，感慨盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。 例如 唐代韦庄的《金陵图》“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。” 3.抒发爱国情怀，揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告统治者吸取历史教训，借古讽今，批判现实。如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》 4.追慕古贤（缅怀先贤）的成就，表达敬仰之情；表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨，如杜甫的《蜀相》  5.对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等，如杜牧的《题乌江亭》“胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。”关键词：（1） 仰慕先贤 ； ⑵ 借古讽今 ； ⑶ 评价史实 ； ⑷ 怀才不遇 ；（5）品史览古 如：《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）  《赤壁》（杜牧）   《咏史》（班固）、羁旅行役诗：通常借游子眼中所见、耳中所闻来表达心中所想，也有主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。主要情感：1.描写羁旅漂泊之苦，抒发内心的孤独、凄凉，次写思想之情；          2.主要表达对家人的思念，次写羁旅漂泊之苦；          3.抒发独居他乡，不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独与愤慨；          4.抒发对战争的厌恶，亲人流亡难以想见的挂念。关键词：⑴ 文人失意 ； ⑵ 游子哀伤 ； ⑶ 世民困苦 ； ⑷ 互勉自励如：《踏莎行·候馆梅残》（欧阳修）     《枫桥夜泊》（张继）、思乡怀人诗：一般表达对友人的思念，在异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清。对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思。主要情感：思念家乡、家人，自己客居他乡的孤独、寂寞。思乡的原因：1.战乱频繁，久戍不归；2.社会动荡，亲人离散；3.官场失意，仕途坎坷；4.朋友离去，分散多年；5.中秋望月，重阳登高，除夕孤灯；6.景似故乡，触景生情；7.寂寞闺阁，丈夫未归。关键词：⑴ 思亲念友 ； ⑵ 乡情乡愁 ； ⑶ 怀人闺思 ； ⑷ 客居游学 ； ⑸ 伤离恨别如：《次北固山下》（王湾） 《天净沙·秋思》（马致远） 《九月九日忆山东兄弟》（王维）、写景咏物诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。主要情感：需要通过具体写的景，状的物来确定作者的情感，情感可包含前面出现的任何主题。关键词：⑴ 托物寓理 ； ⑵ 托物言志 ； ⑶ 写景味趣 ； ⑷ 借景抒情 如：《钱塘湖春行》（白居易）   《咏柳》（贺知章）  《蝉》（李商隐） 《石灰吟》（于谦）、即事抒怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。主要情感：需要通过具体写的景，状的物来确定作者的情感，情感可包含前面出现的任何主题。关键词：⑴ 忧国忧民 ； ⑵ 仕途失意 ； ⑶ 河山壮美 ； ⑷ 闲情逸趣 ； ⑸ 人生感悟如：《江城子·密州出猎》（苏轼）  《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）【方法技巧】1．  考点题型诗歌的主题并不会单独出题，但是却会隐含在所有题型之中，在考查诗歌意象、情感主旨等题型时，尤其要结合诗歌的题材来分析。2．  答题方法通过梳理诗歌的标题、意象来定位诗歌属于哪一种题材，再具体结合诗歌的内容理解具体的情感。3． 答题公式这首诗描绘了一幅( )的画面，营造了一种( )的氛围，从而表达了作者( )的情感(心情，心境)例题精讲山水诗：阅读下面两首诗，完成题目。（5分）山  中【唐】王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)【唐】贾至江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。 【注】贾至曾调守到此。 （1）两首诗共同采用的意象有:江水、     、    。(2分)（2）两首诗寓情于景，景中蕴含着丰厚的感情，请分别加以赏析。(3分)                                                                                                                                                                                                   田园诗：阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。辋川①六言（其五）［唐］王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷②，五柳先生③对门。【注】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。③五柳先生：指东晋文学家陶渊明。因其屋边有五棵柳树，于是自号五柳先生。（1）这首诗的前两句是从________角度写景的,写出了景物的           特点。（2）这首诗写法上的最大特点是用典，请结合诗句分析用典的作用。                                                                                                                                                                                                    写景咏物诗：阅读下面两首古诗，完成小题。卜算子·咏梅【宋】陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。独秀峰【清】袁枚来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗。桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。三百六级登其巅，一城烟水来眼前。青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？两首诗词都运用了托物言志的手法，请作分析。（3分）                                                                                                                                                                                                   思乡怀人诗：阅读下面古诗，完成小题。寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青本诗流露出了诗人怎样的情感？                                                                                                                                                                                                    巩固练习送别诗：阅读下面古诗，完成小题。淮上与友人别(唐)郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。和练秀才杨柳(唐)杨巨源水边杨柳麴尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。(1)两首诗都借用了“________”这一意象，表达了诗人对朋友的“________”之情。(2分)(2)上面两首诗在写作手法和情感表达上有异曲同工之妙，请结合诗句作具体赏析。（3分)                                                                                                      边塞诗：阅读下面古诗，完成小题。边词【唐】 张敬宗五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。1．诗中描写五原“       ”“       ”（摘录诗中短语）的景象，突出了边关春色姗姗来迟的特点。（2分）2．诗歌的最后一句提及“长安花落”，表达了诗人怎样的思想情感？（3分）                                                                                                   羁旅诗：阅读下面古诗，完成小题。日暮倚杖水边① 【金】王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 1.此诗颔联以            和           两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。 2.指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。                                                                                                                                                                                                  咏史怀古诗：阅读下面古诗，完成题目。追感往事①宋·陆游诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦②。不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人!【注释】①这首诗写于南末嘉泰元年，诗人当时七十多岁。②秦:指秦桧，主张议和投降。品析本诗画线的句子。                                                                                                                                                                                                      检测一：阅读下面的古诗，完成题目。江汉①杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途②。【注释】：①这是杜甫晚年滞留江汉时所写的一首诗。②此处运用了“老马识途”的典故。1. 从体裁看，这是一首五言    ，押的韵是    。（2分）2．这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（3分）                                                                                                                                                                                                    检测二：阅读下面的古诗，完成题目。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。1．  本诗前两句在写法上或运用反衬，或用字巧妙。请结合具体诗句选择其一，作简要分析。                                                                                                                                                                                    2．  诗歌后两句，在构思上虚实结合很有特色，请简要赏析。                                                                                                                                                                                          检测三：阅读下面的古诗，完成题目。塞下曲（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。(1)诗的一、二两联表现了边塞生活           、          的特点。(2分)(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是？(3分)                                                                                                                                                                                                      课后巩固一、阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。夏日田园杂兴十二绝（其一）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。春暮西园[明]高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（ji）蝶：蝴蝶。（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“______”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“____”三宇，凸显了暮春季节的特点。（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。                                                                                                                                                                              二、阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。李白一生写下了十多首与黄鹤楼有关的诗歌，成为中国诗歌史上“黄鹤楼情结”最深的诗人。请阅读其中的两首诗作，回答下列问题。(4分)[甲]黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。[乙]江夏送友人唐·李白雪点翠云裘，送君黄鹤楼。黄鹤振玉羽，西飞帝王州①。凤无琅玕②客实，何以赠远游?徘徊相顾影，泪下汉江流。①帝王州:指长安城。②琅玕:比喻珍贵、美好之物。(1)若给[甲]诗配画，你觉得选择哪幅画最合适? (       ) (2分)①                          ②(2) [甲] [乙]两首诗都包含了诗人怎样的情感?请选择其中一项，并结合诗的内容作出分析。(2 分)A.愁情              B.温情             C.豪情                                                                                                                                                                                                     三、阅读下面的古诗，完成小题。雨过至城中苏家宋   黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。（1）       诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分）                                                                                          （2）       结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）