人教部编版五年级下册21 杨氏之子示范课课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册21 杨氏之子示范课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了杨梅杨家果，孔雀孔家禽，对比阅读，未闻黄瓜是夫子家菜，送回遣送，立刻把他遣送出去等内容，欢迎下载使用。
你听懂孔君平的言外之音了吗？为什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！
这么巧妙的弦外之音，杨氏子听出来了吗？你是从文中哪个地方看出来的？
“未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏子也拿孔君平的姓来反驳。
再自由读读最后两句话，想想杨氏子的言下之意是什么呢？
如果说杨梅是我杨家的果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？
如果孔君平这样跟你开玩笑，你会如何回答？ 将自己的回答和杨氏之子相比，你体会到什么？
杨氏子聪明，语言幽默，有礼貌。
1.孔雀是夫子家禽。2.未闻孔雀是夫子家禽。
比较这两句话，有什么不一样？
第1句话是肯定句，第2句话是否定句。
杨氏子的回答妙在什么地方？
孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
从杨氏子巧妙的回答中，可以看出杨氏子的什么特点？
杨氏子思维非常敏捷，语言也机智幽默。
理解“应声答曰”的妙处：
这么巧妙的回答，杨氏子思考了很长时间吗？
马上回答，不假思索，几乎想都没想。
思维敏捷，机智，说话有礼貌。
你觉得他是一个怎样的孩子呢？
如果来访的客人姓黄，你觉得他会怎样回答？
如果来访的君平不姓孔，也不姓黄，而是其他的姓，你能用自己的姓说一句吗？
想象一下孔君平听了杨氏子的话会是什么反应？
孔君平听了杨氏子的回答，暗想：我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的“杨”字一样，来考考这个孩子，看他是不是真的非常聪明。没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果然名不虚传哪！真是可喜可贺！”
请用文言文的形式表述孔君平的反应。
孔君平一愣，继而笑曰：“汝多智乎！妙哉，真乃可造之才。”
有感情地朗读课文，背诵课文。男女生比赛背诵课文。
今天，我们一起学习了一篇文言文，请回忆一下我们都采用了哪些方法。
借助注释，联系上下文，想象，多读。
巧妙得当的语言能使我们有效地和别人交流、沟通，机智的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。今天的学习，让我们感受到语言魅力所散发出来的光彩，希望大家善于运用语言艺术，把我们的生活装扮得更加美好！
《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士大夫言谈、轶事的志人小说集。要想了解更多像杨氏子这样聪慧的人的故事，老师推荐大家阅读《世说新语》，你会发现学习文言文很有意思。
2.孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：________曰：________
一、解释下面的划线字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：________乃：________
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
3.未闻孔雀是夫子家禽。未：________闻：________
我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
二、读一读，想一想，做一做
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之。以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。1.注释：（1）若：好像。奇爱：十分喜爱（2）以：把。乃：于是。（3）知：明白。
2.思考：（1）这篇文章主要写了一件什么事？
何晏七岁，像神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。
（2）联系上下文，查字典解释文中的字，再翻译句子的意思。①何氏之庐也。庐：________________________________ ②人问其故。 故：________________________________ ③即遣还外。 遣还：______________________________
这是(我)姓何的房子。
有人问他(这样做的)原因。
1.背诵课文。2.搜集并阅读《世说新语》中更多的故事，和同学互相交流，如《谢太傅篇》《徐孺子篇》等。