湖南省永州市宁远县2022-2023学年九年级上学期期中质量监测语文试题(含答案)

宁远县2022年下期期中质量监测

九年级语文（试题卷）

温馨提示：

1．本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

2．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。

3．本试卷共6页，如有缺页，请及时向监考老师说明。

4．本试卷共三道大题，23小题。满分150分，考试时量120分钟。

一、积累与运用（共38分，选择题每小题3分）

1．请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。（3分）

不    负    使   命    逐    梦     未    来

阅读以下语段，完成2—5题。（12分）

江南的乡间，寒梅在残雪消融之时，【甲】便点亮那一树树报春之灯笼，无论是大街小巷，还是田间地头，【乙】都分外妖娆。那轻灵的玉兰、      的桃花、飘（  ）的杏花、忧戚的梨花、娉婷的海棠，还有      的兰花，【丙】或者浓（  ）或者淡抹，或者整齐或者零散地抢占着江南的山山水水、千楼万院，【丁】姹紫嫣红地开遍，一展风流。虽然以食为天的农人们，却更钟情于平平常常的油菜花，开了小灶，给足它们土地，给足它们肥料，让油菜花霸气地占据了所有城乡的视野，一任油菜花      地染黄了一座座山头、一片片田野、一个个乡间，丰润的黄色      了整个美丽的江南。

2．文段中加点字的读音和依次填入文段括号内的字形，全部正确的一项是

A．rǎo     逸     pīnɡ     装

B．rǎo     溢     pīn      妆

C．ráo     溢     pīn      装

D．ráo     逸     pīnɡ     妆

3．依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是

A．鲜艳   自命不凡   随心所欲    充满

B．鲜妍   自命清高   肆无忌惮    弥漫

C．鲜妍   自命不凡   肆无忌惮    充满

D．鲜艳   自命清高   随心所欲    弥漫

4．将“其实性子都很急，等不及司花女神的一声令下，”放入文段，衔接最恰当的是

A．【甲】处    B．【乙】处     C．【丙】处    D．【丁】处

5．文段中画波浪线的部分有语病，下列修改意见表述正确的一项是

A．将“虽然”改为“但”       B．将“油菜花”和“平平常常”调换位置

C．删掉“让”字               D．改“所有”为“部分”

6．名著阅读（5分，每空1分）

30年代——《向太阳》《雪落在中国的土地上》《太阳》《太阳的话》《我爱这土地》

40年代——《土地》《火把》《葬火》《太阳》

50年代——《启明星》

70年代——《光的赞歌》

以上是一部名著的部分目录，这部名著是《___________》。通过浏览这些诗歌题目，你发现这位诗人诗歌中的主要意象有____________、__________、_________、___________。

7．综合性学习（共10分）

青年兴则国兴，青年强则国强。弘毅学校将围绕“君子以自强不息”这一主题开展综合性学习，请你参加并完成下列任务。

（1）【悟自强不息内涵】学校拟于11月20日上午9:00在学校报告厅举行“君子以自强不息”专题讲座，准备邀请对国学颇有研究的守正老师担任主讲人。请你代表学校前去邀请守正老师，见面时你该怎么说？（3分）

_______________________________________________________________________________

（2）【寻自强不息人物】子聪同学课外搜集了一些有关自强不息的人物故事。你认为下列不合适的一项是

A．闻鸡起舞       B．悬梁刺股        C．卧薪尝胆        D．曾子杀彘

（3）【做自强不息青年】学校将举办“青年当自强不息”演讲比赛。请你以主持人的身份，写一段不少于50字的开场白，要求至少运用一种修辞手法。（4分）

_______________________________________________________________________________

8．根据应用情境，填写诗文名句。（每空1分，共8分）

二、阅读与理解（共52分，选择题每小题3分）

（一）古诗文阅读（22分）

阅读下面文言文，完成9—12题。（15分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】范仲淹，字希文。少孤甚贫，日食齑粥一角。勤苦读书，便以天下为己任。每自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”尝谒①相士②问云：“能作宰相否？”相士云：“不也。”再问：“能作名医否？”相士讶之曰：“何前问之高，而今问之卑也？”曰：“惟宰相、名医，可以救人。”相士赞曰君仁心如此真宰相也。

（选自《德育古鉴•救济类（上）》）

【注释】①谒：拜见。②相士：算命的人。

9．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

A．予尝求古仁人之心/尝谒相士问云       B．或异二者之为/相士讶之曰

C．何时而乐耶/太守之乐其乐也           D．先天下之忧而忧/而今问之卑也

10．下列对【乙】文中画横线部分的断句，正确的一项是

A．相士赞曰/君仁心/如此真宰相也

B．相士赞/曰君仁心如此/真宰相也

C．相士赞曰/君仁心如此/真宰相也

D．相士赞/曰君仁心/如此真宰相也

11．下列有关【甲】【乙】文段理解与分析不正确的一项是

A．【甲】文段反映了作者虽身居江湖，仍心忧国事，虽遭受贬谪，仍坚守理想的精神。

B．【乙】文段的“孤”字说明范仲淹幼时父母双亡，身世坎坷，从而突出他天赋过人。

C．【乙】文段中写范仲淹愿作位卑的医生，这正契合【甲】文段他所表达的博大胸怀。

D．【甲】【乙】两段文字都表现了范仲淹以天下为己任，吃苦在前、享受在后的思想。

12．用现代汉语说出下列句子的意思。（每句3分，共6分）

（1）不以物喜，不以己悲。

译：                                                                       

（2）微斯人，吾谁与归？

译：                                                                       

阅读下面诗歌，完成13—14题。（7分）

长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。

13．下列对这首诗理解或赏析有误的一项是

A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。

B．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。

C．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆的手法发出愤怒的质问。

D．在这首诗里面，诗人巧妙地把自己的身世际遇、悲愁感兴融合到了诗歌的形象之中。

14．请选择合适的角度赏析颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的表达效果。（4分）

                                                                         。

（二）现代文阅读（30分）

阅读下列文本，完成15—16题。（6分）

材料一：烟草的烟雾中至少含有三种对人体有危害的化学物质：焦油、尼古丁和一氧化碳。焦油是由好几种物质混合成的物质，在肺中会浓缩成一种黏性物质。尼古丁是一种会使人成瘾的药物，由肺部吸收，主要是对神经系统产生影响。一氧化碳能削弱红细胞将氧输送到全身的能力。一个每天吸 15到20支烟的人，其患肺癌、口腔癌或喉癌致死的概率，要比不吸烟的人大14倍；其患食道癌致死的概率比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌的概率要大2倍；死于心脏病的概率也要大2倍。吸烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。

材料二：电子烟、传统香烟中有害物质的含量表（表格中数值为平均值）

材料三：据调查显示，我国吸烟者高达3.5亿，约占世界烟民的三分之一，估计我国有7亿人直接或间接（被动）受到吸烟危害。据WHO(世界卫生组织)统计，全球每年死于吸烟有关疾病的人高达400万，平均每秒钟就有一个人死于吸烟有关疾病。

材料四：1987年11月，WHO建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行。但因4月7日是WHO成立的纪念日，每年的这一天，WHO都要提出一项保健要求的主题。为了不干扰其卫生主题的提出，WHO决定从1989年起将每年的5月31日定为“世界无烟日”，中国也将该日作为中国的无烟日。

15．下列内容，表述与材料相符的一项是

A．烟草的烟雾中含有焦油、尼古丁和一氧化碳共三种对人体有危害的化学物质。

B．电子烟与传统香烟相比，有害物质并不少，特别是甲醛，因此吸电子烟有害健康。

C．我国有7亿人直接或间接受到吸烟危害，每年死于吸烟有关疾病的人达400万。

D．自1988年开始，世界卫生组织和中国将每年的4月7日确定为“无烟日”。

16．材料一中画横线部分运用了哪些说明方法？有何作用？（3分）

阅读下面文本，完成17—18题。（6分）

“知入”与“知出”

①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。

②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。

③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。

④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。

⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。

⑥阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。

（文/张运辅，有删改）

17．下列对文章的理解与分析正确的一项是

A．本文的中心论点是：处理好阅读中的“入”与“出”是读书取得效果的关键所在。

B．本文是按一般议论文的结构，即提出问题——解决问题——总结观点来展开论述的。

C．第④段中运用对比论证，通过比较“见”与“望”的表达效果，从而让观点更鲜明。

D．第⑤段中列举叔本华读书的事例，具体有力地证明了读书最重要的是具有创新精神。

18．将“孟子认为：‘尽信书，则不如无书。’”作为论据，放在本文段落中最恰当是

A．第②段          B．第③段          C．第④段         D．第⑤段

阅读下面文本，完成19—22题。（18分）

一针一线皆关情

①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。

②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、钉扣子等。翌年学习缝制衣服，第三年开始学做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好举起尺子便打。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过三年，便有出头之日了。三年后，他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。

③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。

④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如缝棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针缝棉。

⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。

⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。

⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……

⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。

⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。

⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。

⑫父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。

（文/蔡勋建，选自《人民日报》，有删改）

19．作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。（4分）

①______________________     ②________________________ 

③______________________     ④________________________

20．结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用。（4分）

21．按要求赏析文中画线句子。（6分，每小题3分）

（1）左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。（从描写的角度）

（2）这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。（从修辞的角度）

22．文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。（4分）

三、作文（共60分）

23．阅读下面的材料，根据要求进行写作。 

你的好友一鸣每天勤奋苦读，埋头苦学，却连连遭受考试失利，成绩并不理想。进入九年级，学业负担更重了，他感到心灰意冷，一度想要放弃。

文题一：请你以“永不言弃，终能成功”为题，给一鸣写一封信，劝导他重新振作起来。

文题二：请你以“_______一直在一起”为题，写一篇文章。

要求：①选择文题一，落款统一署名“永靖”，时间统一写“2022年11月1日”；选择文题二须把文题补充完整；

②观点鲜明，内容具体，有真情实感；

      ③文中不得出现真实的地名、校名、人名；

④不少于600字。

宁远县2022年下期期中质量监测参考答案

九年级语文

命题人：姜力强（宁远县实验中学）       审题人：胡坤玲（宁远县教育局）

一、选择题部分（共36分，每小题3分）

二、非选择题部分（共114分）

（一）积累与运用（23分）

1．（3分。字迹模糊不清扣1分，每写错一字扣1分，扣完为止）不负使命逐梦未来

6．（1）（5分，每空1分）艾青诗选  土地  太阳  光  火  星星（选填其中4种意象即可）

7．（1）（3分。语言得体，时间、地点、事件等内容完整，语句通顺即可得分）

示例：守正老师，您好！我是弘毅学校的学生某某某，我们学校准备在11月20日上午9:00在学校报告厅举行“君子以自强不息”专题讲座，想请您担任主讲人。如果您能接受邀请，将是我们极大的荣幸！您看行吗？

（3）（4分。语言得体1分，主题、修辞2分，表达通顺1分）

示例：亲爱的老师、同学们：大家好！青年是清日的晨钟，钟声洪亮，响彻四方；青年是明朗的骄阳，春寒散尽，前路明亮。青年当自强不息，中华民族的伟大复兴才能实现。青年如何自强不息呢？下面就让我们一起去听听弘毅学子优秀代表们的心声吧！

8．（8分。每空1分，错字、别字、加字、漏字等都不得分）

（1）露从今夜白  月是故乡明              （2）野芳发而幽香  佳木秀而繁阴

（3）长风破浪会有时  直挂云帆济沧海      （4）但愿人长久  千里共婵娟

（二）阅读理解（31分）

12.（1）（3分。“以”、互文各1分，句子通顺、意思完整1分）不因外物和自己的处境的变化而喜悲。

（2）（3分。“微”、倒装句各1分，句子通顺、意思完整1分）如果没有这种人，我同谁一道呢？

14．（4分。角度选择1分，分析3分）

示例一：从表现手法角度，该联借景抒情，情景交融，诗人借秋草衰迷、寒林空落、落日西斜、空寂无人之景，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，表达作者对贾谊的景仰向慕，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为后面抒发感慨做铺垫。

示例二：从表现手法角度，该联运用象征手法，“空见”既写出了贾谊故宅的荒凉寂寞，同时更让人回想起贾谊当时在汉王朝的艰难处境，有报国无门的感叹。“日斜”表面上写落日西倾，实际上暗示了李唐王朝这种难以挽转的衰颓趋势。表达作者与贾谊的惺惺相惜之情。

示例三：从炼字的角度，该联中，“独”，独自，在萧条冷落的氛围中诗人还要去“独寻”，表现出他对贾谊的景仰向慕和难掩的孤独落寞。“空”，形象地写出了物是人非的黯然气氛，表现了诗人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。两字共同创造出悲凉感伤的意境氛围。

16．（3分。说明方法每点1分，作用1分）运用了列数字、作比较的说明方法，具体突出地说明了吸烟者患疾病致死的概率比不吸烟的人大得多。

19．（4分。每点1分）①画粉画线的绝活；②做得一手漂亮盘扣的绝活；③“两不记”的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。（4分）

20．（4分，每点2分）（1）结构上，有承上启下的过渡作用。（2）内容上，它是全文作者叙事的线索和总纲，使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。

21．（6分。角度/修辞1分，分析作用2分）

（1）示例：这句话运用了动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。

（2）示例：这句话使用了比喻修辞，把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息。同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。

22. （4分。表明态度1分，分析1点给2分，分析2点得满分）不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。

（三）作文（60分）

23．略

附：作文评分标准