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    人教版一年级音乐下册(五线谱)第3单元《欣赏 大象》教学设计
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    人教版一年级音乐下册(五线谱)第3单元《欣赏 大象》教学设计01
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    小学欣赏 大象教案

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    这是一份小学欣赏 大象教案,共3页。教案主要包含了导入,新授课,拓展,小结等内容,欢迎下载使用。

    教学目标:
    1.通过欣赏乐曲,听辨低音提琴的音色,感受乐曲的形象。
    2.感受乐曲情绪,体会三拍子的韵律感。
    3.随音乐模仿大象动作,感受乐曲的情绪,使学生加深对音乐的体验。
    教学重难点:
    通过欣赏乐曲,听辨低音提琴的音色,感受乐曲的形象,体会三拍子的韵律感。
    教学过程:
    一、导入
    1.师:最近呀,小动物们都特别高兴,因为动物们的狂欢节就要到了。它们都在精心的准备节目。让我们来看看,参与表演的都有谁?(播放音乐片段,学生聆听后回答,老师揭示答案。)
    2.播放《青蛙音乐会》片段。
    3.播放《跳圆舞曲的小猫》片段。
    4.师:看到它们精彩的演出,大象和小鸟也想为大家表演节目。让我们来听听看,下一个表演的是大象还是小鸟?(播放《大象》片段)
    5.学生聆听后回答。教师追问:为什么你选择的是大象?
    6.教师揭示课题。
    二、新授课
    (一)整体欣赏。
    1.初听
    (1)安静聆听。
    (2)音乐中有你熟悉的乐器吗?它是谁?(老师根据学生回答,引出低音提琴并引导学生观看视频。)
    2.复听
    师:在视频中找找低音提琴,看看它长什么样子?
    3.观看微课,认识低音提琴。
    (1)回想一下,低音提琴的声音是怎样的?
    (2)作曲家为什么要用低音提琴来表现大象?
    (3)大象是什么样子的?
    (4)要是用小提琴来表现大象行不行?为什么?
    (二)分段欣赏
    1.A段
    (1)仔细聆听音乐,想象一下,大象在干什么?(根据学生回答,请学生学一学或唱一唱。)
    (2)大象跳(唱)的是轻巧的还是笨重的?为什么?
    (3)让我们来一起学一学大象笨拙的舞姿(歌声)。
    (4)老师被大象的表演吸引了,想用歌声(舞蹈)和大象一起来表演,请你们听一听(看一看)。
    (5)指导学生学唱A段旋律(学跳大象的舞姿)。
    (6)现在,让我们和大象一起来表演吧!
    2.B段
    (1)安静聆听B段前两个乐句。
    思考:这段旋律与A段相比,有什么变化?(大象的舞姿更笨重了还是更舒展优美了?)
    设计大象的舞姿,随音乐跳起来!(你能给这一段取个名字吗?)
    师:大象表演的这么好,我想给它照个相。大象一看,特别高兴,摆了许多的造型。请你竖起小耳朵仔细听,数数看大象一共摆了几个造型。(播放B段后半部分)
    你能学一学大象摆的造型吗?
    引导学生随音乐完整表现B段。
    3.A/段
    (1)安静聆听音乐。想一想,与前面的哪段相似?(播放前两乐句)
    (2)再听一听,完全一样吗?哪儿不同?(播放后半部分)
    (3)师:这一段和第一段相似却又不同,表现的也是“笨笨的大象”。
    (三)完整聆听
    (1)请同学们闭上眼睛,完整的聆听乐曲,在脑海里想象大象跳舞的样子。
    (2)引导学生完整参与音乐表现。
    三、拓展
    1.师:大象的表演太精彩了,小动物们看了它的表演,都跃跃欲试的想要展示。这不,狮子、小鸟和小鱼已经开始演出了。请你听音乐,排排正确的演出顺序。
    2.播放音频资料。(《引子与狮王进行曲》片段、《水族馆》片段、《笼中鸟》片段)
    3.学生排序。
    4.播放动画,揭示答案。
    5.简介作者。
    四、小结
    同学们,音乐的世界可真奇妙啊!能表现喜怒哀乐,能讲故事,今天还把小动物的表演带给了我们。很期待,下次再和同学们在音乐的世界中相会!
    请在音乐声中,学着大象的步伐走出教室吧。
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