人教版六年级下册2 百分数（二）折扣集体备课ppt课件

这是一份人教版六年级下册2 百分数（二）折扣集体备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，情境引入，例题解读，现价原价×85%，随堂小测，规范解答，法一综合法，法二分析法，易错提醒等内容，欢迎下载使用。
经历了解信息，解决“折扣”问题的过程。理解“打折”的含义。以及折扣与分数、百分数之间的关系，会解决有关“折扣”的问题。体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
1. 写出下面的百分数。
2.读一读下面的百分数。
读作：百分之三十三点三
爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。
爸爸，什么叫做“八五折”？
八五折就是原价的85%。
折扣的意义：商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，通称________。2. 几折就表示 ，也就是 。 它表示的是一种关系,就是现价按原价的 或者 销售。
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
八五折就是按原价的85%销售。
180×85%=153（元）
答：买这辆车用了153元。
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车少花多少钱？
180-180×85%=27（元）
答：买这辆车少花27元。
少花的=原价-现价=原价-原价×85%
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜了16元。
九折就是按原价的90%销售。
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%）=160 ×10%=16（元）
几折就表示十分之几，也就是百分之几；几几折就表示十分之几点几，也就是百分之几十几。
已知原价和折扣，求现价
已知现价和折扣，求便宜的钱数
与折扣有关的实际问题的解题方法
已知现价和折扣，求原价
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
2.在商场打八五折时，妈妈给小颖买了一件外衣和一个书包，共花了323元。已知外衣原价220元，书包原价多少元？
找出题中的等量关系式：
（外衣价格+书包价格）×85%=323（元）
323÷85%-220 =380-220 =160（元） 答：书包原价160元。
3.一件商品的进价加上50元是定价，一位顾客按八折购买了这件商品，商场还赚了10元。求这件商品的进价是多少钱？
答：这件商品的进价是150元。
按定价销售：赚50元按八折销售：赚10元少赚50-10=40元
40元对应定价的二折（20%）40除以20%可得定价
错因分析：此题错在把九折的售价看成了原价。按八折购买，是指按原价的80%，应先求出原价。（单位“1”找错）
李阿姨去家电商场买热水器，按九折购买需要花1125元，按八折购买需要花多少钱？
答：需要花1000元。