《校园消防安全培训》课件

这是一份《校园消防安全培训》课件，共24页。PPT课件主要包含了消防基本知识，发生火灾时怎么办，消防器材使用方法，校园火灾预防措施，Contents，PART01，常见火灾起因，燃烧三要素，PART02，切勿慌张保持镇静等内容，欢迎下载使用。
指人们思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落实以及不良生活习惯等造成火灾的行为。
指儿童、老年痴呆或智障者玩火柴、打火机而引发火灾的行为。
指违反电器安装使用安全规定，或者电线老化或超负荷用电造成的火灾。
指违反安全操作规定等造成火灾的行为，如焊接等。
指蓄意造成火灾的行为。
指乱扔烟头，或卧床吸烟引发火灾的行为。
如雷击、地震、自燃、静电等。
凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起化学反应的物质称为可燃物;
凡能引起可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源称作着火源。
凡是能帮助和支持可燃物燃烧的物质,即能与可燃物发生氧化反应的物质称为助燃物;
火灾致人死亡的主要原因
由于燃烧氧气被消耗，火灾中的烟有时呈低氧状态。 
火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致窒息死亡。 
燃烧会产生有毒气体，特别是一氧化碳。
由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
根据可燃物体发生燃烧的时候，必须达到一定的温度条件，使用灭火器直接喷洒在燃烧物体上，使燃烧物质的温度降低到燃点以下，是扑灭火灾常用的方法。
物体发生燃烧时，需要充足的空气，若阻止空气流入燃烧区域内，燃烧物则由于断绝氧气而熄灭。适用于扑救封闭式的空间及容器内的火灾。
根据燃烧必须具备可燃物体的条件，将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或散开，使燃烧物体停止燃烧。
使用灭火器干扰和抑制燃烧的链式反应，使燃烧过程中产生的游离基消失，形成稳定分子或低活性的游离基，从而到达灭火的作用。
在火灾现场跟随他人一窝蜂地涌向一个消防通道， 然而，缺乏指引的行为规范，不管前面能否冲出火海，结果在混乱中被踩死、踩伤的人不少。
人类对黑暗有着本能的恐惧，火灾常常伴随着停电发生，因此人 总是向亮光的地方走， 有的逃到窗前又不能获得安全，情急之中 开窗跳楼而下。
人的行为具有明显的感染作用。因此，前面的人走对了，后面的人也就跟对了，前面的人走错了，后面的人也跟着遭殃。
人习惯走熟悉的线路，在着火现场，众多人因为这一习惯而拥挤在一个通道口，使逃生工作难度加大，不利于尽快脱离危险。
趋利避害是人类与动物共有的本性，在生命受到危害时，许多人做的是趋利避害的选择。比如躲进卫生间，衣柜，床底一些表面看来很安全的空间。
在火场中，千万不要贪恋钱财，要争取时间逃离火灾现场。
发现室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温，等待火势熄灭或消防队的救援。
平时要留心所处建筑的疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便在发生火灾或其他紧急事故时顺利逃生。
根据火场具体情况选择最近疏散通道逃生，除通常使用的通道、楼梯外，还可利用建筑物的阳台、窗台、下水管等逃生。遇火灾不可乘坐电梯，因为电梯有可能因失控或因变形而不能运行。
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾、手绢等捂住口鼻低姿前进。
不要盲目跟从人流，而要沿着疏散指示标识的方向逃生。
学校要对一教室电线进行定期检查，及时更换老化电线，防止超载引起火灾；定期清理教室内堆放的杂物及其他易燃物品；一旦发生火险火情，在场老师要迅速判断起火原因，采取果断措施，切断火源，有效控制火势蔓延扩大，等待救援；立即拨打报警电话救助；稳定学生情绪．组织学生迅速撤离，撤离过程中防止发生拥挤踩踏。
定期进行安全检查，防止电线老化或超载工作引发火灾；按规定配备消防器具；工作人员能熟练使用消防器具；实验药品和器材按规定有序存放：每次实验前，指导老师必须事先对实验项目和操作规程进行详细说明，并全程跟踪实验过程；实验结束后，指导老师应及时清理残留药品，防止药品发生自燃等；
定期进行安全检查，严格遵守用电制度，严禁私自乱接电线或擅自变动电源设备，离开宿舍要切断所有电源；严禁在楼内焚烧杂物；不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍；不准使用"热得快"、电热毯；不准使用酒精炉、煤油炉、煤炉等燃器具；不准占用和堵塞疏散通道；不准卧床吸烟和乱扔烟头；不得人为损坏灭火器具和消防设施；
定期检修线路设施，防止电线老化，严禁使用大功率电器，防止短路引起火灾；
严格控制进馆人数，始终保持疏散通道畅通；
不得携带易燃易爆和危险化学品进人图书馆；
不得在图书馆吸烟、乱扔烟头或使用明火；
按规定配备灭火器具和消防设施；
工作人员能熟练使用灭火器具；