小学音乐人教版一年级下册欣赏 玩具兵进行曲教学设计及反思

《玩具兵进行曲》教学设计

课题：《玩具兵进行曲》

教材：义务教育（音乐课程标准）（人教版）第四单元

教学目标：

1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐、节拍进行玩具兵表演

2、通过聆听《玩具兵进行曲》培养学生学习音乐的兴趣。

3、能初步分辨乐曲的三部分

教学重点：

1、引导和鼓励学生积极参与音乐活动。

2、表现音乐中的人物形象。

教学难点：引导学生通过聆听音乐，准确表现乐曲主题。

教学设计：

一、组织教学：伴着《玩具兵进行曲》的音乐，学生带着愉快的心情，踏着轻快的脚步走进音乐教室。

二、激情导入

师：同学们你们做过梦吗？你们都做过什么样的梦？

学生自由回答

师：德国有一位作曲家耶赛尔，小时候做了这样的一个梦，你们想听听吗？

完整聆听音乐

三、听赏《玩具兵进行曲》

1、初次聆听

师：刚刚与我们一起“玩耍”的除了老师，还有它，你们认识它吗？

介绍军鼓，乐器的延伸。

师：说说“军鼓”同学在音乐中的情绪是怎样的？

（欢快、活泼；忧郁、悲伤）

今天我们就来走进这首乐曲。

2、分段欣赏

（1）乐曲在引子部分，你都听到了哪些乐器？发生了什么？

（小军鼓、短笛、小号等；小士兵们吹着小号准备出发了）

（2）一切准备就绪后，一同聆听第一主题，又发生了什么？

教师带领学生音乐活动感受第一主题：第一主题由a、b乐段构成。

a乐段教师带领学生模仿玩具兵们排着整齐的队伍，行走的样子。（教师与学生围成一个大圈，随着音乐节拍有规律的绕圈行走）

b乐段教师带领学生模仿玩具兵们唱歌跳舞和玩耍的样子。（教师和学生围成大圈第一个乐句时手拉手向内圈靠拢，第二个乐句时向外扩散恢复队形。

生：小士兵们排列成整齐的队伍游行，相互玩耍嬉戏。

（3）故事发展到这，剧情发生了变化，让我们一同来听听发生了什么？你听到了哪些乐器的声音？

教师带领学生音乐活动感受第二主题：第二主题由a、b乐段构成。

a乐段教师带领学生模仿玩具兵们各自行走时见到别的小玩具兵进行互相问好

b乐段教师带领学生模仿玩具兵们拿着指挥棒行走的样子。

生：提琴、长号、短笛、木琴；小士兵在相互问好。

（4）完整欣赏一遍，分辨乐曲三部分。

听到第一主题旋律竖起一根手指示意老师、听到第二主题旋律竖起两根手指示意老师。

（5）聆听尾声，请学生与老师一同肢体模仿表演，感受音乐。

（下滑音的出现学生迅速回到自己座位上，进入梦乡……）

3、揭示主题

原来《玩具兵进行曲》是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。

4、随音乐集体表演

四、课堂小结

同学们,只要好好学习,认真思考,大胆尝试，梦想也会成为能听到或者看到的现实。最后，请同学们哼唱着熟悉的旋律踏着熟悉的节奏走出音乐教室，结束今天的音乐课。