小学音乐人教版一年级下册欣赏 小星星变奏曲教案设计

《闪烁的小星》教案

一、教学内容：

   1.歌曲《闪烁的小星》

二、教学目标：

1、情感目标：通过有感情地演唱表演地歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。

2、知识与技能目标：通过学习歌曲感受欢快、优美的情绪，用自然的声音演唱歌曲

 3、过程与方法：采用聆听、体验、表演相结合的方法进行教学。

年级：一年级 

教学内容：1、学唱《闪烁的小星》2、拓展及表演《小星星》

教材简析：《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。

三、教学重点：音准的把握 歌曲的演唱

四、教学难点：歌表演形式演绎歌曲

五、教学过程：

(一)音乐习惯培养

   1.听音乐进教室 跟音乐做律动练习

   2.师生问好，发声练习 1 3 5 3 1 呜、跳音

   3.复习歌曲《小雨沙沙沙》，引入新课《闪烁的小星》

(二)、新课教授

  1. 初次聆听歌曲《闪烁的小星》，感受音乐的整体情绪。                     

2. 黑板贴上小星星形状的音符，1 2 3 4 5 6 认识音符，复习柯达伊手势。

 3. 逐句教唱歌谱 师唱 生跟唱

4. 完整演唱歌谱，配合柯达伊手势。

5. 认识歌词，4/2拍拍手朗读歌词。重点X— ，在歌曲中找出2分音符。

6.跟音乐打拍子，小声跟唱歌曲。

7.歌曲教唱

①师唱 生跟唱

②男女生分句演唱

 (三)、创设情景--体验音乐形象

1. 师：想象一下你是一颗小星星，来给小星星编排一些舞蹈动作，看看每颗小星星都在做什么？播放音乐学生自己创编动作。

2.总结学生创编，集体完整表演

3. 师：小朋友们表现这么好，那我们请同学上来为我们表演好不好？

  挑选同学表演，其他同学拍手伴奏，表扬鼓励上台的同学。

 4.再次鼓励学生自己创编，两人一组合作创编表演，鼓励学生动起来

（六）、课堂小结：

      时间过的真快，我们也该和这些星星说再见了，我们留一个作业请小朋友课后找小伙伴一起配合表演小星星，下次课我们继续上台表演。

教学反思

  《闪烁的小星》教学反思 艺术课堂在于关注学生整体人格的发展，强调在生动有趣的艺术活动中，培养孩子的艺术智能、提高艺术鉴赏力，陶冶生活情趣。充分放手让学生在声响、情景和表演中体验音乐的快乐是这节课的主旋律。在开始一个环节中，我通过一些音乐问好的形式激发学生进入音乐课堂的兴趣，通过《小雨沙沙沙》的复习引出本课的主题。在聆听乐曲后，再让学生说一说自己感受，学生就会说：“小星星是可爱的活泼的小星星等，只有使学生感受到了音乐的美，才能激起他们歌唱的欲望。在后来的乐曲的学习中抓住这个小星星活泼美丽的特点，通过一系列的活动感受声音、舞蹈带来的美丽，从而激发他们创造和表现的欲望。 在这节课上完以后，有很多学生做了小星星的头饰和套在手上的星星手卡，我心情激动，思绪万千。在以往的音乐课上，教师是唱主角，老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，新教材打破了这种满堂灌的模式，它提倡要以学生为主体，重视学生的参于与实践，鼓励学生积极参与探索和创造，使音乐课真正成为孩子们的快乐天堂。