人教版一年级下册我的音乐网页活动 音乐乐园教学设计
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课题 | 音乐乐园《小牙刷》 | ||
教学内容 | 本节课的歌曲《小牙刷》比较简单,小朋友学起来比较轻松,这首歌曲的节奏和歌词学生掌握起来有点困难,教师多加指点和练习。 | ||
教材分析 | 这首歌曲节奏欢快、旋律流畅,尤其是间奏部分充满童趣。歌词朗朗上口,贴近幼儿生活。通过学习、演唱歌曲,幼儿了解、学习正确的刷牙方法,懂得从小要保护牙齿,自己的事情自己做,养成良好的生活习惯。 | ||
学情分析 | 学前班的孩子活泼、好动,并富于想象,喜欢唱歌,会打较容易的节奏。《小牙刷》这首歌曲符合学前班孩子们的年龄特点,选择这首歌,歌词简短有趣、曲调生动活泼,预计孩子们乐于学习,易于掌握。 | ||
教学目标 | 1、感受歌词与间奏的交替,能够听出间奏并创编简单动作。 2、初步学唱歌曲。 3、懂得要勤刷牙,爱清洁。 | ||
教 学 重难点 | 1、用有弹性的声音演唱歌曲《小牙刷》 2、掌握节奏,拍打节奏。
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教学方法 | 1讲授法 2演示法。 | ||
教学准备 | 1、小老鼠图片两张(嘴里有脏牙)(牙齿变干净) 2、 PPT课件 | ||
教 学 过 程 设 计 | |||
环节与时间分配 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图与策略 |
一、 音乐导入。
二、帮助小老鼠刷刷牙!
三、幼儿学唱歌曲。
四、音乐小游戏。
五、舞动起来。
六、教师小结,提醒幼儿要每天刷牙,爱护自己的牙齿。
| 1、教师组织幼儿谈话。 “我们今天学习一首新歌曲,学新歌曲之前呢,我们来把我们学过的歌曲唱一遍!好不好?” “小朋友们唱的真好,我请一位小朋友来唱一唱?谁愿意唱呢?” “嗯,真棒!今天我们学习新歌曲,歌曲的名字叫做《小牙刷》” “小朋友们,你们听了小牙刷想到了什么?”“嗯,对,那你们是怎么刷牙的?” “小朋友说的都很对,那我们来看一下牙博士教我们怎么刷牙!”播放ppt,出示图片。 1、故事导入。 “小朋友,今天老师带来一个小朋友,它是小老鼠,它呀!很懒,不爱刷牙,牙齿又脏又臭,你们看是不是?” “小朋友都不愿意和它做朋友,你们是不是也不愿意和它做朋友?” “小老鼠哭的可伤心了,它想改掉这个坏毛病,谁来帮小老鼠呢?” “小老鼠得到了小朋友的帮助,牙齿刷的可干净了,你们瞧!小老鼠变干净了,你们愿不愿意和小老鼠做朋友呢?” “好,那我们跟小老鼠一起学新歌吧!” 上面刷,下面刷.刷刷刷刷 刷刷刷刷。牙齿刷得白花花。”
‘请小朋友站起来,播放音乐,听音乐,做动作。
1、教师播放音乐,带动幼儿跳舞。 “小朋友们,接下来我们跳舞《咋了爸爸》” “请小朋友们跟着老师一起跳,好不好?”
“小老鼠的牙变白了,也变干净了。”“它今天不仅学会了刷牙还学了一首小牙刷的歌曲。它现在知道吃完东西后一定要刷牙。你们还知道有什么方法保护自己的牙齿呢?”“除了保护我们的牙齿以外希望小朋友们都能做个爱清洁的好孩子。”
| “好”
(刷牙)
(牙刷、牙膏)
“是”
“不愿意”
“愿意”
“小牙刷,手中拿,挤点牙膏把牙刷。 上面刷,下面刷.刷刷刷刷 刷刷刷刷。牙齿刷得白花花。”
(拍手,拍腿......)
“好”
(早晚刷牙) |
让小朋友学习新歌曲之前,温习一下以前学过的歌曲。
以小故事的形式引导幼儿投入到教学中。
此环节,让小朋友跟着老师来读歌词,熟悉歌词。
穿插小游戏,让小朋友转换一下心情。
让小朋友跳舞,活跃起来。
引导小朋友做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。 |
教 学 过 程 设 计 | |||
环节与时间分配 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图与策略 |
板书 设计 | 课题: 小牙刷 1=C
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反思与再设计 | 一、图谱帮助幼儿很好的理解了歌词与间奏的交替出现,使幼儿学习歌曲更容易。我班孩子第一次接触带间奏的歌曲,为了使幼儿能够很好的理解间奏,我给孩子设计了生动形象的图谱,活动中起到了很好的效果。孩子们边看图谱边演唱歌曲,间奏的地方拍手,很好的掌握了歌曲。 |
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