初中人教部编版关雎教学ppt课件

这是一份初中人教部编版关雎教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，四书五经，《诗经》的“六义”，作品简介，写作背景，读清字音，文章梳理，第一章，第二章，第三章等内容，欢迎下载使用。
1、反复诵读，理解并掌握诗歌内容。2、着重体会诗中的思想感情。3、欣赏诗歌的艺术特点：“兴”与“重章叠句”。
“四书五经”是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》
指十五国风，是各地的民间歌谣。（160篇）
分大雅（31篇），多是周王室贵族的作品；小雅（74篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民谣。
是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。（40篇）
“铺陈其事而直言之也”。（陈述）
“以彼物比此物也”。（比喻）
“先言他物以引起所咏之词也”。（起兴）
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
诗经的地位：中国现实主义文学的源头是《诗经》。中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。
本文选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。《关雎》选自《诗经·周南》,《关雎》是《诗经》的首篇，通常认为本诗是我国爱情诗之祖。
窈窕（ ） 好逑（ ） 荇菜（ ） 寤寐（ ） 悠哉悠哉（ ） 芼（ ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。
古义：捞取。今义：流动。
象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。
贤良美好的女子。淑，好，善良。
译文：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
译文：参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
第一节：以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。由此奠定了全篇的抒情中心。
起兴：就是触景生情，因事寄兴。第二句统率全诗。
第二节：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右挑选、采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，以及君子对淑女锲而不舍的追求。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。哉，语气助词。
翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。
译文：追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉， 辗转反侧。
第三节：通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。
译文：参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
乐，使动用法，使……快乐
译文：参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
第四、五节：虚写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。
起兴开篇，小伙子爱慕姑娘。
以“兴”开头，小伙子苦恋心上人。
小伙子因苦恼而成梦，在幻想中得到了心上人。
《关雎》中有一个赞美女性的词语，请找出。
体会诗中主人公的感情变化。
爱慕与喜悦【河边邂逅，一见钟情（前四句）】
相思与失望【朝思暮想，辗转反侧（中八句）】
幻想与愉悦【琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句）】
把这首诗歌组成四幅图画，并解释每幅图画描写了什么内容。
关雎和鸣图──以物喻人，烘托气氛。
少女采荇图──窈窕淑女，一见倾心。
长夜难眠图──求之不得，辗转反侧。
尽兴狂欢图──求之既得，琴瑟和谐。
诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴的手法，并举例分析。
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和鸣的雎鸠鸟起兴，引出淑女是君子的好配偶。而水鸟和鸣又可比喻男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。
“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，以采荇菜兴起男子对淑女的追求，以时而左、时而右捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
1、琴瑟友之琴瑟，名词作动词，弹琴鼓瑟。友，名词作动词，对……表示亲近。 2、钟鼓乐之钟鼓，名词作动词，敲钟击鼓。乐，形容词的使动用法，使……快乐。
1、左右流之（古义：求取。今义：液体移动；流动）2、寤寐思服（古义：思念。今义：衣服）
1、之在河之洲(助词，相当于“的”)左右采之(代词，指荇菜)钟鼓乐之(代词，她，指伊人)
通过写一个男子对心仪女子的思念、追求以及求而不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦，表现了爱情中的苦与乐，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
全诗以物起兴，以雎鸠鸟的鸣叫，引出主人公对淑女的爱慕；以不停地采摘荇菜，表现主人公对淑女的不懈追求；以想象中追求到淑女后“友之”“乐之”的情景表现主人公对淑女的热切渴望。
本诗采用了一些双声叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和人物描写的生动性。如“窈窕”是叠韵词，“参差”是双声词，“辗转”既是双声词又是叠韵词。用这类词来修饰动作（如“辗转反侧”）、摹写形象（如“窈窕淑女”）、描写景物（如“参差荇菜”），使得诗歌活泼生动，音韵和谐。
采用双声叠韵词，音韵和谐
《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写男子求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。