苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）试讲课ppt课件

这是一份苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）试讲课ppt课件，文件包含第七单元第一课时《认识几分之一》课件ppt、第七单元第一课时《认识几分之一》教学设计doc、第七单元第一课时《认识几分之一》学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
三下第七单元第一课时《认识几分之一》学案学习目标：1、  使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，每份可以用几分之一来表示，能用自己的语言来描述分数的含义，进一步认识分数的意义，也就是部分与整体之间的一种关系。 　  2、  通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历知识的获取过程，进一步构建分数"几分之一"的实际概念。 3、通过对实际问题的解决，使学生初步了解分数在实际生活中的应用，体验数学学习的快乐。教学重点：认识几分之一，并能正确表示出一些物体的几分之一。教学难点：学生对两个以上物体占整体的几分之一的理解。教学过程：一、 复习旧知，导入新课看图听故事：猪八戒分西瓜的故事。 猪八戒把西瓜平均分成4份，每份是这个西瓜的（      ）。探究新知（一）学习认识几分之一。1、出示例1：把一盘桃平均分给 2 只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？    2、分一份，填一填。1）把6个桃子平均分给2只小猴子，每只分（     ）个。 2）把一盘桃看成一个整体，平均分成 2 份， 三个是（    ）份，每份是这盘桃的（      ）。3）比较计算结果，说说你的发现。3、你会表示下图中每盘桃的 。（分一分，填一填）图1：把一盘桃看成一个整体，平均分成 2 份， （  ）个是1份，每份是这盘桃的（      ）。图2：一盘桃看成一个整体，平均分成 2 份， 4个是（    ）份，每份是这盘桃的（      ）。因为桃子的（     ），各自的所表示的（       ），但是因为它们都表示把（      ）平均分成两份，取其中的一份，所以都可以（     ）用来表示4、出示例2：把一盘桃平均分成 3 份， 每份是这盘桃的（   ）。先在图中分一分，再填一填。把6个桃子平均分给3份，每份分（     ）个。把一盘桃看成一个整体，平均分成 3 份， 2   个是（    ）份，每份是这盘桃的（      ）。5、想  一  想 ， 填  一  填  。把一些物体看做一个（  ），平均分成几份，这样的一份就可以用（     ）来表示。6、试一试：12 个桃可以平均分成几份？ 每份各是它的几分之一？ 先分一分、 填一填， 再和同学交流。12 个桃平均分成（ ）份，每份是它的（     ）。12 个桃平均分成（ ）份，每份是它的（     ）。12 个桃平均分成（ ）份，每份是它的（     ）。随堂检测：一、 填一填。1、把10个梨平均放在2个篮子里，每个篮子里放（   ），放这篮梨的（     ）。2、三个西瓜平均分给4名同学，每人分得西瓜的（     ）。3、一个星期有7天，每天是这个星期的（     ）。4、100米赛道，小明14秒跑完，平均每秒跑全程的（    ）。5、25只鸽子平均放在5个鸽笼里面，每个鸽笼的知识是总只数的（      ）。二、看图填分数。                                    （     ）                                    （     ）                               （      ）                             （     ）三、判断对错。1、一个手指是一只手的 。                    （      ）2、2月的天数是全年天数的 。                （      ） 3、4月的一天是全月天数的 。                （      ）4、1厘米和 分米一样大。                    （      ）5、夏明过生日，妈妈吃了蛋糕的 ,爸爸吃了，夏明也吃了这个蛋糕的 。四、按分数涂一涂。                                                                                                                    
参考答案一、 填一填。1、5    2、3、4、5、二、看图填分数。                 三、判断对错。1、×2、×3、√4、√5、×四、按分数涂一涂。