部编版语文三年级上册第七单元练习题

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部编版语文三年级上册第七单元练习题 一、选择题1．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）A．雄伟　打击　清楚　滴滴答答B．鸣叫　猪人　抖动　超凡脱俗C．蚂蚁　利树　感受　井然有序D．嘀答　露水　激动　千姿百态2．下面的词语搭配有误的一项是（　　）A．轻巧的小曲 B．无穷的奥秘C．浓浓的气息 D．雄伟的乐曲3．下列词语中的“闻”与“闻了又闻”中的“闻”的意思相同的是（　　　）A．新闻 B．闻鸡起舞 C．闻名于世 D．难闻4．下面加点字的读音，不正确的一项是（        ）A．呢（ní）喃 B．伟（wěi）大 C．汇（huì）聚 D．叽叽喳（zā）喳5．我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。选出能够替换句中划线词的词语（       ）A．惊吓 B．吃惊 C．惊动 二、填空题6．比一比，再组词。载(          )   姿(          )   副(          )   旋(          )栽(          )   资(          )   幅(          )   旅(          )7．组词。栽(      )     　载(      )漂(      )       飘(      )滴(      ) 　　　嘀 (      )8．我能根据读音填字组成词。tóng       (      )学   儿(      )   (      )号liú (      ) 下    (      )泪   (      )海fēng       (      )叶   (      )收   刮(      )9．根据课文内容填空。（1）不一样的(          )，有不一样的(          )；不一样的(          )，有不一样的(          )。（2）当微风(          )，那声音(          )的，好像(          )，让人感受到大自然的(          )；当狂风吹起，整座森林都(          )起来，合奏出一首(          )的乐曲，那声音(          )力量，令人感受到大自然的(          )。10．把古诗补充完整，做题。采莲曲[唐]王昌龄                    ____________罗裙一色裁，芙蓉向脸_____________。乱入池中______________，闻歌始觉____________。诗人看到了：____________________诗人听到了：_____________________ 三、现代文阅读课内精彩阅读。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。11．用“﹏﹏﹏”画出表示时间短的一个词语。12．按要求填空。（1）写近义词。时刻(          )     高兴(          )（2）写反义词。容易(          )     重(          )13．用“     ”画出黎明时分鸟容易被打中的原因。14．用“快活”写一句话。___________________15．为什么作者说“我真高兴，父亲不是猎人”？___________________ 课内阅读             父亲,树林和鸟（节选）童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。16．写出文中加点词语的意思：凝神静气：__________________________________________________________舒畅：______________________________________________________________17．父亲是怎样观察鸟的？填写下面的表格。观察事物特点得出结论看了又看树叶__________有不少鸟__________气味__________ 18．选文中画线的词语可不可以删掉？为什么？______________________19．简单写出父亲爱鸟的三个表现。_________________________________   __________________________________________________________________20．用波浪线画出文中“我”的表现，写出这些语句的作用。_____________________________________________________________________  四、书面表达21．表达与交流。图中的老爷爷在对谁嚷嚷？为什么对她嚷嚷？结合生活实际把你看到的，想到的，展开合理的想象，把这种现象和你的想法写清楚，别忘了写题目哦。
参考答案：1．A2．A3．D4．D5．B6．     载重     姿态     副手     旋转     栽种     资料     一幅     旅行7．     栽花     运载     漂浮     飘扬     水滴     嘀咕 8．     同     童     铜     留     流     刘     枫     丰     风9．     树叶     声音     季节     音乐     拂过     轻轻柔柔     呢喃细语     温柔     激动     雄伟     充满     威力10．     荷叶     两边开     看不见     有人来     荷叶、荷花、采莲少女     歌声11．一瞬间12．     时候     快乐     困难     轻13．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。14．小鱼在水里快活地游来游去。15．父亲知道鸟的一切习性，但却从不捕杀鸟，“我”为有这样的父亲感到高兴。 16．     使精神凝聚，使心气平和。     心情的舒展与畅快。17．     叶子在动     闻了又闻     羽毛焐得热腾腾的18．不可以。该词的运用体现了树林的幽深，但即使这样，父亲依然能断定林子里有不少鸟，衬托出了父亲爱鸟。19．     父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解      父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟     鸟快活的时刻父亲也最快活20．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。文中“我”的表现，与父亲的表现形成鲜明的对比，体现出了父亲爱鸟。 21．范文：不准乱扔垃圾一天，一位阿姨带着两只小狗在公园散步，她边走还边吃着香蕉，还随手把香蕉皮扔到了一个小男孩的兜里，旁边的小狗也在随地大小便，这时，一位老爷爷走过来大声嚷道：“你怎么搞的，没看见吗？这儿写的不准乱扔垃圾，随地大小便。”阿姨听后，惭愧地低下了头。