小学人教部编版15女娲补天同步训练题

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一、选择题
1．下列不属于多音字的是（ ）
A．难B．结C．塌
【答案】C
【详解】本题考查字音识记。
A．“难”字是多音字，读音为：nán、nàn。
B．“结”字是多音字，读音为：jié、jiē。
C．“塌”字不是多音字，读音为：tā。
选项C的字不是多音字。故选C。
2．《女娲补天》一文中，女娲为了让人类重新过上幸福的生活，不畏艰难炼石补天，她善良勇敢、甘于奉献的品质令人敬佩。下面诗句不能体现“奉献”精神的是（ ）
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
【答案】D
【详解】本题考查对课文内容与诗句的理解能力。
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：春蚕结萤到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。人们生动地把教师比作“春蚕”， 是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们歌颂蜡烛是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。
B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜：它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格。
C．落红不是无情物，化作春泥更护花：花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀。体现一种伟大的奉献精神和积极乐观的人生态度、哲理。
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰：少年时离开家乡，年纪大了才得以重返故里，虽然乡音没有改，可两餐的头发已经稀疏斑白了。与“奉献”无关。
3．多音字错误的一项（ ）
A．隆：lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬）
B．创：chuàng（创业）chuāng（创伤）
C．挣：zhēng（挣脱）zhèng（挣扎)
D．扎：zhá（挣扎） zhā（扎针）zā（扎辫子）
【答案】C
【详解】本题考查学生对汉字读音的掌握情况，注意平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音。题目中C选项词语正确注音为，挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎)。
4．以下词语中加点的字读音正确的是（ ）
A．啼啭（zhuàn） 熙攘（rǎng） 僻静（bì） 绵亘（gèng）
B．渺小（miǎ） 怅望（chàng） 萦绕（yíng） 女娲（wā）
C．澎湃（bài） 蜷缩（juǎn） 唱和（hè） 静谧（mì）
D．遨游（á） 勉强（qiáng） 气氛（fèn） 水槽（cá）
【答案】B
【详解】A．啼啭的啭，读zhuǎn；
C．澎湃的湃，念pài；
D．勉强的强，读三声。
5．课文《女娲补天》一共有多少个自然段（ ）
A．4B．5C．6
【答案】B
【详解】本题考查数自然段。
课文《女娲补天》一共有五个自然段。课文分段：第一部分（第1-2段）：共工因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。第二部分（第3段）：女娲决心修补天和地，让人们重新过上幸福的生活。第三部分（第4段）：女娲为补天而四处寻找五彩石，用大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀恶龙，吓退野兽，堵住洪水。第四部分（第5段）：在女娲的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。
二、填空题
6．初知内容。（读课文填空）
课文《女娲补天》讲述的是远古时候的造人之神——女娲为了拯救_____之中的人们，冒着生命危险___的故事。赞扬了女娲______、_____的品质及不怕______、甘于奉献的精神。
【答案】 水深火热 补天 勇敢 善良 危险
【详解】本题考查课文内容理解。
《女娲补天》课文的主要内容是：远古时期的神仙女娲，为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险将天补的故事。这个故事歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。
女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。
7．词语盘点。（照样子，写词语）
（1）AABB式的词：_________ __________ ___________ _________ _________
（2）AABC式的词：_________ __________ ___________ _________ _________
【答案】 零零星星 整整齐齐 开开心心 干干净净 安安静静 熊熊大火 栩栩如生 夸夸其谈 彬彬有礼 炎炎夏日
【详解】本题考查仿写词语。
AABB式的词：轰轰烈烈、吞吞吐吐、偷偷摸摸、浩浩荡荡、勤勤恳恳、慌慌张张、断断续续、跌跌撞撞、马马虎虎、郁郁葱葱、沸沸扬扬、唠唠叨叨、期期艾艾、庸庸碌碌、支支吾吾、嘻嘻哈哈、鬼鬼祟祟、影影绰绰、兢兢业业。
AABC式的词：念念不忘、头头是道、欣欣向荣、斤斤计较、面面相觑、遥遥相对、窃窃私语、亭亭玉立、空空如也、碌碌无为、历历在目、默默无闻、愤愤不平、济济一堂、多多益善、息息相关、惴惴不安、跃跃欲试、滔滔不绝、栩栩如生、源源不断。
8．重点句子品析
（1）天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
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（2）人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
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（3）女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
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（4）天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
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【答案】 从“大窟窿”“黑黝黝的深沟”“喷涌而出”“各种野兽”这些描写中可以感受到整个世界的可怕、人们生活处境的危险。夸张的语言体现了神话想象神奇的特点。 这句话通过人类的表现写出了天塌后的情景。通过文字可以想象出当时场面的惨烈，为后面写女娲补天做了铺垫。 从这句话可以看出女娲要补天拯救人类的决心，这体现了她的善良。 这是对文章的总结。人们获得了新生，过上了幸福的生活，世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩，点明了文章中心，同时也交代了故事的结果。
【详解】本题考查句子品析。
首先通读句子，抓住句中的重点词理解句子意思。与此同时，我们可以从修辞、词语的使用、人物描写以及句子在结构上的作用等方面进行赏析。
语段选自课文《女娲补天》。这是个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质和不怕危险、敢于奉献的精神。
1“天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。”
通过阅读可知，本语段主要描写了天破了之后，大地洪水泛滥的情景。山崩地裂，人民处在水深火热之中。同时夸张的语言体现了神话想象神奇的特点。
2“人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。” 这句话描写了天破之后，百姓流离失所，无家可归的悲惨情景，为下文女娲补天做铺垫。
3“女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。”这句话体现了女娲心疼百姓，表现了她为拯救苍生流露出的决心。
4“ 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。”这句话讲了女娲补天的结果，人民生活安定，以及对女娲的歌颂。
9．多音字组词。
处chǔ___________ chù________
挣zhēng__________ zhèng___________
喷pēn__________ pèn________
为wéi__________ wèi_________
【答案】 处理 到处 挣扎 挣钱 喷水 喷香 作为 为了
【详解】本题主要考查多音字辨析。
处：
chǔ：居住：穴居野～。存在，置身：设身～地。跟别人一起生活，交往：融洽相～。决定，决断：～理。对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒：～罚。～决。止，隐退：～暑。
chù：地方：～～。～所。点，部分：好～。机关，或机关、团体、单位里的部门：办事～。
挣：
zhēng：〔～扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死～～”。
zhèng：用力支撑或摆脱：～脱。～开。出力取得：～钱。
喷：
pēn：散着射出：～出。
pèn：香气扑鼻：～香的热馒头。蔬菜、鱼虾、瓜果等上市正盛的时期：西瓜～儿。量词，指开花结实或成熟收割的次数：头～棉花。
为：
wéi：做，行，做事：～人。当做，认做：以～。认～。习以～常。变成：成～。是：十两～一斤。治理，处理：～政。被：～天下笑。表示强调：大～恼火。助词，表示反诘或感叹：敌未灭，何以家～？姓。
wèi：替，给：～民请命。～虎作伥。～国捐躯。表目的：～了。～何。对，向：不足～外人道。帮助，卫护。
10．开心辞典。（查字典填空）
查加点字
（1）露出，音序___，部首___。①露水；②现出来，显出来；③饮料。应选___。
（2）端到天边，音序___，部首___。①端正，不歪斜；②东西的一头；③用手平正地拿着。应选___。
【答案】 L 雨 ② D 立 ③
【详解】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
1.露出lòu chū。部首为“雨”。
露出：显露。露：现出来，显出来。
2.端duān。部首为“立”。
端：用手平正地拿着。
三、语言表达
11．按要求写句子
（1）人们一直过着快乐幸福的生活。（缩句）
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（2）洪水中的人们被女娲救上来了。（改成“把”字句）
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（3）女娲怎么能不难过呢？（改成陈述句）
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【答案】 人们过着生活。 女娲把洪水中的人们救上来了。 女娲很难过。
【详解】1．本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。题中的主语是人们，谓语是过着，宾语是生活，其余词语都是修饰词，去掉即可。
2．“被”字句改“把”字句原则是：把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”，即成为“把字句”。
3．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：
（1）人们过着生活。
（2）女娲把洪水中的人们救上来了。
（3）女娲很难过。
四、现代文阅读
课内阅读
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是， 天上的大窟窿还在喷火，女娲决定冒着生命危险把天补上。 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
12．给加点的字注音。
窟窿( ) 很稠( ) 泼( )
13．女娲为什么要补天？
________________________
14．女娲在补天的过程中遇到的两个难题是什么？
________________________
15．女娲补天的故事表现出女娲______的品质以及______的精神。
【答案】12． kū chóu pō 13．因为天上的大窟窿还在喷火。 14．①补天用的石头基本成了碎块；②缺一种纯青石，好不容易才找到。 15． 勇敢、善良 不怕危险、甘于奉献
【分析】12．此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
窟窿，读音kū lng；稠，读音chóu；泼，读音pō。
13．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中“可是， 天上的大窟窿还在喷火，女娲决定冒着生命危险把天补上。”可知女娲补天的原因。
14．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。”可知，女娲在补天的过程中遇到的两个难题是补天用的石头基本成了碎块；缺一种纯青石，好不容易才找到。
15．本题考查了对人物特点的理解。从“炼了五天五夜”等词语，以及她是看到老百姓处于水火之中的困境想要解救百姓的目的。可知女娲是个不怕危险、为民造福，具有奉献精神的人。
共工怒撞不周山
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
16．这句话描写了___________。
17．撑天的柱子被撞断后有什么后果？连一连。
天 裂开了一道道黑黝黝的深沟
地 从地下喷涌而出
洪水 从山林里跑出来残害人类
野兽 露出一个大窟窿
18．看到这种情况，人们会怎么样？用四字词语来形容一下。
____________ ____________ ____________
【答案】16．天破了之后造成的后果 17． 18． 惊慌失措 惊恐万分 四处奔逃
【分析】16．本题考查对语段的阅读理解。“天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。”这句话描写了天破了之后造成的后果。
17．本题考查对文段信息的提取。根据“天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。”这些内容连线即可。
18．本题考查学生对四字词语的积累。面对“洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类”这一情景，人们的反应可能是很惊慌、害怕，向安全的地方逃去，可用惊慌失措、惊恐万分、四处奔逃等词形容。
五、书面表达
19．书面表达
习作。
题目：我和 过一天
要求：你喜欢神话故事中的哪个人物？发挥你的想象力，想象你和你喜欢的这个人物过一天会发生的事情。