部编版语文三年级上册第一单元试题——课内阅读

部编版语文三年级上册第一单元试题——课内阅读

一、现代文阅读

课内精彩阅读。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

1．“连连点头”说明先生对孙中山的学习态度表示_________。

2．孙中山在课堂上提出了什么问题？用“____”在文中画出来。

3．“壮着胆子”说明了（    ）

A．孙中山满意自己的学习情况，不害怕先生。

B．孙中山不满足已有的成绩，有进一步要求理解文章意思的愿望。

4．“课堂里霎时变得鸦雀无声”的原因是什么？

__________________________________________

阅读理解。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

5．选择答案，我拿手。

（1）选文描写了大青树下的小学学生（     ）的情景。

A．安静和热闹 B．上课和下课 C．窗外和树下

6．下面选项对语段中第三句话理解正确的一项是（    ）

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

7．用“     ”画出选文中描写“窗外十分安静”的画面。这些句子从树枝不摇、                、                 、                四个方面写出了窗外的安静。

8．下课了，同学们在大青树下做什么？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

9．从文中找出一对反义词。(   )—— (        )

10．文中加点的词语“朋友”指_________ 、__________、__________这三种动物。

阅读课内片段，完成练习。

①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

③雨一来，他们便放假了。

④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

11．根据上下文，理解文中加点词的意思。

（1）“他们”指的是_________

 （A．雨B．树枝 C．绿叶 D．花朵）

（2）“放假了”指的是_____________________________

12．用“﹏﹏”画出关于花儿在“地下的学校”里上学的情形的句子。

13．仔细品读第4段，完成后面的小题。

（1）请你用“○”圈出描写动作的词语。

（2）画横线的句子中“        ”一词写出了花儿的特点，“                          ”等词写出了花儿颜色鲜艳的特点，一个“冲”字突出了它们                  的心情。

阅读。

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

14．从选文中找出下列词语的反义词。

喧闹——(       )    乏味——(        )

15．用“     ”画出选文中描写窗外十分安静的句子。

16．选文描写了小学生们_____时和______时的情景。“这些山林里的朋友”在选文中是指鸟儿、_______、_______。

17．作者写小动物的“静”是为了体现（   ）

A．小动物十分懂事。

B．小动物被同学们读课文的声音吓到了。

C．同学们读课文的声音十分好听，小动物被吸引住了。

阅读

花的学校（节选）

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

18．选文中，“________________”字表现出花孩子们急切地想回到家的心情。

19．画线句子中的“一……便……”句式突出了________________给花朵们带来的变化。

20．用“▲”标出选文中表示颜色的词语。

21．选文中的“他们”指的是(      )，作者说“他们”的家在(      )

A．花孩子    B．地上    C．妈妈    D．天上

22．“他们”急急忙忙地要去做什么？想一想，写下来。

____________________________________

课内阅读．

花的学校

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。

你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。

23．照样子，写句子：

雨一来，他们便放假了。

(      )一来，(              )。

24．仔细阅读画横线的句子，对于“冲”字你是怎样理解的？

_________________________

25．用“﹏﹏﹏”画出你觉得有新鲜感的句子，并说明原因。

26．想象一下花孩子们在天上的家是怎样的？

____________________________

参考答案：

1．肯定    2．先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？    3．B    4．同学们被吓呆了。

5．B    6．C    7．大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

鸟儿不叫   蝴蝶停在花朵上    跑来两只猴    8．跳孔雀舞、摔跤、做游戏    9．     安静     热闹    10．     鸟儿     蝴蝶     猴子

11．     D     花儿开放了    12．他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。    13．（1）碰触 响 拍 穿 冲

（2）花孩子紫的、黄的、白的 快乐

14．     安静     有趣    15．树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。    16．     上课     下课     蝴蝶     猴子    17．C

18．冲    19．雨来了    20．紫 黄 白    21．     A     D    22．找自己的妈妈

23．     蝴蝶     他们便跳起欢快的舞蹈    24．表现了花孩子们急切、高兴的心情，生动形象地写出了他们对自由生活的向往之情。    25．润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。运用拟人的修辞方法更加生动形象。    26．花孩子在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满快乐和幸福。