部编版语文六年级上册“双减”政策下期中专项复习——修辞

这是一份部编版语文六年级上册“双减”政策下期中专项复习——修辞，共5页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
B．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
C．只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
D．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
2．下列广告运用了排比修辞手法的一项是（ ）
A．壮志在心头，好运伴我走。
B．不屈服天生的高度，不满足昨天的难度，不重复自己的角度。
C．天天乐道，津津有味。
D．人间福地好福气，清新福建任呼吸。
3．下列各句所使用的修辞手法不正确的一项是（ ）
A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人）
B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比）
C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人）
D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人）
4．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）
B．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（拟人、比喻）
C．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比、拟人）
D．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（拟人）
5．下列没有运用对偶修辞手法的一组是（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C．七八个星天外，两三点雨山前。D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
6．下列成语用了同一种修辞手法的一组是（ ）
A．如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
B．一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C．胸有成竹 杏林春满 手不释卷 完璧归赵
D．百花争艳 春风得意 狐朋狗友 惊弓之鸟
7．下列句子中，运用的修辞手法与例句完全相同的一项是（ ）
例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
A．寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B．每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
C．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
D．幽幽柔柔的蓝，好像在闪烁，在蔓延，在无尽地诉说……
8．对下面这句话赏析最明显的是（ ）
风从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林中走过，留下圈圈年轮……
A．采用比喻的修辞手法，生动形象，借物过留痕强调了人的一生不能虚度。
B．采用拟人的修辞手法，生动形象，借物过留痕强调了人的一生不能虚度。
C．采用排比的修辞手法，节奏鲜明，借物过留痕强调了人的一生不能虚度。
D．采用对比的修辞手法，节奏鲜明，借物过留痕强调了人的一生不能虚度。
9．与“排山倒海”使用的修辞手法不同的一项是（ ）
A．人山人海B．一步登天C．如获至宝D．惊天动地
10．“我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。”运用的修辞手法是（ ）
A．反间B．反复
C．设问D．夸张
11．下列句子运用的修辞手法及其作用描述不正确的一项是（ ）
A．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！（夸张，充分赞扬中国人民抗战到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。）
B．我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（反问，描写“我”内心活动，表现了“我”对车夫的同情，也反映了车夫生活的悲惨。）
C．俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（引用，具有趣味性，说明了事物的特点，激发读者想象画面，使读者更容易理解文章内容。）
D．可能有生命存在的天体必须具备什么样的天气呢？一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热。（设问，提醒读者注意关键问题，引导读者思考，帮助读者理清生命存在的条件。）
12．对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（对比）
B．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（拟人）
C．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（比喻）
D．下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命。（夸张）
13．下面句子所运用的修辞手法错误的是（ ）
A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（比喻）
B．咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。（反问）
C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。（拟人）
D．大虫见掀他不着，吼一声，顿觉半天里起了个霹雳，震得那山冈也动。（夸张）
14．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
B．桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
C．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
D．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
15．下面句子中没有运用“反复”修辞手法的一项是（ ）
A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
B．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
C．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
D．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
16．下列诗句与“九曲黄河万里沙，浪淘风波自天涯”运用的修辞手法不同的一项是（ ）
A．白发三千丈,缘愁似个长。B．飞流直下三千尺.疑是银河落九天。
C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D．两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
17．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．老汉凶得像只豹子。
B．外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。
C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D．他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
18．下面句子没有使用排比修辞方法的一项是（ ）
A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
D．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
19．下面那个句子运用了比喻的修辞（ ）
A．“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”
B．水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰
C．人们又疯了似的折回来
D．老汉凶得像只豹子
20．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
C．阶梯教室里好像是班主任在开会。
D．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
参考答案：
1．C
2．B
3．B
4．C
5．B
6．B
7．D
8．C
9．C
10．C
11．C
12．A
13．B
14．A
15．B
16．C
17．C
18．B
19．D
20．C