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2022-2023学年五年级上册语文半期复习:字音附解析学生版
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这是一份2022-2023学年五年级上册语文半期复习:字音附解析学生版,共8页。试卷主要包含了单选题,填空题等内容,欢迎下载使用。
2022-2023学年五年级上册语文半期复习:字音附解析学生版一、单选题(共9题;共18分)1.(2分)下列加点字读音有误的一项是( )。 A.裤裆(dāng) B.彼此(bǐ) C.威吓(xià)2.(2分)下列词语注音全对的一组是( )。 A.聒(guā)噪 耽(dān)误 灰烬(jìn)B.快艇(tǐng) 某(mǒng)人 颓(tuí)废C.馈(kuì)赠 发酵(xiào) 炊(chuī)烟D.湖畔(pàn) 歇(xiē)息 凛(lǐn)冽 3.(2分)下列四组词语中加点字的读音有误的一项是( ) A.抵御(yù) 潜龙(qián) 侵略(qīn)B.抖擞(sǒu) 召集(zhāo) 熏陶(xūn)C.叮嘱(zhǔ) 吩咐(fu) 执拗(niù)D.剔透(tī) 善哉(zāi) 谎话(huǎnɡ)4.(2分)下列加点字的注音不正确的一项是( ) A.龟裂(jūn) B.允诺(ruò)C.锥形(zhuī) D.栩栩如生(xǔ)5.(2分)下列词语中加点字读音完全正确的一项是( ) A.倭(Wō)瓜 拴(shuāng)着 凉飕飕(sōu)B.水寨(zài) 石窍(qiào) 绷(bēng)带C.绊(bàn)子 揩揩(kāi)眼泪 刷浆(jiāng)6.(2分)下列各组词语中带点字的注音,有错误的一组是( ) A.威吓(hè) 踉跄(liàng) 严监生(jiàn)B.踌躇(chú) 挺脱(tǐng) 绰梢棒(chāo)C.停泊(bó) 船艄(shāo) 明晃晃(huàng)D.哗笑(huá) 迸裂(bèng) 脚腕子(wàn)7.(2分)下面带点字的注音正确的一组是( ) A.澄(chénɡ)澈 鼻涕(tì)B.刀刃(rèn) 管弦(xuán)C.刷浆(jiǎnɡ) 祸患(huàn)D.华侨(qiáo) 哗笑(huā)8.(2分)下列词语中,加点字注音完全正确的一项是( ) A.清澈(cè) 提挈(qiè) 恐吓(xià) 蚌壳(bàng)B.胚胎(pī) 土匪(fěi) 喧哗(huá) 弓弩(nǔ)C.桅杆(wéi) 窘迫(jiǒng) 膘肥(biāo) 镌刻(juān)9.(2分)下列词语读音有误的一项是( )。 A.慈祥(chí) B.崭新(zhān) C.由衷(zhōng)二、填空题(共9题;共60分)10.(10分)看拼音,写词语。jìng xiáchí yánfǔ chōngfáng àixiū zhù chóu xièxiāo huǐbǎo lǎnlǎn duòliè bào_ 11.(6分)在加点字选择正确的读音。敏而好(hǎo hào) 学 默而识(zhì shí) 之诲(huǐ huì ) 人不倦 岂(qí qǐ) 有此理管中窥(kuī kuì) 豹 草木皆(jié jiē) 兵12.(4分)给下面词语中的加点字选择正确的读音。燕山胜地(yàn yān) 绰了梢棒(chuò chāo) 严监生 (jiān jiàn) 威吓(xià hè) 13.(6分)给加下划线的字选择正确的读音。举箸 (zù zhù) 手杖 (zàng zhàng)擒拿 (qín qíng) 踉跄 (liáng liàng)腰胯 (kuā kuà) 铁锤 (cuí chuí)14.(8分)看拼音,写词语。zhù chēngfā zhèngyǐn jiànzī yá liě zuǐ wéi gānchuán cāngzhī tǐpíng zhàng 15.(6分)给加点字选择正确的读音。长喙(huì yuán) 镜匣(jiá xiá) 蓑(shuāi suō) 毛嗜(shì sì) 好 清澄(chéng dèng) 嵌(qiàn qiān) 在16.(6分)给下列加下划线的字选择正确的读音。倭瓜 (wěi wō) 毛毡 (zhān zān) 牛犊 (dú dù)搔痒 (shāo sāo) 爱憎 (zēng zèng) 重罚 (fá fǎ)17.(6分)正确选择读音。桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī)模仿 (mó mú)18.(8分)找出加点字的正确读音。玷污(diàn zhān) 哗笑(huā huá) 提供(gōng gòng 桅杆(wéi wěi) 公爵(jué jiáo) 土匪(fěi fēi) 琴弦(xuán xián) 揩油(xié kǎi)
答案解析部分1.【答案】C【解析】【分析】本题考查字词的读音 ,在日常字词的学习、积累中,要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调,区分多音字在不同词语中的读音。
C组“威吓(xià)”一词读音有误,正确读音为:威吓(hè),意思是用威势来吓唬(xià·hu)。另外积累生字读音:裤裆(dāng);彼此(bǐ),注意声调,不要读成彼此(pǐ)。故答案为:C【点评】字词的读音,要在日常学习、积累中,注意发音规范,并区分、识记一些易错字词的读音。2.【答案】D【解析】【分析】本题考查字词的读音 ,在日常字词的学习、积累中,要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调,区分多音字在不同词语中的读音。A组“ 聒(guā)噪 ”一词读音有误,正确读音为: 聒(guō)噪,意思是声音杂乱;吵闹。 B组“某(mǒng)人”一词读音有误,正确读音为:某(mǒu)人。C组“ 发酵(xiào) ”一词读音有误,正确读音为: 发酵(jiào),泛指利用微生物制造工业原料或工业产品的过程,如酒精发酵、抗生素发酵等。故答案为:D 【点评】字词的读音,要在日常学习、积累中,注意发音规范,并区分、识记一些易错字词的读音。3.【答案】B【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音;注意声调、韵母的区别;要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音;还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A、C、D正确,B:召集(zhāo 改 zhào)
故答案为:B
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。4.【答案】B【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A、C、D正确 B:允诺(ruò 改 nuò)
故答案为:B
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。5.【答案】C【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音;注意声调、韵母的区别;要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音;还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A:拴(shuāng 改 shuān)着 B:水寨(zài 改 zhài)C:正确
故答案为:C
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。6.【答案】C【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音;注意声调、韵母的区别;要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音;还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A、B、D正确,C:明晃晃(huàng 改 huǎng)
故答案为:C
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。7.【答案】A【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
A:正确
B:管弦(xuán 改 xián)
C:刷浆(jiǎnɡ 改 jiāng)
D:哗笑(huā 改 huá )
故答案为:A
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。8.【答案】C【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
A:清澈(cè 改 chè)、恐吓(xià 改 hè)
B:胚胎(pī 改 pēi)
C:正确
故答案为:C
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。9.【答案】A【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A:慈祥(chí 改 cí) B、C:正确
故答案为:A
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。10.【答案】镜匣;迟延;俯冲;妨碍;修筑;酬谢;销毁;饱览;懒惰;猎豹【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼读、书写能力。解答本题,首先读准字音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语。写完后读一读,认真看看是否正确。书写时注意生字的结构和易错点。特别要注意“匣、延、俯、妨碍、筑、酬、毁、览、“容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构,还要做到规范、正确和美观。
故答案为:镜匣、迟延、俯冲、妨碍、修筑、酬谢、销毁、饱览、懒惰、猎豹
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。11.【答案】hào;zhì;huì;qǐ;kuī;jiē【解析】【分析】题主要考查对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读多练。
故答案为:hào、zhì、huì、qǐ、kuī、jiē
【点评】本题主要考查学生对字、词拼音的掌握情况。12.【答案】yān;chāo;jiàn;hè【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据给出的音节判断即可。
故答案为:yān、 chāo、jiàn、hè
【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。13.【答案】zhù;zhàng;qín;liàng;kuà;chuí【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
故答案为:zhù、zhàng、qín、liàng、kuà、chuí
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。14.【答案】著称;发怔;引荐;龇牙咧嘴;桅杆;船舱;肢体;屏障【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“著、怔、荐、龇、咧、桅、舱、肢、障”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:著称、发怔、引荐、龇牙咧嘴、桅杆、船舱、肢体、屏障
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。15.【答案】huì;xiá;suō;shì;chéng;qiàn【解析】【分析】考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
故答案为:huì、xiá、suō、shì、chéng、qiàn
【点评】确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。16.【答案】wō;zhān;dú;sāo;zēng;fá【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
故答案为:wō、zhān、dú、sāo、zēng、fá
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。17.【答案】wéi;sōu;sì;hu;zī;mó【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
故答案为:wéi、sōu、sì、hu、zī、mó
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。18.【答案】diàn;huá;gong;wéi;jué;fěi;xián;kǎi【解析】【分析】考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
故答案为:diàn、huá、gong、wéi、jué、fěi、xián、kǎi
【点评】确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。
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